Федеральное Государственное АВТОНОМНОЕ образовательное учреждение высшего образования
Российский университет дружбы народов
(РУДН)
учебно-методический комплекс
Общая МИКРОБИОЛОГИЯ
НАПРАВЛЕНИЕ 060601 «Биологические науки»
ПРОФИЛЬ 5 «Микробиология»
Автор-составитель
Москва 2015
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего образования
РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ
(РУДН)
МЕДИЦИНСКИЙ ИНСТИТУТ
Кафедра микробиологии и вирусологии
ПРОГРАММА
Наименование дисциплины: Общая микробиология
Рекомендуется для направления подготовки
06.06.01 «Биологические науки», профиль 5 «Микробиология»
Квалификация выпускника «Исследователь. Преподаватель-исследователь»
1. Цели и задачи дисциплины:
Целями курса являются подготовка высококвалифицированных научных и научно-педагогических кадров, формирование и развитие их компетенций в области медицинской микробиологии в соответствии с профессиональным стандартом; решение научных задач, имеющих фундаментальное и прикладное значение.
2. Место дисциплины в структуре ООП: третья ступень высшего образования, относится к блоку математических и естественнонаучных дисциплин.
Для изучения дисциплины обучающийся должен владеть знаниями по общей микробиологии, а также другим естественнонаучным дисциплинам в объеме образовательной программы предыдущих ступеней высшего образования; уметь пользоваться учебной, научной литературой и источниками информации в сети Интернет.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Универсальные компетенции. Выпускник должен обладать:
- УК-1 Способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях
- УК-2 Способность проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки
- УК-3 Готовность участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач
- УК-4 Готовность использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках
- УК-5 Способность планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития
Общепрофессиональные компетенции. У обучающегося должны быть сформированы следующие общепрофессиональные компетенции:
- ОПК-1 Способность самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных технологий
- ОПК-2 Готовность к преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования
Профессиональные компетенции. У обучающегося должны быть сформированы следующие профессиональные компетенции:
- ПК-1 Способность понимать современные проблемы биологии и использовать фундаментальные биологические представления в сфере профессиональной деятельности для постановки и решения новых задач
-ПК-2 Способность использовать основные теории, концепции и принципы в избранной области деятельности, способность к системному мышлению
- ПК-3 Самостоятельный анализ имеющейся информации, выявление фундаментальных проблем, постановка целей и задач исследования, выполнение лабораторных биологических исследований при решении конкретных задач по специализации с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств, демонстрирование ответственности за качество работ и научной достоверности результатов
- ПК-4 Знание истории и методологии биологических наук, расширяющих общепрофессиональную, фундаментальную подготовку
- ПК-5 Знание основ учения о биосфере, понимание современных биосферных процессов, способность к их системной оценке, способность прогнозировать последствия реализации социально значимых проектов
- ПК-6 Способность творчески применять современные компьютерные технологии при сборе, хранении, обработке, анализе и передаче биологической информации
- ПК-7 Способность понимать и глубоко осмысливать философские концепции естествознания, место естественных наук в выработке научного мировоззрения
- ПК-8 Использование навыков организации и руководства работой профессиональных коллективов, способность к междисциплинарному общению и к свободному деловому общению на русском и иностранных языках, работе в международных коллективах
- ПК-9 Способность профессионально оформлять, представлять и докладывать результаты научно-исследовательских и производственно-технологических работ по утвержденным формам
- ПК-10 Способность глубоко понимать и творчески использовать в научной и производственно-технологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов специальных дисциплин при подготовке аспиранта
- ПК-11 Умение планировать и реализовывать профессиональные мероприятия (в соответствии с целями программы подготовки аспиранта)
- ПК-12 Способность применять методические основы проектирования и выполнения лабораторных биологических и экологических исследований с использованием современной аппаратуры и вычислительных комплексов (в соответствии с целями программы подготовки аспиранта), способность генерировать новые идеи и методические решения
- ПК-13 Способность самостоятельно использовать современные компьютерные технологии для решения научно-исследовательских и производственно-технологических задач профессиональной деятельности, для сбора и анализа биологической информации
- ПК-14 Планирование и проведение мероприятий по оценке состояния и охране природной среды в соответствии со специализацией
- ПК-15 Использование знаний нормативных документов, регламентирующих организацию и методику проведения научно-исследовательских и производственно-технологических биологических работ (в соответствии с программой подготовки аспиранта), способность руководить рабочим коллективом, обеспечивать меры производственной безопасности
- ПК-16 Наличие навыков формирования учебного материала, чтения лекций, готовность к преподаванию в высшей школе и руководству научно-исследовательскими работами (НИР) студентов, умение представлять учебный материал в устной, письменной и графической форме для различных контингентов слушателей
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
Правила техники безопасности и работы в микробиологических лабораториях с реактивами, приборами, животными. Устройство светового микро скопа, его разрешающую сила и работу с ним в микробиологической лаборатории. Изучение микро бов в световом, люминесцентном и других микро скопах. Простые и сложные методы окраски микробов. Принципы окра ски по Граму, Циль-Нильсену, Нейссеру. Романовскому - Гимза, их применение. Этапы развития бактериологии. Принципы классификации бактерий. Понятие о виде. Кул ьтура. Штамм. Клон. Структуру бактериальной клетки и ее химиче ский состав. Группы бактерий. Морфологию и ультра структуру грибов. Систематику грибов и их культуральные свойства. Морфологию про стейших. Принципы их клас сификации. Патогенные для человека протисты. Особе нности морфологии и биологии виру сов. Принципы их кла ссификации. Структуру и химиче ский со став виру сов. Методы культивирования виру сов. Типы взаимодействия вируса с клеткой хозяина. Фазы репродукции вирусов. Распространение и роль микробов в природе. Типы и механизмы питания микробов. Типы дыхание микробов. Рост и размножение микробов (время генерации, фазы размножения и др.). Методы изучения ферментативной активности микробов и ее значение. Методы культивирование патогенных микробов. И скусственные питательные среды и их кла ссификация. Методы выделение чистых культур аэробов и анаэробов. Методы стерилизации. Аппаратура и условия стерилизации. Дей ствие физических и химических факторов на микроорганизмы. Понятие о стерилизации, дезинфекции, асептике и антисептике. Химические препараты, применяемые для дезинфекции. Явление антагонизма микробов. Ан тибиотики. Кла сс ификация, механизм действия антибактериальных препаратов. Осложнения антибиотикотерапии (дисбактериоз, кандидомикоз и др.). Механизмы лекарственной уст ойчивости возбудител ей инфекционных болезней. Пути преодоления лекарственной у стойч иво сти. Методы определения чув ствительности бактерий к антибиотикам. Препараты для химиотерапии бактериальных инфекций. Бактериофаги. Взаимодействие фага с бактериальной клеткой. Умеренные и вирулентные бактериофаги . Лизогения. Обнаружение. Практическое применение. Генетику микроорганизмов. Изменчиво сть микробов, ее варианты. Трансформация, трансдукция, конъюгация. Плазм иды б актерий, их функции и свойства. И спользование плазмид в генной инженерии.Уметь:
Пользоваться биологическим оборудованием. Работать с увеличительной техникой (микроскопами, оптическими и простыми лупами). Готовить препараты (мазок, раздавленная капля и др.) для микроскопического исследования. Выделять чистую культуру аэробных и анаэробных микроорганизмов на питательных средах. Идентифицировать чистую культуру бактерий. Определять чувствительность бактерий к антибиотикам. Производить расчеты по результатам эксперимента, проводить элементарную статистическую обработку экспериментальных данных. Осуществлять статистическую обработку данных, полученных в ходе проведения научно-исследовательской работы. Писать научные работы на уровне, необходимом для их опубликования в изданиях, включенных в российские и (или) международные цитатно-аналитические базы.Владеть:
Навыками микроскопирования и анализа микропрепаратов Простейшими медицинскими инструментами (шпателем, пинцетом, бактериологической петлей, препаровальной иглой и др.); Информацией о принципах стерилизации, дезинфекции и антисептической обработки инструментов и оборудования во избежание инфицирования врача и пациента. Техникой посева микроорганизмов на жидкие и плотные питательные среды. Методами выделения чистой культуры бактерий и ее идентификации. Методами статистической обработки данных. Навыками изложения результатов собственного исследования с представлением данных в текстовой, табличной и графической формах.4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц.
№ | Вид учебной работы | Всего часов | Семестры | |
1 | 2 | |||
1. | Аудиторные занятия (всего) | 80 | 40 | 40 |
В том числе: | ||||
1.1. | Лекции | 40 | 20 | 20 |
1.2. | Семинары | 40 | 20 | 20 |
2. | Самостоятельная работа студентов (ак. часов) | 64 | 32 | 32 |
В том числе: | ||||
2.1. | Курсовой проект (работа) | |||
2.2. | Расчетно-графические работы | |||
2.3. | Реферат | 32 | 16 | 16 |
2.4. | Подготовка и прохождение промежуточной аттестации | 32 | 16 | 16 |
3. | Общая трудоемкость (ак. часов) | 144 | 72 | 72 |
Общая трудоемкость (зачетных единиц) | 4 | 2 | 2 |
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
№ п/п | Наименование раздела дисциплины | Содержание раздела |
1. | Систематика, морфология и строение микроорганизмов | Понятие о систематике и классификации микроорганизмов. Таксономические категории. Принципы современной классификации бактерий по Берджи. Прокариоты и эукариоты. Основные формы и полиморфизм бактерий. Строение бактериальной клетки. Особенности морфологии и структуры спирохет, актиномицетов, микоплазм, риккетсий, хламидий. |
2. | Физиология микроорганизмов | Химический состав бактериальной клетки. Ферменты микроорганизмов, их классификация. Питание микроорганизмов. Сущность и типы биологического окисления субстратов микроорганизмами. Классификация микробов по типу дыхания. Рост и размножение микроорганизмов. Питательные среды для культивирования микроорганизмов и требования к ним, классификация питательных сред. Особенности культивирования строгих анаэробов. Понятие о культуральных, ферментативных и других свойствах микробов. |
3. | Влияние факторов внешней среды на микроорганизмы | Влияние физических факторов. Понятие о стерилизации и асептике. Действие химических веществ. Понятие о дезинфекции и антисептике. Действие биологических факторов на микроорганизмы. Колицины. Бактериофаги. Природа, свойства, особенности строения. Практическое применение бактериофагов в ветеринарии. Антибиотики. Продуценты антибиотиков, принципы их получения. Механизм и спектр действия антибиотиков. Антибиотикорезистентность микробов. |
4. | Генетика микроорганизмов | Понятие о наследственности и изменчивости. Генетический код и передача информации. Понятие о геноме, генотипе и фенотипе. Хромосомные и внехромосомные генетические детерминанты (плазмиды). Природа изменчивости микробов. Фенотипическое проявление изменчивости (диссоциация, модификация). Генотипическая изменчивость. Спонтанные и индуцированные мутации у бактерий. Рекомбинационная изменчивость у бактерий. Цепная полимеразная реакция (ПЦР), ДНК-зонды. Значение учения об изменчивости микробов в диагностике и специфической профилактике инфекционных болезней. |
5. | Распространение микроорганизмов в природе | Микроорганизмы как симбиотические партнеры: мутуализм, комменсализм, паразитизм, антагонизм. Нормальная микрофлора человека и ее защитная функция. Дисбактериоз, его причины и методы коррекции. Пробиотики. |
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ п/п | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | № № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1. | инфекционные болезни | + | + | + | + | + |
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
№ п/п | Наименование раздела | Лекции | Практические занятия и лабораторные работы | СРС | Всего | |
ПЗ/С | ЛР | Из них в ИФ | ||||
1. | Систематика, морфология и строение микроорганизмов | 6 | 6 | 8 | 20 | |
2. | Физиология микроорганизмов | 18 | 16 | 2 | 16 | 50 |
3. | Влияние факторов внешней среды на микроорганизмы | 6 | 8 | 2 | 16 | 30 |
4. | Генетика микроорганизмов | 6 | 6 | 1 | 16 | 28 |
5. | Распространение микроорганизмов в природе | 4 | 4 | 8 | 16 | |
ИТОГО: | 40 | 40 | 5 | 64 | 144 |
5.4. Описание интерактивных занятий
№ п/п | № раздела дисциплины | Тема интерактивного занятия | Вид занятия | Трудо-емкость (час.) |
1. | 3 | Механизмы возникновения антибиотикорезистентности микробов | Дискуссия | 2 |
2. | 2 | Биохимический метод идентификации чистой культуры микроорганизмов | Исследовательский метод | 2 |
3. | 4 | Использование разных форм изменчивости микроорганизмов в микробиологии и биотехнологии | Кейс-метод | 1 |
6. Практические занятия
№ п/п | № раздела дисциплины | Тематика практических занятий (семинаров) | Трудо-емкость (час.) |
1. | 1 | Организация, оборудование и правила работы в бактериологической лаборатории. Методы изучения микроорганизмов. Микроскопы: люминесцентный, фазовоконтрастный, темнопольный. Морфология бактерий. Простые и сложные методы окраски: окраска по Граму, окраска спор, капсул, жгутиков. Исследование микробов в живом состоянии. | 6 |
2. | 2,3 | Питательные среды. Методы стерилизации и дезинфекции. Методы культивирования аэробов. Выделение чистых культур аэробов. | 6 |
3. | 2 | Методы идентификации чистых культур микробов. Изучение биохимических свойств микробов. | 5 |
4. | 2 | Методы культивирования анаэробов. Выделение чистых культур анаэробов и их идентификация | 5 |
5. | 3 | Антибиотики. Бактериофаги и их применение. | 8 |
6. | 4 | Изменчивость микроорганизмов. | 6 |
7. | 5 | Нормальная микрофлора человека. | 4 |
7. Рейтинговая система оценки знаний обучающихся по курсу:
Работа в семестре
Максимальное число баллов, набранных в семестре – 100
Вид задания | Число заданий | Кол-во баллов | Сумма баллов |
1. Работа на практических занятиях | 16 | 2 | 32 |
2. Участие в интерактивных занятиях | 3 | 2 | 6 |
3. Промежуточная аттестация | 1 | 12 | 12 |
4. Рубежная аттестация | 1 | 50 | 50 |
ИТОГО | 100 |
Соответствие систем оценок (используемых ранее оценок итоговой академической успеваемости, оценок ECTS и балльно-рейтинговой системы (БРС) оценок текущей успеваемости) в соответствии с Приказом Ректора № 000 от 01.01.2001 г.:
Баллы БРС | Традиционные оценки в РФ | Баллы для перевода оценок | Оценки | Оценки ECTS |
86 - 100 | 5 | 95 - 100 | 5+ | A |
86 - 94 | 5 | B | ||
69 - 85 | 4 | 69 - 85 | 4 | C |
51 - 68 | 3 | 61 - 68 | 3+ | D |
51 - 60 | 3 | E | ||
0 - 50 | 2 | 31 - 50 | 2+ | FX |
0 - 30 | 2 | F |
Пояснение к таблице оценок:
Описание оценок ECTS
A | “Отлично” - теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено числом баллов, близким к максимальному. |
B | “Очень хорошо” - теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество выполнения большинства из них оценено числом баллов, близким к максимальному. |
C | “Хорошо” - теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, некоторые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы недостаточно, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество выполнения ни одного из них не оценено минимальным числом баллов, некоторые виды заданий выполнены с ошибками. |
D | “Удовлетворительно” - теоретическое содержание курса освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий, возможно, содержат ошибки. |
E | “Посредственно” - теоретическое содержание курса освоено частично, некоторые практические навыки работы не сформированы, многие предусмотренные программой обучения учебные задания не выполнены, либо качество выполнения некоторых из них оценено числом баллов, близким к минимальному. |
FX | “Условно неудовлетворительно” - теоретическое содержание курса освоено частично, необходимые практические навыки работы не сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий не выполнено, либо качество их выполнения оценено числом баллов, близким к минимальному; при дополнительной самостоятельной работе над материалом курса возможно повышение качества выполнения учебных заданий. |
F | “Безусловно неудовлетворительно” - теоретическое содержание курса не освоено, необходимые практические навыки работы не сформированы, все выполненные учебные задания содержат грубые ошибки, дополнительная самостоятельная работа над материалом курса не приведет к какому-либо значимому повышению качества выполнения учебных заданий. |
Положительными оценками, при получении которых курс засчитывается обучаемому в качестве пройденного, являются оценки A, B, C, D и E.
Обучаемый, получивший оценку FX по дисциплине образовательной программы, обязан после консультации с соответствующим преподавателем в установленные учебной частью сроки успешно выполнить требуемый минимальный объем учебных работ, предусмотренных программой обучения, и представить результаты этих работ этому преподавателю. Если качество работ будет признано удовлетворительным, то итоговая оценка FX повышается до E и обучаемый допускается к дальнейшему обучению.
В случае, если качество учебных работ осталось неудовлетворительным, итоговая оценка снижается до F и обучаемый представляется к отчислению. В случае получения оценки F или FX обучаемый представляется к отчислению независимо от того, имеет ли он какие-либо еще задолженности по другим дисциплинам.
При пропуске промежуточной аттестации без уважительной причины аспирант допускается к сессии только после ликвидации задолженности. По усмотрению кафедры может быть повышена оценка за активное участие во внеучебной и исследовательской работе со студентами.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература
Медицинская микробиология, вирусология и иммунология. Том 1, 2. /Под ред. академика РАМН , проф. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2014. Микробиология, вирусология. Руководство к практическим занятиям. / Под ред. академика РАМН , проф. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015. Микробиология. /Под ред. академика РАМН , проф. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2014. Медицинская микробиология, вирусология и иммунология. /Под ред. акад. РАМН М.: МИА, 2012. , Бабичев микробиология, иммунология и вирусология. - СПб.: Специальная литература, 2012. Атлас по медицинской микробиологии, вирусологии и иммунологии./ Под ред. и - М.: МИА, 2008.б) дополнительная литература
Руководство по медицинской микробиологии. Книга 1. Общая и санитарная микробиология: Учебное пособие. /Под ред. , . – М.: «Бином», 2009.в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
National Center for Biotechnology Information (NCBI) - www. ncbi. nlm. nih. gov ScienceDirect - http://www. Научная электронная библиотека elibrary. ru - http://elibrary. ru Высшая аттестационная комиссия (ВАК) - http://vak. /
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины: Учебные аудитории медицинского корпуса (ауд. 310, 311).
Мультимедийные проекторы Таблицы. Микроскопы. Микропрепараты. Куриные эмбрионы. Овоскоп. Центрифуги. Пипетки, пробирки. Ножницы, пинцеты. Набор реактивов для приготовления культуры клеток Термостат Сухожаровой шкаф Автоклав Питательные среды Культуры микроорганизмов Бактериологические петли Анаэростаты Газовая горелка Аппарат Кротова Колба Бунзена Чашки Петри Колбы на 50,0 и 200,0 мл22. Наборы красителей, спирт
10. Рекомендуемые модули внутри дисциплины:
Модуль 1
Микробиология – наука о мельчайших живых существах, невидимых невооруженным глазом, имеющих растительное или животное происхождение. Морфология микроорганизмов и методы ее изучения.
Модуль 2
Физиология и экология микроорганизмов
Модуль 3
Химиотерапевтические препараты. Антибиотики. Бактериофаги.
Модуль 4.
Генетика МИКРООРГАНИЗМОВ.
11. Фонд оценочных средств по дисциплине.
Разделы дисциплины контролируются компетенциями УК-1, УК-2, ПК-1, ПК-2, ПК-3.
Контроль знаний обучающихся рекомендуется осуществлять с использованием тестовых заданий и устной беседы с обучающимся по вопросам рубежной аттестации.
Тесты
1. К сложным методам окраски относятся:
А. окраска метиленовым синим
Б. окраска спор по способу Ожешко
В. окраска по Грамму
Г. окраска фуксином
Д. окраска капсул по способу Гинса
2. Окраска по Граму определяется структурой:
А. нуклеоида
Б. клеточной стенки
В. цитоплазматической мембраны
Г. Капсулы
3. Транспорт питательных веществ в бактериальную клетку происходит без затраты энергии при:
А. активном транспорте
Б. пассивной диффузии
В. облегченной диффузии
Г. транслокации радикалов
4. Чувствительность микроорганизмов к антибиотикам определяют методом:
А. серийных разведений
Б. флотации
Г. бумажных дисков
Д. «дорожки»
5. Лизис бактерий осуществляют:
А. умеренные фаги
Б. профаги
В. вирулентные фаги
6. Аппарат для стерилизации сухим жаром называется:
А. автоклав
Б. печь Пастера
В. аппарат Коха
7. Основные свойства плазмид:
А. являются самостоятельными репликонами
Б. могут встраиваться в бактериальную хромосому
В. содержат диплоидный набор генов
Г. выполняют регуляторные и кодирующие функции
Д. являются обязательными компонентами бактериальной клетки
Е. передаются в популяциях бактерий
Ж. обеспечивают трансдукцию
8.К резидентной микрофлоре тела человека относят:
А. микроорганизмы, непостоянно живущие в организме
Б. микроорганизмы, непостоянно живущие в организме
В. микрофлору, неспособную к длительному существованию в организме
9.Механизм действия антибиотиков определяется:
А. химическим составом
Б. происхождением
В. способом получения
Г. "мишенью" ингибирующего действия
Д. спектром действия
10.Для изучения микроорганизмов в люминисцентном микроскопе используют:
А. генцианвиолет
Б. изотиоционат флюоресцеина (ФИТЦ)
В. везувин
Г. хризоидин
Д. акридиновый-оранжевый
11. Среды, в составе которых содержатся углеводы, стерилизуют:
А. паром под давлением 0,5 атм в течение 15 мин
Б. паром под давлением 1,0 атм в течение 20 мин
В. сухим жаром при температуре 165С
Г. текучим паром методом дробной стерилизации
12. Гетеротрофы в качестве источников углерода используют:
А. двуокись углерода (СО2)
Б. готовые органические соединения
В. соединения железа
Г. соединения серы
13. Добавление факторов роста к питательным средам необходимо для культивирования:
А. гетеротрофов
Б. аутотрофов
В. прототрофов
Г. ауксотрофов
14. Пермеазы участвуют в транспорте питательных веществ в клетку при:
А. активном транспорте
Б. пассивной диффузии
В. облегченной диффузии
Г. транслокации радикалов
15. Ферменты, которые выделяются бактериальной клеткой в окружающую среу называются:
А. эндоферменты
Б. экзоферменты
В. ДНК-азы
Г. пермеазы
16. Методы выделения чистой культуры анаэробов:
А. метод Коха
Б. метод Дригальского
В. метод Цейсслера
Г. метод Вейнберга
Д. метод Шукевича
17. Образование спор у бактерий стимулируют:
А. высушивание
Б. дефицит питательных веществ
В. попадание в организм теплокровных
Г. понижение температуры внешней среды
18. Фимбрии (пили) у бактерий выполняют функцию:
А. двигательную
Б. адгезии бактерий к субстрату
В. участие в передаче генов при конъюгации
Г. служат рецептором для бактериофагов
19. Кандидамикоз как осложнение развивается при лечении больных:
А. антибактериальными антибиотиками широкого спектра действия
Б. интерфероном
В. противогрибковыми антибиотиками
Г. противоопухолевыми антибиотиками
20. Хромосомная устойчивость микроорганизмов к антибиотикам возникает в результате:
А. мутаций
Б. передачи R-плазмид
В. передачи F-плазмид
Г. передачи транспозонов
21. Методы выделения чистой культуры аэробов:
А. метод Коха
Б. метод Дригальского
В. метод Цейсслера
Г. метод Вейнберга
Д. метод Шукевича
Е. метод Пастера
Вопросы рубежной аттестации
Изучение микробов в световом, люминесцентном и других микроскопах. Простые и сложные методы окраски микробов. Принципы окраски по Граму, Циль-Нильсену, Нейссеру. Романовскому - Гимза, их применение. Этапы развития бактериологии. Принципы классификации бактерий. Понятие о виде. Культура. Штамм. Клон. Структура бактериальной клетки: оболочка, ядерная суб станция, цитоплазма, кап сулы, споры, включения, жгутики. Химический состав бактерий. Группы бактерий. Морфология и ультраструктура грибов. Систематика грибов. Культуральные свойства Патогенные пред ставители. Морфология простейших. Принципы классификации. Патогенные для человека протисты. Особенности морфологии и биологии вирусов. Принципы классификации. Структура и химический состав вирусов. Распространение и роль микробов в природе. Типы и механизмы питания микробов. Дыхание микробов, его типы. Рост и размножение микробов (время генерации, фазы размножения и др.). Ферментативная активность микробов, ее значение и методы изучения. Культивирование патогенных микробов. Искусственные питательные среды. Классификация. Выделение чистых культур аэробов. Выделение чистых культур анаэробов. Питательные среды для культивирования микробов. Методы стерилизации. Аппаратура и условия стерилизации. Действие физических и химических факторов на микроорганизмы. Понятие о стерилизации, дезинфекции, асептике и антисептике. Химические препараты, применяемые для дезинфекции. Явление антагонизма микробов. Антибиотики. Антибиотики. Классификация, механизм действия антибактериальных препаратов. Осложнения антибиотикотерапии (дисбактериоз, кандидомикоз и др.). Механизмы лекарственной устойчивости возбудителей инфекционных болезней. Пути преодоления лекарственной устойчивости. Препараты для химиотерапии бактериальных инфекций. Методы определения чувствительности бактерий к антибиотикам. Препараты для химиотерапии бактериальных инфекций. Методы культивирования вирусов. Типы взаимодействия вируса с клеткой хозяина. Фазы репродукции вирусов. Бактериофаги. Взаимодействие фага с бактериальной клеткой. Умеренные и вирулентные бактериофаги. Лизогения. Обнаружение. Практическое применение. Плазмиды бактерий, их функции и свойства. Использование плазмид в генной инженерии. Изменчивость микробов, ее варианты. Трансформация, трансдукция, конъюгация. Нормал ьная микрофлора организма человека и ее функции. Дисбиозы. Эубиотики.
Разработчик:
Доцент кафедры микробиологии и вирусологии
Заведующий кафедрой
микробиологии и вирусологии
Руководитель направления
