Материал опубликован в ИНТЕРНЕТ-ЖУРНАЛЕ
"ТАЛАНТЛИВЫЙ ПЕДАГОГ" 4(2013)
ИЗГОТОВЛЕНИЕ ГАЗЕТЫ ПО ТЕМЕ «ОСЕНЬ» В СТАРШЕЙ ГРУППЕ
Автор – воспитатель (ГБОУ Гимназия № 000, СП 5)
НОД по реализации ОО «Коммуникация» и «Познание»
Задачи:
– воспитывать уважение к труду взрослых, желание выбрать профессию, потребность трудиться;
– продолжать расширять представления детей о профессиональной деятельности редакции газеты, активизировать познавательный интерес;
– активизировать, закреплять новые слова: бейдж, журналист, фотокорреспондент, художник, редактор и т. д.;
– систематизировать знания детей об осени и осенних явлениях;
– развивать творчество детей.
Предварительная работа:
– чтение стихотворения «Осень» Е. Трутневой, «Листопад» И. Бунина и т. п.;
– дидактические игры «Что лишнее?», «Кому что нужно для работы?»;
– сюжетно-ролевые игры «Берем интервью», «Мы – журналисты», «Редакция газеты»;
– наблюдения за погодой, за птицами и фиксация полученных наблюдений с помощью пиктограмм;
– сбор материала по выбранной теме;
– изготовление атрибутов: блокноты, микрофоны, видеокамеры, фотоаппараты, бейджики (с картинкой: фотоаппарат – фотограф, блокнот с ручкой – журналист, палитра с кистью – художник и т. д.).
Оборудование: силуэт тучки, вырезанный из листа ватмана; фломастеры, карандаши, кисточки, клей, ножницы, цветная бумага; различные картинки по теме, изготовленные детьми совместно с воспитателем; необходимые атрибуты (микрофон, диктофон, блокноты, карандаши и т. д.).
Х О Д З А Н Я Т И Я
П е д а г о г. Ребята, отгадайте загадки:
Почерком быстрым исписан весь лист – Очерк в газету строчит…(журналист). Нелегко снимать зверей для газеты целый день! Заяц просит «Поскорей!» Мышь пищит: «Боюсь немножко, Что увидит снимок кошка» «Уколю, – грозится еж, – Если снимка не пришлешь». (Фотокорреспондент). Муравьишек и слонов, Зимний лес и летний дождик Нам нарисовать готов Замечательный… (художник). | Время зря терять не станет: Запятые он расставит И ошибки все исправит. (Корректор). Чтоб собрать материал И придумать всю газету, Все спланировать, учесть, Человек особый есть, Называется… (редактор). |
П е д а г о г. Сегодня мы перевоплотимся в работников газеты. Я буду главным редактором газеты. А кем хотите быть вы?
Д е т и. Я хочу быть журналистом. Я буду фотокорреспондентом и т. д.
П е д а г о г. Найдите бейджик с выбранной вами профессией и прикрепите его к одежде. Бейдж – это визитная карточка человека. На нем указываются фамилия, имя, отчество человека и его профессия.
Дети надевают бейджики.
П е д а г о г. Уважаемые коллеги, прошу занять свои рабочие места. Я, как главный редактор газеты, объявляю, что тема сегодняшнего выпуска нашей газеты «Осень». Вы готовы к работе?
Д е т и. Готовы!
П е д а г о г. Вы, как опытные газетчики, наверное, знаете, как собрать нужную нам информацию.
Д е т и (опираясь на пиктограммы картинки). Взять интервью, подумать самому, посмотреть в книге, в компьютере, понаблюдать.
П е д а г о г. Ребята, а что нам поможет в работе?
Д е т и. Блокнот и ручка, фотоаппарат, диктофон, камера и т. д.
П е д а г о г. Скажите, кто первый новости узнает и в редакцию их несет?
Д е т и. Журналист
П е д а г о г. Наши журналисты потрудились и узнали много интересного про осень. Они наблюдали за погодой, за растениями, изучали жизнь птиц и составили репортаж об осени.
Проводится репортаж «журналистов»: описательный рассказ об осени (признаки осени, жизнь птиц в осенний период) с помощью тематических альбомов, составленных детьми или по сюжетным картинкам.
П е д а г о г. Дети, давайте еще немного поговорим об осенней поре.
Игра «Подбери признак»
Педагог задает вопросы, на которые дети дают ответы.
– Листья осенью какие? (Желтые, красные, багряные, золотые).
– Как можно сказать об этом одним словом? (Разноцветные).
– Дождь осенью какой? (Холодный, моросящий).
– Погода осенью какая? (Пасмурная, дождливая, хмурая, морозная).
– Деревья осенью какие? (Ранней – с разноцветными листьями, поздней – голые).
П е д а г о г. А теперь немножко отдохнем.
Физкультминутка
ТЕКСТ ДВИЖЕНИЯ
К нам на длинной тонкой ножке Прыжки на одной ноге по кругу.
Скачет дождик по дорожке. Прыжки на другой ноге.
В лужице – смотри, смотри! – Показывают руками на
Он пускает пузыри. воображаемые пузыри.
П е д а г о г. Отдохнули, а теперь продолжим нашу работу. Наши фотокорреспонденты тоже славно потрудились и сделали много фотографий на тему осени. Вспомните, за какими птицами вы наблюдали во время прогулки, и подберите «фотографии» (картинки) с изображением нужных птиц для рубрики «Зимующие птицы».
Дети выполняют задание.
П е д а г о г. Весь материал готов. Приступаем к оформлению газеты
Производится изготовление газеты на листе ватмана, вырезанном в виде тучки:
– все «члены редакции» рассматривают, обобщают, обсуждают собранную информацию, выделяют главное, продумывают, что нужно поместить в газету;
– воспитатель делает надписи, соответствующие выбранным рубрикам (дары осени, погода, зимующие птицы и т. д.), «художники» выполняют зарисовки по теме;
– «фотокорреспонденты» размещают и наклеивают иллюстрации.
П е д а г о г. Наша газета составлена. Посмотрите, какая она получилась интересная, яркая и красивая. Молодцы, ребята! Я подписываю газету, теперь ее можно отправлять в типографию.
Приглашение детей других возрастных групп на презентацию газеты.
Использованная литература:
, Степанова речи. – Воронеж: 2006. Николаева эколог. – М.: 2010. Николаева приобщить ребенка к природе. Методические рекомендации для дошкольных учреждений. – М.: 1993.
