Рабочая программа

 

Техническое черчение 8 класс (35ч) 

Пояснительная записка

Статус документа

Рабочая программа по черчению для 9 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений «Черчение», авторы: , , М. Просвещение 1993. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития, учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения черчения, которые определены стандартом. Программа рассчитана на 35 часов в год (1 часа в неделю). Рабочей программой предусмотрено проведение 9 графических работ. В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения черчения на данной ступени образования, изложенные в пояснительной записке к Примерной программе по технологии. В ней также заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

Структура документа

Рабочая программа по черчению представляет собой целостный документ, включающий следующие разделы: пояснительную записку;

учебно-тематический план; требования к уровню подготовки учащихся; перечень учебно-методического

обеспечения, календарно-тематическое планирование.

Общая характеристика учебного предмета

Приоритетной целью школьного курса черчения является общая система развития мышления, пространственных представлений и графической грамотности учащихся. Школьный курс черчения помогает школьникам овладеть одним из средств познания окружающего мира; имеет большое значение для общего и политехнического образования учащихся; приобщает школьников к элементам инженерно - технических знаний в области техники и технологии современного производства; содействует развитию технического мышления, познавательных способностей учащихся. Кроме того, занятия черчением оказывают большое влияние на воспитание у школьников  самостоятельности и наблюдательности, аккуратности и точности в работе, являющихся важнейшими элементами общей культуры труда;  благоприятно воздействуют на формирование эстетического вкуса учащихся, что способствует разрешению задач их эстетического  воспитания.  Черчение как учебный предмет во многом специфичен и значительно отличается от других школьных дисциплин. По этой причине совокупность методов обучения черчению отличается от методов обучения других предметов. Однако отдельные методы обучения, применяемые в черчении, не являются особыми методами. Они представляют собой видоизменение общих методов обучения.

В изучении курса черчения используются следующие методы:

рассказ объяснение

беседа лекции наблюдение моделирование и конструирование выполнение графических работ работа с учебником и справочным материалом

Требования к знаниям и умениям школьников

Учащиеся должны иметь представления:

- об истории зарождения графического языка и основных этапах развития чертежа (на примере истории чертежа в России);  - об использовании компьютеров и множительной аппаратуры в создании и изготовлении конструкторской документации;- о форме предметов и геометрических тел (состав, размеры, пропорции) и положении предметов в пространстве; 

Учащиеся должны знать:

- основы метода прямоугольного проецирования;

- способы построения прямоугольных проекций;

- способы построения прямоугольной изометрической проекции и технических рисунков;

- изображения на чертеже;

- правила оформления чертежей.

Учащиеся должны уметь:

- правильно пользоваться чертежными инструментами;

- выполнять геометрические построения (деление отрезков, углов, окружностей на равные части, сопряжения);

- наблюдать и анализировать форму несложных предметов (с натуры и по графическим изображениям), выполнять технический

рисунок;

- выполнять чертежи предметов простой формы, выбирая необходимое количество изображений, в

соответствии с ГОСТами ЕСКД;

- читать чертежи несложных изделий;

- осуществлять преобразование простой геометрической формы детали с последующим выполнением чертежа видоизмененной детали;

- изменять положение предмета в пространстве относительно осей координат и выполнять чертеж детали в новом положении.

Проверка и оценка знаний, умений и навыков учащихся

Программой определены примерные нормы оценки знаний и умений  учащихся по черчению.

При устной проверке знаний

Оценка «5» ставится, если ученик:

а) овладел программным материалом, ясно представляет форму предметов по их изображениям и твёрдо знает правила и условности

изображений и обозначений;

б) даёт чёткий и правильный ответ, выявляющий понимание учебного материала и характеризующий прочные знания; излагает

материал в логической последовательности с использованием принятой в курсе черчения терминологии;

в) ошибок не делает, но допускает оговорки по невнимательности при чтении чертежей, которые легко исправляет по требованию

учителя.

Оценка «4» ставится, если ученик:

а) овладел программным материалом, но чертежи читает с небольшими затруднениями вследствие ещё недостаточно развитого

пространственного представления; знает правила изображений и условные обозначения;

б) даёт правильный ответ в определённой логической последовательности;

в) при чтении чертежей допускает некоторую неполноту ответа и незначительные ошибки, которые исправляет с помощью учителя.

Оценка «3» ставится, если ученик:

а) основной программный материал знает нетвёрдо, но большинство изученных условностей изображений и обозначений усвоил;

б) ответ даёт неполный, построенный несвязно, но выявивший общее понимание вопросов;в) чертежи читает неуверенно, требует постоянной помощи учителя (наводящих вопросов) и частичного применения средств

наглядности.

Оценка «2» ставится, если ученик:

а) обнаруживает незнание или непонимание большей или наиболее важной части учебного материала;

б) ответ строит несвязно, допускает существенные ошибки, которые не может исправить даже с помощью учителя.

При выполнении графических и практических работ

Оценка «5» ставится, если ученик:

а) самостоятельно, тщательно и своевременно выполняет графические и практические работы и аккуратно ведёт тетрадь; чертежи

читает свободно;

б) при необходимости умело пользуется справочным материалом;

в) ошибок в изображениях не делает, но допускает незначительные неточности и описки.

Оценка «4» ставится, если ученик:

а) самостоятельно, но с небольшими затруднениями выполняет и читает чертежи и сравнительно аккуратно ведёт тетрадь;

б) справочным материалом пользуется, но ориентируется в нём с трудом;

в) при выполнении чертежей допускает незначительные ошибки, которые исправляет после замечаний учителя и устраняет

самостоятельно без дополнительных объяснений.

Оценка «3» ставится, если ученик:

а) чертежи выполняет и читает неуверенно, но основные правила оформления соблюдает; обязательные работы, предусмотренные

программой, выполняет несвоевременно; тетрадь ведёт небрежно;

б) в процессе графической деятельности допускает существенные ошибки, которые исправляет с помощью учителя.

Оценка «2» ставится, если ученик:

а) не выполняет обязательные графические и практические работы, не ведёт тетрадь;

б) читает чертежи и выполняет только с помощью учителя и систематически допускает существенные ошибки

Содержание учебного материала по техническому черчению в 8  классе  (35ч.)

Введение.  Учебный предмет «Черчение» Техника выполнения чертежей и правила их оформления (8ч.)

Введение. Чертёжные инструменты, материалы и принадлежности (2ч.)  Правила оформления чертежей (2ч.)  Графическая работа № 1по теме « Линии чертежа» (1ч.)  Шрифты чертёжные (1ч.)  Основные сведения о нанесении размеров. Масштабы. (1ч.)  Графическая работа № 2 по теме «Чертеж «плоской» детали» (1ч.)

Рассмотрение и сравнение графических изображений (чертежей, эскизов, схем, технических рисунков и т. д.), данных в учебнике. Проведение вертикальных, наклонных, горизонтальных линий и окружностей при помощи линейки, угольника и циркуля.

Выполнение рамки и основной надписи чертежа на листе формата А4. вычерчивание линий чертежа с указанием их названий (над линиями) и назначение (под линиями) обычным почерком.

Повторение теоретического материала по теме «Типы линий». Шрифт, его размер и ширина. Написание прописных букв и цифр.

Рассмотреть основные правила, приёмы и методы нанесения размера. Научить пользоваться выносными и размерными линиями, стрелками. Ознакомить с правилами нанесения размерных чисел.

  Выполнение чертежа «плоской детали»  на листе формата А4 с нанесение размеров и преобразованием масштаба по индивидуальным заданиям

Чертежи в системе прямоугольных проекций (4ч.)

Проецирование (1ч.)  Прямоугольное проецирование, проецирование на 3 плоскости (2ч.)  Расположение видов на чертеже. Местные виды (1ч.) 

  Общие сведения о проецировании, Примеры проекций. Виды проекций.  Понятие о прямоугольном проецировании на 3 плоскости проекций  Понятие о расположении видов на чертежах, навыки построения видов

Аксонометрические проекции, технический рисунок  (4ч.)

Получение и построение  аксонометрических проекций (1ч.)  Аксонометрические проекции плоскогранных предметов (1ч.)  Аксонометрические проекции предметов, имеющих круглые поверхности (1ч.)  Технический рисунок (1ч.) 

  Понятие об аксонометрии как изображении, расположение осей в аксонометрии, построение аксонометрических проекций плоских фигур, плоскогранных предметов и предметов, имеющих круглые поверхности.  Правила построения технического рисунка, его отличие от аксонометрической проекции.

Чтение и выполнение чертежей (13ч.)

Анализ геометрической формы предмета (1ч.)  Чертежи и аксонометрические проекции геометрических тел (1ч.)  Проекции вершин, ребер и граней предмета (1ч.)  Графическая работа № 3 по теме «Чертежи и аксонометрические проекции  предметов» (1ч.)  Порядок построения изображений на чертежах (2 ч.)  Графическая работа № 4 теме «Построение третьей проекции по двум данным» (1ч.)  Нанесение размеров с учётом формы предмета (1ч.)  Геометрические построения, необходимые при выполнении чертежей (1ч.)  Графическая работа № 5 по теме «Чертеж детали (с использованием геометрических  построений, в том числе и сопряжений)» (1ч.)  Чертежи развёрток поверхностей геометрических тел (1ч.)  Порядок чтения чертежей деталей (1ч.)  Практическая работа № 6 по теме «Устное чтение чертежей»  (1ч.) 

  Правила выполнения чертежей в прямоугольной и аксонометрической проекциях, правила чтения чертежей, названия элементов детали.  Анализ чертежей,  точная словесную характеристика изображённого на чертеже предмета. Основы проецирования, общие понятия аксонометрических проекций, способы построения косоугольной фронтальной диметрической проекции и прямоугольной изометрической проекции, способы построения аксонометрических проекций плоских фигур.

Эскизы (6ч.)

  Выполнение эскизов деталей (1ч.)  Графическая работа № 7 по теме «Выполнение эскиза и технического рисунка  детали» (1ч.)  Графическая работа № 8 по теме «Эскизы деталей с включением элементов  конструирования» (1ч.)  Графическая работа № 9 по теме «Выполнение чертежа предмета»  Обобщение графических знаний, сформированных у учащихся (3ч.)

  Эскиз, в каких случаях выполняется эскиз, правила выполнения эскиза.  Построение чертежей деталей

Построение чертежа детали в необходимом количестве видов.  Эскизы деталей в необходимом кол-ве видов, по эскизу выполнение чертежа.

Учебно – тематический план  Техническое черчение (35ч.)

Тема раздела	Количество часов	В том числе
Лабораторные, практические работы, экскурсии	Контрольные работы
1-2  Введение. Чертёжные инструменты, материалы и принадлежности.   3-4.  Правила оформления чертежей.    5.  Графическая работа № 1по теме « Линии чертежа».    6.  Шрифты чертёжные.   7. Основные сведения о нанесении размеров. Масштабы.   8. Графическая работа № 2 по теме «Чертеж «плоской» детали».   9.  Проецирование, общие сведения.   10-11.  Прямоугольное проецирование, проецирование на 3 плоскости   12.  Расположение видов на чертеже. Местные виды.   13.  Получение и построение  аксонометрических проекций.   14.  Аксонометрические проекции плоскогранных предметов.   15.  Аксонометрические проекции предметов, имеющих круглые поверхности.    16.  Технический рисунок   17. Анализ геометрической формы предмета.   18.Чертежи и аксонометрические проекции геометрических тел.   19.  Проекции вершин, ребер и граней предмета.   20. Графическая работа № 3 по теме «Чертежи и аксонометрические проекции  предметов».   21-22.  Порядок построения изображений на чертежах.   23. Графическая работа № 4 теме «Построение третьей проекции по двум данным».   24.  Нанесение размеров с учётом формы предмета.   25. Геометрические построения, необходимые при выполнении чертежей   26. Графическая работа № 5 по теме «Чертеж детали (с использованием геометрических  построений, в том числе и сопряжений)»   27.  Чертежи развёрток поверхностей геометрических тел.   28. Порядок чтения чертежей деталей.   29.  Практическая работа № 6 по теме «Устное чтение чертежей».   30  Выполнение эскизов деталей   31.  Графическая работа № 7 по теме «Выполнение эскиза и технического рисунка  детали».   32.  Графическая работа № 8 по теме «Эскизы деталей с включением элементов  конструирования».   33.  Графическая работа № 9 по теме «Выполнение чертежа предмета».   34. Выполнение графической работы   35.  Обобщение графических знаний, сформированных  у учащихся    Итого:	2ч   2ч 1ч.   1ч.   1ч.    1ч.   1ч.   2ч.   1ч 1ч.   1ч.   1ч.   1ч   1ч.   1ч 1ч. 1ч.   2ч. 1ч.   1ч. 1ч. 1ч.   1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч.   1ч.   1ч.   1ч 35ч.	1ч.   1ч.   1ч.   1ч.   1ч.   1ч.   1ч.   1ч.   1ч.   9ч.

Календарно-тематическое планирование (8 класс, 35 ч.)

Тема урока	Элементы содержания урока. .	Требования к уровню подготовки обучающихся	Вид контроля	Средства достижения результата	Дата проведения
план	факт
1-2 Введение. Чертёжные инструменты, материалы и принадлежности 2ч. 3-4 Правила оформления  чертежей 2ч. 5 .Графическая работа № 1по теме  «Линии чертежа» 1ч. 6 .Сведения о чертёжном шрифте. Буквы, цифры и знаки на чертежах 1ч. 7 .Основные сведения о нанесении размеров. Масштабы. 1ч. 8 .Графическая работа № 2 «Чертёж плоской детали» 1ч. 9 .Проецирование 1ч. 10-11 .Прямоугольное проецирование. Проецирование на 3 плоскости проекций 2ч. 12 .Расположение видов на чертеже. Местные виды.  1ч. 13 .Получение и построение аксонометрических проекций  1ч. 14 .Аксонометрические проекции плоскогранных предметов  1ч. 15Аксонометрические проекции предметов, имеющих круглые поверхности. 1ч. 16Технический рисунок 1ч. 17.Анализ геометрической формы предмета.  1ч.   18 Чертежи и аксонометрические проекции геометрических тел. 1ч. 19.Проекции вершин, рёбер и граней предмета. 1ч. 20. Графическая работа № 3»Чертежи и аксонометрические проекции предметов» 21-22. Порядок построения изображений на чертежах.  2ч. 23  Графическая работа №4 «Построение третьей проекции по двум данным» 1ч. 24.  Нанесение размеров с учётом формы предмета 1ч. 25. Геометрические построения, необходимые при выполнении чертежей.  1ч. 26. Графическая работа №5 «Чертежи детали (с использованием геометрических  построений, в том числе сопряжений) 1ч. 27.Чертежи развёрток поверхностей геометрических тел. 1ч. 28. Порядок чтения чертежей деталей. 1ч. 29.Практическая работа №6 «Устное чтение чертежей» 1ч. 30. Выполнение эскизов деталей 1ч. 31. Графическая работа №7 «Эскиз и технический рисунок детали»  1ч. 32. Графическая работа № 8 «Выполнение чертежей деталей с включением элементов конструирования» 1ч. 33.  Графическая работа №10 «Выполнение чертежа предмета» 1ч. 34. Выполнение графической работы 1ч. Обобщение графических знаний, сформированных у учащихся.   1ч.	Рассмотрение и сравнение графических изображений (чертежей, эскизов, схем, технических рисунков и т. д.), данных в учебнике. Проведение вертикальных, наклонных, горизонтальных линий и окружностей при помощи линейки, угольника и циркуля. Выполнение рамки и основной надписи чертежа на листе формата А4. вычерчивание линий чертежа с указанием их названий (над линиями) и назначение (под линиями) обычным почерком Повторение теоретического материала по теме «Типы линий» Шрифт, его размер и ширина. Написание прописных букв и цифр Рассмотреть основные правила, приёмы и методы нанесения размера. Научить пользоваться выносными и размерными линиями, стрелками. Ознакомить с правилами нанесения размерных чисел. Выполнение чертежа «плоской детали»  на листе формата А4 с нанесение размеров и преобразованием масштаба по индивидуальным заданиям Общие сведения о проецировании, Примеры проекций. Виды проекций. Понятие о прямоугольном проецировании на 3 плоскости проекций Понятие о расположении видов на чертежах, навыки построения видов Понятие об аксонометрии как изображении, расположение осей в аксонометрии, построение аксонометрических проекций плоских фигур, плоскогранных предметов и предметов, имеющих круглые поверхности. Правила построения технического рисунка, его отличие от аксонометрической проекции. Нахождение на чертеже вершин, ребер, образующих, граней и поверхностей тел, составляющую форму предмета. Выполнение чертежа и аксонометрической проекции предмета с выделением проекции точек, отрезков, граней, ребер, вершин на листе формата А4. Правила нанесения размеров с учётом формы Построение чертежей деталей Построение чертежа детали в необходимом количестве видов	Усвоить: определение новой учебной дисциплины - черчение; понятия: чертёж, изделие, деталь; графические изображения; краткие сведения из истории возникновения графических способов изображения  и чертежей; правила работы с чертёжными инструментами и принадлежностями; как организовать рабочее место. Уметь: правильно пользоваться чертёжными инструментами, организовать рабочее место для выполнения графических работ. Усвоить: представление о гос.  стандартах  ЕСКД, шрифт чертежей, типы линий, форматы, основную надпись. Уметь: пользоваться стандартами, использовать шрифт при оформлении чертежей, определять толщину, начертание, тип линий при выполнении графических изображений, оформлять формат. Усвоить: определять толщину, начертание, тип линий при выполнении графических изображений, оформлять формат. Правила написания прописных и печатных букв и цифр чертёжного шрифта. Усвоить: правила нанесения: линейных размеров, угловых размеров, размерных чисел на чертеже, размеров толщины и длины деталей, размеров дуги, окружности, размеров квадратных по форме деталей, размеров фасок на чертеже, габаритных размеров, общие сведения о масштабе. Уметь: применять правила нанесения размеров на чертежах при выполнении графических работ, читать размеры на чертежах, правильно использовать масштаб для изображения на чертежах очень крупных или слишком мелких изделий. Усвоить: основы проецирования, общие понятия аксонометрических проекций, способы построения косоугольной фронтальной диметрической проекции и прямоугольной изометрической проекции, способы построения аксонометрических проекций плоских фигур. Уметь: анализировать форму несложных предметов, отображать её на плоскости проекций, анализировать полученное изображение, строить плоские фигуры в аксонометрических проекциях. Изучить правила построения  аксонометрических проекций, технического рисунка Усвоить: способы построения прямоугольных проекций, метод анализа геометрической формы предметов, метод отражения её в чертеже, способы моделирования по чертежу. Уметь: анализировать форму несложных предметов (с натуры и по графическим изображениям) Усвоить: способы определения выделенной точки на элементе детали, принцип проецирования на три плоскости проекции, принцип построения на одной или двух плоскостях проекций точки, заданной на одном из видов, принцип построения проекции точки, заданной на поверхности детали. Уметь: строить проекции точки, заданной на поверхности предмета, строить проекции точки. заданной на виде. Усвоить: правила выполнения чертежей в прямоугольной и аксонометрической проекциях, правила чтения чертежей, названия элементов детали. Уметь: анализировать чертежи, давать точную словесную характеристику изображённого на чертеже предмета.	Опрос  Опрос, контроль выполнения Контроль выполнения, опрос Опрос Опрос, контроль за выполнение упражнений Контроль выполнения и качества, опрос Опрос, карточки с заданиями, контроль выполнения Опрос, карточки с заданиям	Изучение нового материала, учебник, иллюстрации учебника изучение нового материала с элементами самостоятельной работы Графическая работа №1 Изучение новой темы, упражнения в написании букв Изучение нового материала, выполнение упражнений в нанесении размеров Графическая работа № 2 Изучение нового материала, плакаты учебные, иллюстрации  в учебнике, выполнение упражнений Построение технического рисунка с натуры моделей Урок изучения нового материала	8.05 15.05 22.05 (самост.) 29.05

Методическая литература:

1 .  Гервер на уроках черчения. – М.: Владос, 1998. – 144с.

2 .  Виноградов – справочник по черчению. – М.: Просвещение, 1993. – 159с.

3 .  Воротников черчение. – М.: Просвещение, 1990. – 223с.

4 .    Черчение. Тетрадь для поурочных занятий. – М.: Юнвес. – 2001. – 160с.

5.  Подшибякин планирование по техническому черчению

8 – 9 класс. – Саратов: Лицей, 1999. – 32с.

6.  Николаев олимпиад по черчению. – М.: Просвещение, 1990. – 144с.

7.  Ройтман преподавания черчения. – М.: Владос, 2000. – 240с.

Для учащихся

«Черчение» /, , - М.: Астрель» АСТ», 2002.-221с

Учебные таблицы:

Таблицы по черчению

Инструменты, принадлежности и материалы для черчения

Учебник «Черчение»; Чертежная бумага плотная нелинованная - формат А4 Готовальня школьная (циркуль круговой, циркуль разметочный); Линейка деревянная 30 см.; Чертежные угольники с углами: а) 90, 45, 45 - градусов; Транспортир Простые карандаши – «Т» («Н»), «ТМ» («НВ»), «М» («В»); Ластик для карандаша (мягкий); Инструмент для заточки карандаша.

Видеоматериалы

Презентации к урокам

Перечень графических работ в 8 классе

Графическая работа № 1по теме  «Линии чертежа» Графическая работа № 2 «Чертёж плоской детали» Графическая работа № 3»Чертежи и аксонометрические проекции предметов» .Графическая работа №4 «Построение третьей проекции по двум данным» Графическая работа №5 «Чертежи детали (с использованием геометрических  построений, в том числе сопряжений) Практическая работа №6 «Устное чтение чертежей» Графическая работа №7 «Эскиз и технический рисунок детали» Графическая работа № 8 «Выполнение чертежей деталей с включением элементов конструирования» Графическая работа №9 «Выполнение чертежа предмета»