Фонд оценочных средств текущего контроля успеваемости /промежуточной аттестации аспирантов по научно-исследовательской практике

Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

Институт математики, информатики и естественных наук

Кафедра географии

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ /ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ АСПИРАНТОВ ПО НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКЕ

Направление подготовки

05.06.01 Науки о земле

Направленность (профиль)

Геоэкология (географические науки)

Уровень подготовки кадров высшей квалификации

Квалификация

Исследователь. Преподаватель-исследователь

Москва

2014

1.Паспорт фонда оценочных средств по педагогической практике

компетенции	Структура компетенции	Виды деятельности	Вид  аттестация	Оценочные средства
УК-1 УК-2 ОПК-1 ОПК-2 ОПК-3 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-5	знать: - основные виды и формы организации научного исследования в области специального (коррекционного) образования; - логику, стратегию, методы, методики организации и осуществления научно-исследовательской работы; уметь: -планировать свою научно-исследовательскую работу и работу научного коллектива; -определять стратегию, тактику и логику научно-исследовательской работы в специальном (коррекционном) образовании; владеть: -проектирования научно-исследовательской работы с целью профессионального и личностного роста.	Разработка индивидуальной учебной программы прохождения научно-педагогической практики	текущая	-индивидуальная учебная программа прохождения  научно-исследовательской практики
УК-1 УК-2 ОПК-1 ОПК-2 ОПК-3 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5	знать: - основные виды и формы организации научного исследования в области специального (коррекционного) образования; - логику, стратегию, методы, методики организации и осуществления научно-исследовательской работы; уметь: -определять стратегию, тактику и логику научно-исследовательской работы в специальном (коррекционном) образовании; -осуществлять отбор адекватных объекту и предмету исследования методы и методики научного исследования; владеть: -  навыками анализа и систематизации результатов научно-исследовательской работы, подготовки презентаций, научных отчетов, публикаций;	Обзор и анализ информации по теме диссертационного исследования	текущая	собеседование
УК-1 УК-2 ОПК-1 ОПК-2 ОПК-3 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6	знать: - логику, стратегию, методы, методики организации и осуществления научно-исследовательской работы; уметь: -планировать свою научно-исследовательскую работу и работу научного коллектива; -определять стратегию, тактику и логику научно-исследовательской работы в специальном (коррекционном) образовании владеть: -  навыками анализа и систематизации результатов научно-исследовательской работы, подготовки презентаций, научных отчетов, публикаций; -проектирования научно-исследовательской работы с целью профессионального и личностного роста.	Постановка цели и задач исследования.	текущая	Понятийный аппарат исследования
УК-1 УК-5 УК-6 ОПК-1 ОПК-2 ОПК-3 ОПК-6 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6	знать: - логику, стратегию, методы, методики организации и осуществления научно-исследовательской работы; уметь: -планировать свою научно-исследовательскую работу и работу научного коллектива;  -осуществлять отбор адекватных объекту и предмету исследования методы и методики научного исследования; владеть: -  навыками анализа и систематизации результатов научно-исследовательской работы, подготовки презентаций, научных отчетов, публикаций;  -проектирования научно-исследовательской работы с целью профессионального и личностного роста.	Методики проведения экспериментальных исследований.	текущая	Комплект диагностических методик исследования
УК-2 УК-5 УК-6 ОПК-2 ОПК-3 ОПК-6 ОПК-7 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК-7	знать: - логику, стратегию, методы, методики организации и осуществления научно-исследовательской работы; уметь: -определять стратегию, тактику и логику научно-исследовательской работы в специальном (коррекционном) образовании;  -проводить сбор, обработку и апробацию результатов научно-исследовательской работы; владеть: -использования результатов научно-исследовательской работы в профессиональной деятельности; -проектирования научно-исследовательской работы с целью профессионального и личностного роста.	Проведение экспериментальных исследований	текущая	Описание организации и проведения исследования
УК-1 УК-2 УК-6 ОПК-1 ОПК-2 ОПК-3 ОПК-6 ПК-2 ПК-3 ПК-5	знать: - логику, стратегию, методы, методики организации и осуществления научно-исследовательской работы; уметь: -осуществлять отбор адекватных объекту и предмету исследования методы и методики научного исследования; -проводить сбор, обработку и апробацию результатов научно-исследовательской работы; владеть: -  навыками анализа и систематизации результатов научно-исследовательской работы, подготовки презентаций, научных отчетов, публикаций; -использования результатов научно-исследовательской работы в профессиональной деятельности	Обработка экспериментальных данных.	текущая	Результаты исследования
УК-1 УК-2 ОПК-2 ОПК-3 ОПК-6 ОПК-7 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК-7	знать: - основные виды и формы организации научного исследования в области специального (коррекционного) образования; уметь: -определять стратегию, тактику и логику научно-исследовательской работы в специальном (коррекционном) образовании владеть: -  навыками анализа и систематизации результатов научно-исследовательской работы, подготовки презентаций, научных отчетов, публикаций; -использования результатов научно-исследовательской работы в профессиональной деятельности	Подготовка научной публикации и  отчета о прохождении  научно-исследовательской  практики	промежуточная	Тезисы докладов. Статьи. Программа выступления с докладами на научных конференциях, симпозиумах, собраниях.

2.Оценочные средства для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации аспирантов по научно-исследовательской  практике

По результатам анализа представленной отчётной документации и защиты отчёта о практике аспиранту выставляют зачёт, который фиксируется в индивидуальном плане аспиранта и аттестационном листе (зачётной ведомости). Оценка по педагогической практике приравнивается к оценкам по теоретическому обучению.

Аспиранты, не выполнившие программу практики по уважительной причине в установленные сроки, направляются на практику в индивидуальном порядке. Аспиранты, не выполнившие программу практики по неуважительным причинам, или получившие неудовлетворительную оценку, не допускаются к государственной итоговой аттестации по образовательной программе как имеющие академическую задолженность.

Требования к отчёту о практике (Описываются требования, предъявляемые кафедрой к структуре, содержанию и оформлению отчёта).

Содержание заключения о прохождении практики (Примерные требования к заключению руководителя практики: отзыв руководителя должен раскрыть содержание выполненной аспирантом работы, анализ её качества, вывод об уровне теоретической и практической подготовленности аспиранта к профессионально-педагогической деятельности).

Показатели и критерии оценки результатов практики

(Пример содержания данного пункта Программы практики: для получения положительной оценки аспирант должен полностью выполнить содержание работ, предусмотренных программой практики, своевременно оформить отчёт о практике, всю предусмотренную текущую и итоговую документацию.

Показателями для оценки степени сформированности компетенций могут служить:

– понимание целей и задач, стоящих перед современной высшей школой;

– общая подготовка к педагогической деятельности: знание нормативных документов по организации учебно-воспитательного процесса в вузе, владение преподаваемым предметом, культура речи, умение планировать рабочее время, владение аудиторией и т. д.;

– оценка преподавательской деятельности аспиранта: качество подготовленных методических материалов для проведения занятий, доступность формы изложения, уровень педагогической коммуникации, владение активными методами обучения и др. 

Аспирантам, ведущим занятия со студентами в рамках трудовой деятельности (по трудовым договорам) в системе высшего образования, учебная нагрузка засчитывается в качестве педагогической практики. При этом аспиранты  предоставляют на кафедру (и в отдел аспирантуры и докторантуры) ксерокопию годового индивидуального плана работы преподавателя (с заключением и предложениями заведующего кафедрой).

По итогам представленной отчётной документации выставляется зачёт, который фиксируется в индивидуальном плане аспиранта и выписке из решения кафедры о выполнении индивидуального плана обучения. Выписка из решения кафедры представляется в отдел аспирантуры.

Этап 1. Установочная конференция.

Установочная конференция – собрание аспирантов, проходящих практику с целью разъяснения основных положений практики, доведения до сведения организационных моментов и разъяснение процедуры прохождения практики и заполнения форм отчетности.

Этап 2. Прохождение практики

Прохождение практики - период прохождения аспирантами педагогической и научно-исследовательской практики, в ходе которой студенты решают весь объем поставленных задач.

Этап  3. Итоговая конференция по практике

Итоговая конференция – собрание аспирантов по итогам практики, на которой прошедшие практику,  предоставляют отчет о проделанной работе.

Доклад оценивается исходя из установленных кафедрой показателей и критериев оценки доклада.

Форма	Характеристика	Требования (структура, оформление)
Аннотация	Аннотация (от лат. annotatio – замечание) или резюме (от фр. rйsumй – «сокращённый») – краткая характеристика издания: рукописи, монографии, статьи или книги. Аннотация показывает отличительные особенности и достоинства издаваемого произведения, помогает читателям сориентироваться в их выборе. Аннотация даёт ответ на вопрос: «О чём говорится в первичном документе?»	Перед текстом аннотации присутствуют выходные данные (автор, название, место и время издания) в номинативной форме. Аннотация содержит основную тему статьи или книги, кроме этого она может перечислять (называть) основные положения описываемого источника. Аннотация может не упоминать субъект действия (предполагая, что он известен из контекста), и содержать пассивные конструкции – глагольные и причастные. Источник: http://ru. wikipedia. org/wiki/

Содержание	Показатели
Аннотация	Грамотное оформление выходных данных и количественной характеристики источника
Точность изложения основного содержания источника: обозначены отличительные особенности и достоинства произведения
Указана адресность источника
Отсутствие орфографических и синтаксических ошибок, стилистических погрешностей,  литературный стиль

Критерии и показатели, используемые при оценивании тезисов

Форма	Характеристика	Требования (структура, оформление)
Тезисы	Краткий научный текст, в котором изложены основные результаты исследовательской работы (те результаты, о которых автор хочет сообщить научному сообществу, т. е. наиболее яркие, достоверные, существенные), а также методология (пути и способы) их получения.	В тезисах используется цитирование, косвенная и  прямая речь. Авторы указываются с инициалами, ссылка на работы обязательна (выходные и количественные данные). Каждая из методик, упоминаемых в тезисах, обязательно должна сопровождаться ссылкой на то издание, из которого она взята (инициалы и фамилия автора методики, год ее опубликования). Название тезисов должно соответствовать их содержанию. Оно может повторять заголовок ВКР, а может и отличаться от него (например, если в тезисах отражена часть проведенного исследования). Тезисы должны включать в себя ответы на  вопроса: что изучалось? (постановка проблемы исследования, краткое обоснование ее актуальности, новизны, теоретического и практического значения). как изучалось? (описание методологии исследования: для эмпирических исследований – выборки, методов и методик организации работы, сбора и обработки данных, для литературных обзоров – способов поиска и критериев отбора литературы, на основе которой подготовлена работа). какие результаты были получены? (основные выводы). Логика текста, порядок следования ответов на приведенные вопросы определяются автором тезисов. Не следует пытаться сконструировать тезисы из фрагментов уже написанной работы. Логические связи между фрагментами в этом случае могут быть утрачены, у читателя возникнут трудности в понимании  исследования. Лучше заново описать исследование в целом. Источник: http://pycode. ru/2011/02/thesis/
Содержание	Показатели
Тезисы	Грамотно сформулирован заголовок тезисов
Название и содержание тезисов адекватны друг другу
Выдержан объем
Выдержаны смысловые части: что изучалось? Как  изучалось? какие результаты были получены?
Правильность цитирования
Грамотное оформление источников
Отсутствие орфографических и синтаксических ошибок, стилистических погрешностей;  литературный стиль.

Алгоритм оценивания учебной презентации

Содержание	Показатели
Мультимедийная презентация	Требования к содержанию: соответствие содержания презентации выбранной студентом теме; отсутствие фактических ошибок, достоверность представленной информации; объединение семантически связанных информационных элементов в целостно воспринимающиеся группы; завершенность (содержание каждой части текстовой информации логически завершено).
Требования к тексту: читаемость текста на фоне слайда презентации (текст отчетливо виден на фоне слайда, использование контрастных цветов для фона и текста); кегль шрифта должен быть не менее 24 пунктов; отношение толщины основных штрихов шрифта к их высоте ориентировочно составляет 1:5; наиболее удобочитаемое отношение размера шрифта к промежуткам между буквами: от 1:0,375 до 1:0,75; использование шрифтов без засечек (их легче читать) и не более 3-х вариантов шрифта; длина строки не более 36 знаков; расстояние между строками внутри абзаца 1,5, а между абзацев – 2 интервала; подчеркивание – только  в гиперссылках. соблюдение принятых правил орфографии, пунктуации, сокращений и правил оформления текста (отсутствие точки в заголовках и т. д.); лаконичность текста на слайде; сжатость и краткость изложения, максимальная информативность текста.
Требования к средствам выразительности: расположение информации на слайде (предпочтительно горизонтальное расположение информации, сверху вниз по главной диагонали; наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана; если на слайде картинка, надпись должна располагаться под ней; желательно форматировать текст по ширине; не допускать «рваных» краев текста); наличие не более одного логического ударения: краснота, яркость, обводка, мигание, движение; информация подана привлекательно, оригинально, обращает внимание студентов. использование только оптимизированных изображений (например, уменьшение с помощью Microsoft Office PictureManager, сжатие с помощью панели настройки изображения Microsoft Office); соответствие изображений содержанию; качество изображения (контраст изображения по отношению к фону; отсутствие «лишних» деталей на фотографии или картинке, яркость и контрастность изображения, одинаковый формат файлов); качество музыкального ряда (ненавязчивость музыки, отсутствие посторонних шумов); обоснованность и рациональность использования графических объектов.
Требования к дизайну: использование единого стиля оформления; соответствие стиля оформления презентации (графического, звукового, анимационного) содержанию презентации; использование для фона слайда психологически комфортного тона; фон должен являться элементом заднего (второго) плана: выделять, оттенять, подчеркивать информацию, находящуюся на слайде, но не заслонять ее; использование не более трех цветов на одном слайде (один для фона, второй для заголовков, третий для текста); соответствие шаблона представляемой теме (в некоторых случаях может быть нейтральным); целесообразность использования анимационных эффектов.
Требования к качеству навигации: работоспособность элементов навигации; качество интерфейса; целесообразность и рациональность использования навигации. творческий, оригинальный подход к созданию презентации.
Требования к оформлению: на титульном слайде указываются данные автора (ФИО и название ОУ), название материала, дата разработки. Возможен вариант использования колонтитулов. Иное размещение данных автора допустимо в случае, если оно мешает восприятию материала на титуле. на последнем слайде указывается перечень используемых источников, активные и точные ссылки на все графические объекты. На завершающем слайде можно еще раз указать информацию об авторе презентации (слайд № 1) с фотографией и контактной информацией об авторе (почта, телефон). мультимедийная презентация с методическим сопровождением и приложениями загружается одним заархивированным файлом. презентация не должна быть скучной, монотонной, громоздкой (оптимально это 10-15 слайдов).

Презентация оценивается исходя из установленных кафедрой показателей и критериев оценки.

Алгоритм оценивания учебного доклада

Содержание	Показатели
Доклад	Соответствие содержания заявленной теме
Обозначен круг понятий и терминов, грамотное их использование по смыслу и в контексте
Доклад разделен на смысловые части и наличествует логика рассуждений при переходе от одной части к другой
В докладе сделаны промежуточные и конечные выводы
В докладе присутствует ссылка на источники, авторов исследований
Подача материала выступления (свободное владение содержанием, общение с аудиторией)
Доклад в течение 10-15 минут, сопровождаемый мультимедийной презентацией (презентация оценивается отдельно)
Ответное слово докладчика
Вопросы выступающему, позволяющие осветить тему, изложенную в докладе
Комментарии с обоснованным указанием достоинств и недостатков выступления

Алгоритм оценивания научной статьи (дополнительный модуль)

Содержание	Показатели
Статья по теме кандидатской диссертации	Грамотно сформулирован заголовок тезисов
Название и содержание тезисов адекватны друг другу
Выдержан объем
Выдержаны смысловые части: что изучалось? Как  изучалось? какие результаты были получены?
Правильность цитирования
Грамотное оформление источников
Отсутствие орфографических и синтаксических ошибок, стилистических погрешностей;  литературный стиль.

Алгоритм оценивания отчетной документации по практике

Содержание	Показатели
Отчетная документация	Присутствуют все требуемые отчетные материалы
Подготовленные материалы расположены в логической последовательности
Оформление аккуратное
Документация сдана в срок
Выступление на итоговой конференции	Четкость в формулировке цели и задач практики
Характеристика базы практики
Основное содержание заданий и сроки их выполнения
Аргументированность подтверждения результатов практики
Наличие мультимедийной презентации

ГБОУ ВПО «МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт математики, информатики и естественных наук

Утвержден  на заседании кафедры ____________________________

«___» _______________ 20____г.

Зав. кафедрой ________________

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ  ПРАКТИКИ

(20___  -  20___ учебный год)

аспиранта ___________________________________________________________________

Ф. И.О. аспиранта

специальность _______________________________________________________________

год обучения ______________________

вид практики _________________________

кафедра _____________________________________________________________________

наименование

Научный руководитель___________________________________________________________

  Ф. И.О. должность, ученое звание руководителя педагогической  практики

№ п\п	Планируемые формы работы (лабораторно-практические, семинарские занятия, лекции, внеаудиторное мероприятие)	Количество часов	Календарные сроки проведения планируемой работы
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Аспирант                        ___________/ Ф. И.О.

Научный руководитель         ___________/Ф. И.О.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ ДНЕВНИКА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего  профессионального образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

Институт математики, информатики и естественных наук

Кафедра____________________________________________

(наименование)

ДНЕВНИК НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ

Аспирант заочной формы обучения ________________________________________

  (Ф. И.О. аспиранта полностью)

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ____________________________________________________________

  (код наименования)

НАПРАВЛЕННОСТЬ ОП___________________________________________________________

  (наименование)

ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА____________________________________________________________________

НАУЧНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ_________________  ___________________________

  (подпись)  (Ф. И.О.)

Москва, 2014

ВТОРОЙ ЛИСТ ДНЕВНИКА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ

ПРАКТИКИ

ПЛАН-ГРАФИК

_________________________________________

№	Вид занятия, тема	Дата и время проведения занятия	Курс, группа	Кол. час	Отметка о выполнении
Итого, ч.

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ

Дата	Краткое содержание проделанной работы за день

Аспирант _____________ _______________ подпись Ф. И.О

«___» ___________ 20____г.

Руководитель практики __________________ _______________ должность, подпись

Ф. И.О.

«___» ___________ 20____г

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального  образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

Институт математики, информатики и естественных наук

ОТЧЁТ О ПРОХОЖДЕНИИ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ

аспиранта __________________________________________________________

(Ф. И.О. аспиранта полностью)

Направление подготовки __________________________________________

(код, наименование)

НАПРАВЛЕННОСТЬ ОП__________________________________________________________

  (наименование)

КАФЕДРА________________________________________________________

Руководитель практики________________________________________

  (Ф. И.О, должность руководителя практики )

Сроки проведения практики с «___» _______20___г. по «___» _______20

Основные итоги практики

_____________________________________________________________________________

Отчет должен содержать сведения об организации индивидуальной работы; результатах анализа проведения занятий; навыках и умениях, приобретённых на практике. Должны быть даны предложения по совершенствованию организации учебной, методической и воспитательной работы. В конце отчёта приводится список использованных источников

Аспирант________________________________  _____________________

  (подпись)  (дата)

Научный руководитель _____________________  _________________

  (подпись)  (дата)

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

Институт математики, информатики и естественных наук

ОТЗЫВ

о прохождении _____________ практики

аспирант___________________________________________________________________

Ф. И.О. аспиранта

специальность _______________________________________________________________

год обучения ______________________

кафедра _____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Заведующий кафедрой  ___________/Ф. И.О.

Научный руководитель        ___________/Ф. И.О.