Интеллектуальная гимнастика
Цель: развитие внимания, скорости реакции, мышления.
Для обучающихся 4 – 6 классов.
1. Активизация внимания. Игра «Пол, нос, потолок» - 2 мин.
Правой рукой показываем и называем пол, нос, потолок.
Затем цель учителя – запутать ребят. Показываем нос, а говорим потолок.
Цель обучающихся – внимательно слушать и показывать ПРАВИЛЬНО.
2. Организовывает 4 комнанды:
1 -3: команды – конкуренты, выполняют задания;
1 команда – арбитры – 4 ребенка – фиксируют правильность выполнения и игровые баллы.
3. Развитие внимания и наблюдательности. Игра «Сколько чего?», 5 минут.
Ведущий просит осмотреть классную комнату и назвать как можно больше имеющихся здесь предметов и их деталей, начинающихся на букву «К», «С», «Т», засечь круглые и полукруглые предметы, квадратные и прямоугольные.
4. Основная работа. Развитие мышления. Игра «Три слова». 5 минут.
Арбитры вырабатывают критерии оценки – лучше по 6-ти бальной системе.
Команды конкуренты работают над выполнением задания.
Задание. Из трех слов надо составить как можно больше предложений, включающих эти слова. Можно менять падежи, дополнять предложение другими словами. Желательно объеденить в коллективный рассаз.
Слова: озеро, медведь, карандаш;
Очки, сумка, велосипед.
Озвучивание предложений по командам. 1 человек – 1 предложение.
Подведение итогов.
5. Разминка - развитие внимания, наблюдательности и реакции. Игра «Успей подхватить».
Оборудование – 3 листа А4, 3 карандаша, тонко наточенных.
Содержание. Ребята становятся вокруг лавочки, рассчитываются по порядку номеров, чтобы их называть по этим номерам.
У первого в руках карандаш, он ставится острием в середину листа, указательным пальцем придерживая карандаш сверху.
Играющий называет какой-либо номер и одновременно перестает поддерживать пальцами карандаш. Вызванный должен подхватить его до того, как тот упадет на стол. Если ему это не удалось, то он продолжает игру, в противном случае появляется новый ведущий.
