Календарно–тематическое планирование.
№ урока | Тема урока | Кол-во часов | Тип и вид урока | Элементы содержания | Уровень подготовки (результат) | Вид контроля | Домашнее задание | примечание | дата | |
план | факт | |||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
Основные течения в европейской художественной культуре (9ч.) | ||||||||||
1 | Романтизм в художественной культуре Европы XIX века; открытие «внутреннего» человека | 1 | Открытие новых знаний | Художественная картина мира в романтическом искусства разных видов; проникновение во внутренний мир личности; лирическая образность в произведении романтиков | Понимать специфику романтизма как несовпадение личного и общественного, усиление психологического начала | индивидуальнвый | конспект | презентация | 3.09 | |
2 | Романтические и реалистические образы в европейской литературе XIX века | 1 | Урок - вернисаж | Романтические направления в творчестве Д. Байрона, В. Гюго, В. Скотта, Г. Гейне | Знать основные произведения писателей и поэтов | Опрос номенклатуры и персоналий | реферат | Презентация | 10.09 | |
3 | Импрессионизм: поиск ускользающей красоты | 1 | Урок - презентация | Рождение импрессионизма в европейской живописи; новые средства художественной выразительности; музыкальный импрессионизм К. Дебюсси и М Равеля | Знать и понимать эстетику экспрессионизма, специфику выразительных средств, произведения художников, музыкантов, драматургов | Фронтальный опрос: анализ художественных произведений | презентации | Мультимедийное учебное пособие CD | 17.09 | |
4 | Действительность сквозь призму страха и пессимизма (экспрессионизм) | 1 | комбинированный | Сущность экспрессионистической образности; символика; экспрессионизм в музыке и театре | Знать и понимать эстетику экспрессионизма, специфику выразительных средств, произведения художников, музыкантов, драматургов. | Анализ художественных и музыкальных произведений | конспект | Мультимедийное учебное пособие CD | 24.09 | |
5 | Мир реальности и мир «новой реальности». Реализм и символизм в литературе | 1 | комбинированный | Символизм как философская «сверхидея» искусства, многожанровая литература | Знать основные произведения литераторов, художников; понимать специфику новых средств выразительности | Опрос, анализ художественных произведений | конспект | презентация | 1.10 | |
6 | Постимпрессионизм. Винсент ванн Гог | 1 | комбинированный | «Новая реальность» и поиски радикальных средств выразительности | Знать и понимать особенность произведений художников; разбираться в технике почерка | Анализ художественных произведений | реферат | презентация | 8.10 | |
7. | Кубизм Пабло Пикассо | 1 | Урок - вернисаж | Кубизм как принципиально новое направление в живописи и скульптуре | Знать и понимать особенность произведений художников; разбираться в технике почерка | Анализ художественных произведений | реферат | презентация | 15.10 | |
8 | Сюрреализм. Сальвадор Дали | 1 | комбинированный | Сверхреальность в интеллектуальных ребусах художника | Знать и понимать особенность произведений художников; разбираться в технике рисунка | Анализ художественных произведений | реферат | презентация | 22.11 | |
9 | КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1 | 1 | Контроль усвоения знаний | Контрольное тестирование по теме «Европейская культура XIX - начала XX века | Знать даты, представителей культуры, произведения. | Проверка знаний о представителях культуры и их произведений | 12.11 | |||
Художественная культура России XIX – начала XX века (17 ч.) | ||||||||||
10 | Фундамент национальной классической музыки | 1 | Урок - вернисаж | Роль композитора в становлении русского музыкального классического искусства | Знать и понимать произведения композитора, его значимость в искусстве | Анализ произведения композитора | конспект | 19.11 | ||
11 | Живопись первой половины XIX века. , , | 1 | комбинированный | Обращение к внутреннему миру человека, развитие жанровой живописи | Знать и понимать особенность произведений художников; разбираться в технике письма | Индивидуальный опрос | реферат | презентация | 26.11 | |
12 | Живопись первой половины XIX века | 1 | комбинированный | Высокий профессионализм, чувство формы, динамизм и красочность | Знать и понимать особенность произведений художников; разбираться в технике письма | Анализ произведений художника | Конспект | Мультимедийное оборудование | 3.12 | |
13 | Культура пореформенной эпохи «Могучая кучка» | 1 | комбинированный | Идеи национального музыкального самовыражения. Композиторы, входящие в состав «Могучей кучки» | Уметь раскрывать тематику и специфику художественных приёмов композиторов | Анализ произведений композиторов | Конспект | Мультимедийное оборудование | 10.12 | |
14 | Гуманистические идеалы | 1 | Урок - концерт | Реалистическая образность произведений | Знать названия основных произведений композитора | Индивидуальный опрос; фронтальный опрос | конспект | 17.12 | ||
15 | «Передвижники» , , | 1 | Урок - вернисаж | Реалистическая образность произведений художников – передвижников. Любовь к родным местам, высокий профессионализм. Реалистическая образность произведений | Знать и понимать просветительский характер живописи, их основные произведения. Уметь раскрыть тематику и специфику художественных приёмов. | Индивидуальный опрос; фронтальный опрос | реферат | Мультимедийное оборудование | 24.12 | |
16 | Портретная живопись , историческая живопись , «былинная» живопись | 1 | Урок вернисаж | Реалистическая образность произведений, вершинные достижения русской живописи в творчестве художников | Знать основные произведения , , . Уметь раскрыть тематику и специфику художественных приёмов мастеров портретной живописи | Анализ произведений художников | реферат | Мультимедийное оборудование | 14.01 | |
17 | Контрольная работа № 2 | 1 | Контроль усвоения знаний | Контрольное тестирование по теме «Фундамент национальной классики» | Знать даты, художников, произведения | Проверка знаний по теме | 21.01 | |||
18 | Архитектура России конца XIX – начала XX века | 1 | комбинированный | Новое в русской архитектуре | Знать названия и имена авторов памятников архитектуры | Анализ элементов архитектурных сооружений | конспект | Презентация | 28.01 | |
19 | Открытия символизма. Творчество | 1 | Урок - вернисаж | Эмоциональность полотен художника, символика цвета. | Знать и понимать особенность произведений художников; разбираться в технике письма. | Индивидуальный и групповой опрос | конспект | Мультимедийное оборудование | 4.02 | |
20 | Русский авангард В. В. Кандинский, , | 1 | Урок - вернисаж | Абстакционизм, суперматизм и «аналитическое искусство» в творчестве художников | Знать и понимать особенность произведений художников; разбираться в технике написания картин | Анализ живописных произведений по плану | презентация | 11.02 | ||
21 | Неоклассицизм и поздний романтизм «Мир искусства. | 1 | комбинированный | Специфика эстетики художников | Знать и понимать особенность произведений художников; разбираться в технике написания картин | Индивидуальный опрос | реферат | 18.02 | ||
22 |
Жизнь и творчество | 1 | Урок - вернисаж | Образный мир художника, увлечённость древнерусским искусством | Знать и понимать особенность произведений художника; разбираться в технике написания картин | Индивидуальный и групповой опрос | конспект | 25.02 | ||
23 |
Жизнь и творчество | 1 | Урок - вернисаж | Романтическая образность, лирико-психологические настроения полотен художника | Знать и понимать особенность произведений художника; разбираться в технике написания картин | Анализ живописных произведений по плану | реферат | 4.03 | ||
24 |
Жизнь и творчество | 1 | Урок - вернисаж | Филосовско-нравственные искания художника, национальный колорит | Знать и понимать особенность произведений художника; разбираться в технике написания картин | Индивидуальный и групповой опрос | реферат | 11.03 | ||
25 | . Жизнь и творчество. | 1 | Урок - концерт | Развитие музыкального искусства, специфика творчества | Понимать специфику творческого почерка композитора | Анализ музыкальных произведений | концерт | презентация | 18.03 | |
26 | Контрольная работа № 3 | 1 | Контроль усвоения знаний | Контрольное тестирование по теме «Художественная культура России XIX – начала XX века» | Знать даты, представителей, произведения Художественной культуры России XIX – начала XX века | Проверка знаний | 25.03 | |||
Художественная культура XX века (8ч.) | ||||||||||
27 | Архитектура | 1 | комбинированный | «Новая» Россия глазами архитектора, конструктивизм. Творчество архитектора | Знать основные архетипы современного искусства; о полифонии стилей как об основной тенденции современного искусства | Анализ элементов архитектурных сооружений | конспект | презентация | 1.04 | |
28 | Музыкальная жизнь 30-х годов. | 1 | Урок - концерт | Новый музыкальный язык, рождение советской классики. Особенности музыкального стиля С. Прокофьева и Д. Шостаковича | Понимать ценность классической музыки, усвоение этических норм | Индивидуальный и групповой опрос | конспект | CD | 8.04 | |
29 | Киноискусство «Фабрика грёз» | 1 | комбинированный | Киноискусство как создатель легенд «о стране Советов» | Знать символы современного искусства, его роль, специфику и направления, понимание различных концепций культур; массовой и элитарной | Индивидуальный опрос | презентация | презентация | 15.04 | |
30 | Кинематограф России 1960-х годов. | 1 | комбинированный | Открытие «русской темы» в отечественном искусстве | Знать имена и основные произведения режиссеров | Индивидуальный опрос | реферат | CD | 22.04 | |
31 | Кинематограф России 1990-х годов | 1 | комбинированный | Творчество , , | Знать имена и наиболее яркие произведения кинорежиссёров | Индивидуальный и групповой опрос | Конспект | презентация | 29.04 | |
32 | «Авторская песня» | 1 | Урок - концерт | Традиции «Русской книжной песни» и «авторская песня» поэтов - шестидесятников | Знать и понимать духовные искания поэтов – бардов; традиции русской «книжной песни» | Индивидуальный опрос | Реферат | CD | 6.05 | |
33 | Контрольная работа № 4 | 1 | Контроль усвоения знаний | Контрольное тестирование по теме «Художественная культура XX века» | Знать даты, представителей, произведения художественной культуры XX века | Проверка знаний | 13.05 | |||
34 | Обобщение изученного за год материала | 1 | комбинированный | Творческие отчёты учащихся в форме презентаций, творческих рефератов и личных отзывов | Уметь изложить фактический материал, делать обобщения и выводы, оригинальный, творческий подход к выполнению заданий | Художественный анализ произведений, понимание стиля, знание основных дат, событий | 20.05 |
