Регламент проведения вступительных испытаний для поступающих
в 5 класс (1 год обучения) на специальность «Хореографическое искусство», квалификация «Артист балета»
При отборе детей, комиссия определяет внешние сценические данные детей, музыкальные, ритмические способности, медицинские показатели.
Конкурсный отбор (вступительные испытания) состоит из 3 (трех) этапов.
I этап (тур) – 21 июля 2016 года
предварительный отбор
(лицо, пропорции тела, внешние сценические данные, вывортность ног, подъем стопы, гибкость тела, величина шага, прыжок);
музыкальная диагностика (определение музыкального слуха, ритма, памяти).
Лицо. Пропорции тела.
Симметричные черты лица, удлиненная подвижная шея, красивая линия плеч и предплечий, удлиненная тонкая кисть и пальцы, удлиненные руки - при опущенных руках,
конец среднего пальца находится на середине бедра или чуть ниже,
прямой позвоночный столб с нормальными физиологитческими изгибами, симметричная грудная клетка, красивая линия ног с продолговатыми мышцами.
Особое внимание нужно обратить на стопу, так как это наиболее нагружаемая часть тела. Идеальным строением стопы для обучения хореографии, когда 1,2,3 пальцы
равны по длине и они больше 4,5 пальцев. Стопа узкая с разворотом пальцев наружу.
Определение внешних сценических данных.
Существуют основные типы сложения - долихоморфный и брахоморфный.
Долихоморфный - это астенический тип, рост высокий или выше среднего, туловище короткое, малая окружность грудной клетки, средние или узкие плечи, длинные нижние конечности, малый угол наклона таза, походка с развернутыми стопами (носки врозь).
Брахоморфный - рост средний или ниже среднего, туловище длинное, большая окружность грудной клетки, широкие плечи, короткие нижние конечности, большой угол наклона таза, походка со стопами развернутыми вовнутрь.
При отборе детей долихоморфный тип предпочтительнее, особое внимание уделяется пропорциональному сложению тела, ибо пропорционально сложенный организм легче переносит нагрузки и перегрузки, которые неизбежны в будущей работе. Определяются хореографические данные, такие как выворотность ног, величина шага, подъем стопы, гибкость тела, прыжок.
Выворотность ног.
Выворотность ног - это способность поворачивать верхнюю часть
ноги в тазобедренном суставе вокруг оси так, чтобы колено, голень и
стопа свободно поворачивались наружу. Такая выворотность зависит
от свободной подвижности тазобедренного сустава, эластичности
мышц бедра и связок, от неглубокой впадины таза и маленькой
продолговатой головки бедренной кости. Кроме того, педагог
определяет и пассивную выворотность, то есть выявляет степень
запаса выворотности для возможного ее развития в процессе
обучения.
Подъем стопы.
Подъем стопы - это внешняя выраженность продольного свода стопы и возможность хорошо вытянуть стопу вместе с пальцами. Стопа должна выводиться в одну линию с голенью при высокой степени подвижности в голеностопном суставе и пальцах.
Гибкость тела.
Гибкость тела - это способность свободно максимально прогнуться назад. Прогиб совершается за счет верхних поясничных и нижних грудных позвонков.
Величина шага.
Величина шага - это степень подвижности тазобедренных суставов и
позвоночного столба. Кроме того, она зависит от эластичности мышц.
Критерием величины шага является угол поднятой ноги не ниже 90° для мальчиков и выше 90° для девочек.
Прыжок.
Прыжок - это способность высокого отталкивания - баллон, который
зависит от подвижности суставов нижних конечностей, а также от
функциональных возможностей мышц ног. Мягкость приземления
характеризует эластичность трехглавой мышцы голени и пяточного
сухожилия, а также плотно прижатые пятки к полу при низком
приседании. Отсутствие каких-либо хореографических сценических признаков не
является еще основанием для отказа в приеме в коллектив. Следует
учитывать еще и музыкальные и танцевальные возможности ребенка.
Музыкальные, ритмические, танцевальные способности.
Эмоциональность и темперамент имеют большое значение для
будущего исполнителя и его сложной психолого-эмоциональной
сценической деятельности. Индивидуальные способности зависят от
свойств нервных процессов: возбуждения, торможения, их силы,
уравновешенности и подвижности. Скорость развития музыкальных
способностей зависит от темперамента и степени одаренности
ребенка. Предлагаются простые способы выявления этих данных:
маршировка под музыку, ритм и темп которой время от времени
меняется, импровизация танца или ритмического рисунка под музыку.
Определение этих способностей имеет значение для артистизма и
танцевальности будущих исполнителей
План тестирования хореографических способностей детей
Критерии отбора | Проверка действий | Пояснения и рекомендации |
1 этап. Хореографические данные. | ||
| Подъем стопы | Вытягивание и сокращение стопы, круговые движения стопой | Не развитая стопа будет |
2. Выворотность | Выполнить | Отсутствие выворотности, голеностопного сустава может привести к травме. При выполнении позиций все пальцы должны плотно |
3. Выворотность | Выполнить | Невыворотность колена при |
4. Выворотность | Выполнить | Упражнение «лягушка» |
5.Величина шага | Выполнить | Нога должна идти свободно |
б. Гибкостькорпуса | Выполнить Перегибы корпуса во все направления | Верхняя часть корпуса |
7.Прыжок | Выполнение | Необходимо добиваться |
2 этап. Музыкальные данные. | ||
1.Музыкальный слух | Исполнить песню, громкого и тихого звучания. | Отсутствие слуха затруднит |
2.Ритм | Выполнить ритмическую Хлопушку руками, ногами, выполнение движения с музыкой и изменением темпа | Отсутствие ритмических |
3 этап. Артистичность и выразительность. | ||
1.Мимика лица. Эмоции. | Выполнение образных | Все дети естественны и |
2. Выразительность | Импровизация на заданную тему, выполнение поклона на «бис». | Внутреннее раскрепощение |
2 этап (тур)– 21 июля 2016 года
Медицинская комиссия
Медицинские показатели
- Для успешного обучения хореографическому искусству необходимо
хорошее физическое здоровье, а также наличие функциональных
возможностей тела. Предъявляется медицинская справка от врача-терапевта о состоянии
здоровья ребенка на основании заключений ортопеда, кардиолога и окулиста. Профессионально заниматься хореографическим искусством могут дети, не имеющие тяжелых хронических заболеваний внутренних органов и психических расстройств. В училище на время вступительных испытаний работает медицинская комиссия в составе (врач педиатр, окулист, отоларинголог, хирург) Особое внимание обращается на строение скелета, мышц, состояние нервной системы, сердца, легких, вестибулярного аппарата, слуха, зрения, соотношение роста и веса абитуриента в соответствии с его возрастом и перечнем заболеваний, препятствующих поступлению в хореографическое училище. Перечень заболеваний, патологических состояний, особенностей развития и телосложения, препятствующих для поступления детей в хореографическое училище:
1.Хронические ревматические болезни мышц сердца и клапанов. 2.Сосудисто - вегетативная дистония со склонностью к гипертонии и гипотонии, при наличии повышения АД у детей 10-11лет свыше 120/80 и понижения ниже 85 рт./ст. 3.Функциональные нарушения сердечно-сосудистой органической системы( после перенесенных миакардитов любой этиологии) и неорганической природы экстрасистолия, пароксизмальная тахикардия. 4.Ревматизм. 5.Туберкулезная интоксикация. Излеченные формы туберкулеза.7.Хронические неспецифические бронхолегочные заболевания (хронический бронхит, бронхиальная астма хроническая пневмония). 8 .Состояние после пневмонии до 3-х месяцев после выздоровления. 9.Хронические заболевания желудочно-кишечного тракта (хронический гастрит, хронический колит, энтерит). 10.Функциональные расстройства желудочно-кишечного тракта. 11.Заболевания печени и желчевыводящих путей, гепатит, ангеохолецистит, желче-каменная болезнь. 12.Дискинизия желчевыводящих путей. Состояние после перенесенного инфекционного гепатита (болезнь Боткина). Хроническая дизентирия.15.Состояние после перенесенной острой дизентирии. 16.Хронические заболевания почек. Заболевания поджелудочной железы. Увеличение щитовидной железы.19.Сахарный диабет. 20.Ожирение. 21.Остеомиелит. 22.Грыжи (после операции через 6 месяцев). 23.Водянка яичек. 24.Задержание одного или обеих яичек в брюшине. 25.Хронический аппендицит. 26.Уплощение свода стопы (2-ой-3-ей степени). 27.Эпилепсия. 28.Неврозы с неустойчивой компенсацией. 29.Все разновидности проявлений судорожных расстройств. Вазо-вегетативные дисфункции с наклонностью к головокружениям и другим нарушениям вегетативной системы.31.Хронический отит. 32.Гнойный эпитимпанит, мезотимпанит. 33.Стойкое понижение слуха. 34.Хронический тонзиллит. 35.Хронический ринит. 36.Аденоиды. 37.Все кожные заболевания (псориаз, экзема, нейродермит любой этиологии). 38.Аллергическая настроенность организма(поллинозы). 39.Миопия легкой степени. 40.Энцефалопатия, гипертензионно-гидроцефальный синдром. 41.Полипы на лице и слизистой оболочке ротовой полости. 42.Сколиоз 1,2 степени. |
По окончании прохождения I и II этапов вывешивается список абитуриентов, допущенных к прохождению III этапа.
Информацию о допуске к III этапу родители получают не позднее 20.00
Абитуриентам, не прошедшим I и II этапы, приемная комиссия возвращает документы.
3 этап (тур) – 23 июля 2016 года
конкурсный отбор
Из числа прошедших 1 и 2 этапы выбираются претенденты, имеющие наиболее высокие показатели профессиональных качеств по тем же параметрам, что и на первом этапе, а также определение художественных способностей поступающего: музыкальность, танцевальность, координация, пластичность, ритмичность, моторика, эмоционально-образная выразительность и т. п.
Информация о результатах III этапа вывешивается не позднее 20.00.
Абитуриенты, получившие по специальным или творческим экзаменам оценку «неудовлетворительно» или не явившиеся на них без уважительной причины, к остальным экзаменам не допускаются.
Вступительные экзамены по общеобразовательным дисциплинам для абитуриентов, имеющих начальное образование (4 класс) проводятся в виде экзаменов (письменная работа) диктант по предмету казахский или русский язык, контрольная работа по математике.
Результаты экзамена вывешиваются в день экзамена, не позднее 20.00 часов.
Зачисление проводится на конкурсной основе 29 августа 2016 года.
Изданию приказа о зачислении предшествует подписание ДОГОВОРА.
Ознакомиться с УСТАВОМ, ЛИЦЕНЗИЕЙ, ДОГОВОРОМ, образовательной программой можно на официальном сайте http:///.
Должностная инструкция Ответственного секретаря приемной комиссии
1. Ответственный секретарь приемной комиссии осуществляет оперативное руководство приемной комиссией, организует и контролирует ее работу и делопроизводство;
2. Готовит проекты приказов, касающиеся организации и проведения приема, а также проекты материалов, регламентирующих работу приемной комиссии;
3. Готовит проекты плана работы и графика работы приемной комиссии;
4. Контролирует правильность оформления документов поступающих и ведение регистрационных журналов;
5. Организует подготовку бланков документации приемной комиссии.
6. Проводит прием граждан, дает ответы на письма по вопросам поступления в училище;
7. Организует профориентационную и рекламную работу приемной комиссии. Руководит работой приемной комиссии по учету и статистике;
8. Руководит работой по подготовке к публикации проспектов, учебных пособий, справочников для поступающих и других информационных материалов приемной комиссии;
9. По поручению председателя приемной комиссии организует тиражирование экзаменационных материалов в необходимых количествах;
10. Организует проведение вступительных испытаний, консультаций и апелляций;
11. Участвует в организации и проведении «Дней открытых дверей в Училище» (в случае их проведения);
12. Организует отчетность приемной комиссии перед педагогическим советом училища.
Должностная инструкция Технических секретарей приемной комиссии
1) осуществление приема заявлений, заполнение бланка заявлений, ведение журнала регистрации заявлений;
2) обеспечение правильного заполнения абитуриентом бланка заявления, подачи заявлений на апелляцию и процедуры проведения апелляции;
3) выдача абитуриентам расписки;
4) организация ввода изменений в БД;
5) контроль за состоянием БД;
6) закрытие журнала регистрации заявлений;
7) реестр выдачи экзаменационных ведомостей от ответственного секретаря;
