Тематическая неделя
«Правовая школьная страна»
Девиз недели:
«Нет прав без обязанностей,
как нет обязанностей без прав».
К. Маркс.
План недели:
1 день - Изучение правовых документов по классам.
2 день – Работа министерства по правам человека детской
школьной организации «Ровесник» -
«Час вопросов и ответов» (консультант - социальный педагог школы).
3 день - Подготовка стенгазет правовой тематики.
Познавательная правовая игра для 1-4 классов
«Правовой калейдоскоп».
4 день - Познавательная правовая игра для 5-7 классов
«Чтобы достойно жить».
5 день - Познавательная правовая игра для 8-10 классов
«Папа, мама, я – правовая семья».
6 день – Награждение на общешкольной линейке победителей:
- «знатоки права»; «правовая семья»; «лучшая стенгазета».
Государственное областное образовательное учреждение «Павловская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат IV вида для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья».
Познавательная правовая игра
для 1-4 классов.
Тема:
« Правовой калейдоскоп».
Подготовила и провела:
– зам. директора по
Павловск 2011г.
Ход мероприятия.
I этап игры - «Экскурс в историю»
(на слайде из отдельных треугольников калейдоскопа складывается название).
Вед. 1(взрослый). Давным-давно, тысячи лет назад, на Земле появились люди. Одновременно с ними появились главные вопросы:
- что люди могут делать?
- что люди обязаны делать?
- что люди недолжны делать?
Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превращалась в кошмар, беспорядок, вооруженные конфликты. И тогда люди взялись за решение этих главных вопросов.
В 1959 году был создан документ - Декларация прав человека. В нём записаны права человека. Всеобщая декларация прав нужный и полезный документ, но в нём не говорится о том, что все должны соблюдать права.
Тогда в 1989 году был принят другой международный документ - Конвенция о правах ребёнка. В нём государства, в том числе и наша Россия, дают обязательство соблюдать права каждого ребенка, независимо от места его рождения, цвета кожи, возраста и т. д.
Вед.2 (ученик). На этом наша страна не остановилась и создала ещё один документ – Конституцию РФ ( в 1993 г.). В Конституции записаны права, обязанности и ответственность всех людей. Конституция – это основной закон, который обязаны выполнять все граждане страны.
И ещё, в Конституции определено, что ребенком считается каждый человек, не достигший 18 лет.
Какие же права детей записаны в этих документах? Давайте изучим:
- право на жизнь и имя; право жить и воспитываться в семье; право на образование; право на медицинскую помощь; охрану здоровья; право владеть имуществом; право на отдых и всестороннее развитие; право на неприкосновенность жилища, право на достойный уровень жизни; право на защиту от жестокого обращения; право свободно выражать своё мнение; право на защиту от разлучения с родителям и др.
Ребята, а ваши права кто-то нарушает? (ответы детей)
II этап игры - «Слайд-вопрос»
(на слайде из отдельных треугольников калейдоскопа складывается название).
Вед.1. Какое право ребенка представлено в сюжете? (по всем вышеперечисленным правам подобраны слайды).
(Жюри оценивает ответы «смайликами»).
Вед.2. Все мы обладаем правом на отдых. Предлагаю провести физкультминутку «Если весело живётся, делай так» (под музыку).
III этап игры – «Литературно-правовая викторина».
(на слайде из отдельных треугольников калейдоскопа складывается название).
Вед.1. А сейчас попробуем выяснить, какие права героев нарушаются в сказках.
- Мачеха с утра до ночи заставляет трудиться Золушку, запрещает ей участвовать в играх, развлечениях её сестер. Какое право нарушено?
Ответ: право на отдых.
- Является ли Маугли, живущий в лесу, вскормленный волчицей, ребенком, имеющим свои права?
Ответ: Да, до 18 лет.
- В сказке баба Яга унесла Иванушку в лесную чащу. Какое право ребенка она нарушила?
Ответ: личная неприкосновенность, право на защиту от жесткого обращения.
- Какое право зайчика нарушено в сказке, когда лиса выгнала его из избушки?
Ответ: неприкосновенность жилья.
- Помните, что сделала с Буратино лиса Алиса и кот Базилио, когда он отказался отдать им свои денежки? Какие права были нарушены?
Ответ: право на защиту от жестокого обращения на владение имуществом.
- Продолжите мою мысль: съев Красную Шапочку, Серый волк посягнул на …
Ответ: на жизнь, личную неприкосновенность.
(Жюри оценивает ответы «смайликами»).
Вед.2. Но есть литературные герои, которые сами нарушают права и правила. Вот хотя бы Колобок. Он без разрешения и от бабушки ушел, и от дедушки ушёл. И что же в итоге с ним случилось?
Ответ: его съела лиса.
А ведь у него была обязанность помогать бабушке, дедушке, не огорчать их, самовольно не уходить из дома.
IV этап игры - «Кольцовка обязанностей»
(на слайде из отдельных треугольников калейдоскопа складывается название).
Вед.1. Предлагаю вспомнить обязанности детей, учащихся школы. (Дети поочередно называют обязанности).
(Жюри оценивает ответы «смайликами»).
V этап игры - «Разрешается-запрещается».
(на слайде из отдельных треугольников калейдоскопа складывается название).
Вед.2. (Отвечают дети хором):
- с мамой дети должны жить, ей цветы всегда дарить – это …(разрешается); слушать мнение ребенка и вести с ним диалог это…(разрешается); вот в углу стоит мальчишка, плачет, надрывается. Бить, наказывать ребенка строго (запрещается); эта грань обозначает: мать с ребенком разлучают – это… (запрещается); рисовать, петь учиться, если заболел – лечиться, это - … (разрешается); этот слабый горбит спину, перед сильным преклоняется. Быть рабом у господина строго …(запрещается); этот трудиться ребенок, мало у него силенок, ноги подгибаются. В детстве тяжкая работа строго… (запрещается); вместе дружно в мире жить, с разными детьми дружить – это … (разрешается).
(Жюри оценивает ответы «смайликами»).
Вед. 1. Что нового для себя вы узнали на занятии? (Ответы детей). Ваши пожелания друг другу и взрослым.
Давайте соблюдать права друг друга, выполнять обязанности и тогда жизнь станет лучше. А если кто-то в школе, дома, на улице нарушает ваши права, обратитесь за помощью к социальному педагогу, психологу, администрации школы, родителям, сотрудникам милиции. Позвоните по телефону доверия (называется номер). Вам помогут! Вас защитят!
Слово для подведения итогов и награждения предоставляется жюри (детям дарится «калейдоскоп» прав ребенка).
Государственное областное образовательное учреждение
«Павловская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат IV вида для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
Правовая игра для 5-7 классов.
Тема:
«Чтобы достойно жить».
Подготовила и провела:
зам. директора по ВР
Павловск 2011 г.
Ход мероприятия.
Вед. Дорогие ребята, сегодня мы приглашаем вас принять участие в
правовой игре «Чтобы достойно жить».
Цель занятия: определение уровня знаний своих прав; коррекция
поведения в целях предупреждения правонарушений.
Прежде всего, хочу представить наших гостей, которые будут экспертами правовой игры:
- инспектор ОДН; психолог школы; соцпедагог; министр детской школьной организации по правам человека.
Вед. Стремись к знанию прав и законов,
их соблюдению.
Это позволит тебе, защитив себя,
не унизить другого.
Ребята, вы взрослеете с каждым днем и в том, как сложится ваша жизнь, каких ориентиров вы будете придерживаться в будущем, какой дорогой пойдете и кем станете, зависит от вас. В том числе, знаете ли вы свои права, обязанности и ответственность.
Конкурс– представление команд.
1 команда - «Правоведы». Девиз: лучший способ защитить свои права – это
уважать права других.
Эмблема (объяснить смысл)
Состав команды.
2 команда – «Юристы». Девиз: сначала выполнять обязанности
надо, а уж затем предъявлять права.
Эмблема (объяснить смысл)
Состав команды.
Жюри подводит итог.
Конкурс № 2– «Разминка».
Вопрос 1 команде:
- Что такое закон? (Это правила, по которым живут цивилизованные люди).
Вопрос 2 команде:
- Назовите основной закон государства. (Конституция)
Вопрос 1 команде:
- Какие международные документы защищают права детей?
(Всеобщая декларация прав человека. Конвенция о правах ребенка).
Вопрос 2 команде:
- Кто обязан защищать права детей и подростков?
(государство, родители, школа, комиссия по делам
несовершеннолетних, детская школьная организация, уполномоченные
по правам человека и др.).
Жюри подводит итог.
Конкурс – «Юридическая консультация».
(вопросы задаются в форме игры «Что? Где? Когда?» )
Подрались два 15-летних подростка. Один из них получил телесные повреждения средней степени тяжести. Какое наказание предусмотрено законодательством для виновного? 14-летний подросток в состоянии алкогольного опьянения совершил акт вандализма по отношению к памятникам, установленным погибших воинов. Какое наказание предусмотрено законодательством для виновного? Для чего учащихся школы между уроками предусмотрены перемены? Какие нарушения Устава школы допускают школьниками школы? Назовите известные вам права детей. В фойе учебного заведения школьники включают музыку так громко, что слышат многие. Какие законы нарушаются в данной ситуации? Преподаватель выгнал с урока ученика. Нарушил ли они права ребенка? Имеет ли право учитель задерживать учеников на перемене? Объясните почему?
Конкурс № 4– «Правовые пиктограммы».
Вед. Пиктограмма – это рисуночное письмо, в котором зашифрован вопрос. В данном случае: «Какие совершены правонарушения?».
(За 3 минуты расшифровать рисунок и ответить на вопрос:
«Какие совершены правонарушения?. Какая последует ответственность?)
Жюри подводит итог.
Физкультминутка под песню В. Высоцкого о гимнастике.
Конкурс для болельщиков «Мудрости народного права.
( за каждый правильный ответ болельщиков команда получает 1 балл).
Вед. Объясните смысл пословиц или ответьте на «сказочный» вопрос.
Худые дела не доведут до добра. Какое право нарушено в сказке «Лиса, заяц и петух»? (право на неприкосновенность жилища)1. Лучше жить бедняком, чем разбогатеть со грехом.
2. Какое право нарушено в сказке про Буратино, когда деревянного мальчика подвесили головой вниз и ждали, когда из него выпадут деньги? (право не быть подвернутым издевательствам, право на владение имуществом).
1.Упавшего не считай за пропавшего.
2.Кайся, да опять за старое не принимайся.
Конкурс № 5– «Ты мне, я тебе».
(используются домашние заготовки детей - правовые вопросы).
Жюри подводит итог.
Вед. Предоставляем слово инспектору ОДН для подведения итогов и сообщения о ситуации в районе по профилактике правонарушений.
Вед. Сегодня мы говорили о правах и ответственности, ведь от безответственности до преступления – один шаг.
Что же нужно человеку, чтобы жить достойно? (Ответы детей)
К вам, ребята, обращены слова поэта Евгения Евтушенко:
Остановись на полдороги,
Доверься небу, как судьбе,
Подумай – если не о Боге –
Хотя бы просто о себе.
Думайте, какую дорогу вы выбираете себе. Мы желаем вам жить достойно и быть законопослушными гражданами страны.
Государственное областное образовательное учреждение «Павловская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат IV вида для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья».
Познавательная правовая игра
для подростков и родителей.
Тема:
«Папа, мама, я - правовая семья».
Подготовила и провела:
– зам. директора
по воспитательной работе
Павловск, 2011 г.
Ход мероприятия.
Вед.1. (ученик) Уважаемые взрослые, дорогие ребята, мы продолжаем правовую неделю. Сегодня мы приглашаем принять участие в познавательной правовой игре «Папа, мама, я – правовая семья».
(Слайд с изображением дружной семьи)
Цель мероприятия: расширение знаний о правах, обязанностях, и
ответственности несовершеннолетних.
Вед.2. (взрослый) Представление гостей и жюри правовой игры:
- Прокурор по охране прав детства Социальный педагог школы Психолог школы Президент детской школьной организации
(Оценивание ответов по 5 – бальной шкале).
Вед.1. Девиз правовой недели (слайд): «Нет прав без обязанностей, как нет обязанностей без прав». (К. Маркс).
В словах К. Маркса заложен определенный смысл. Давайте поразмышляем, как вы его понимаете (размышления детей).
Согласитесь, иногда люди примерно так выражают свое недовольство подростками: «Распустились, ничего слушать не хотят!». Некоторые при этом даже права человека вспоминают: мол, молодежь свои права усвоила, а об обязанностях ничего знать не желает.
Вед.2. Пользоваться правами приятнее, чем исполнять обязанности и нести ответственность. Поэтому чуть что – сразу звучит: «Не имеете права!». И попробуй, разберись – есть ли право делать замечания и призывать к порядку или нет.
Вед.1. А вот мы и попробуем разобраться, влияет ли на поведение людей знание или незнание своих прав. Помогут нам в этом наши команды
Конкурс. Представление команд. (Слайды).
- Название Девиз Эмблема.
(Жюри подводит итог)
Вед.2. Конкурс. «Знатоки прав». (Слайды ).
Вопрос 1 команде. Какие международные документы декларируют и
защищают права детей? ( Ответ на слайде)
Вопрос 2 команде. Какие государственные законодательные документы
защищают права ребенка? (Ответ на слайде)
Вопросы командам (игроки анализируют и дают ответы):
1 команде. Какое право ребенка представлено в фотосюжете? (Изображен новорожденный ребенок с матерью).
- Право на жизнь. (Закреплено: в Конвенции ООН, ст.6, в Конституции РФ, гл.2, ст. 20).
( Ответ на слайде)
2 команде. Какое право ребенка представлено в фотосюжете? (Изображены дети с родителями).
- Право жить и воспитываться в семье. (Закреплено: в Конвенции ООН, ст.9,10, в Конституции РФ, гл.2, ст. 38, в Семейном кодексе РФ, ст. 54).
( Ответ на слайде)
1 команде. Какое право ребенка представлено в фотосюжете? (Изображены ученики школы)
- Право на образование. (Закреплено: в Конвенции ООН, ч.1, ст.28, в Конституции РФ, гл.2, ст 43).
( Ответ на слайде)
2 команде. Какое право ребенка представлено в фотосюжете? (Изображено лечение детей).
- Право на медицинскую помощь и охрану здоровья. (Закреплено: в Конвенции ООН, ч.1, ст.24,
в Конституции РФ, гл.2, ст. 41).
( Ответ на слайде).
1 команде. Какое право ребенка представлено в фотосюжете? (Изображено занятие школьников в кружках, спортивных секциях).
- Право на отдых, досуг и всестороннее развитие. (Закреплено: в Конвенции ООН, ч.1, ст.27-31, в Конституции РФ, ст. 44).
( Ответ на слайде ).
2 команде. Какое право ребенка представлено в фотосюжете? (Изображен ребенок, которого жестоко наказывают)
- Право на защиту от жестокого обращения. (Закреплено: в Конвенции ООН, ч.1, ст.32).
( Ответ на слайде ).
1 команде. Какое право ребенка представлено в фотосюжете? (Изображены дети и родители, живущие в трущобах).
- Право на достойный уровень жизни.
(Закреплено: в Конвенции ООН, ч.1, ст.26, 27,
в Конституции РФ, ст. 40).
( Ответ на слайде).
2 команде. Какое право ребенка представлено в фотосюжете? (Изображены дети, участвующие в мирной демонстрации)
- Право свободно выражать свое мнение, уважая права других людей. (Закреплено: в Конвенции ООН, ч.1, ст.12,13, в Конституции РФ, гл.2, ст. 29).
( Ответ на слайде) .
(Жюри подводит итог).
Вед.1. Конкурс. «Секреты обязанностей».
(домашнее задание, вопросы подготовлены командами)
Вопрос 1 команде. Какая обязанность вступает в силу с 6-летнего возраста?
(Вопрос на слайде).
- Получить основное общее образование (Закреплено Конституцией РФ, гл. 2, ст. 43, Семейным кодексом РФ, ч.2, ст. 63, ФЗ «Об образовании»).
Вопрос 2 команде. Какая обязанность вступает в силу с 14-летнего возраста?
(Вопрос на слайде ) .
- Иметь паспорт. (Закреплено Постановлением Правительства РФ «Об утверждении положения о паспорте»).
Вопрос 1 команде. Какая обязанность вступает в силу с 18-летнего возраста?
(Вопрос на слайде) .
- Воинская обязанность для юношей. (Закреплено Конституцией РФ, ст. 59, ФЗ №53-ФЗ «О воинской обязанности и службе»).
Вопрос 2 команде. Назовите обязанность всех граждан России, которая
отображена в Конституции, и связана с экологической
защитой?
(Вопрос на слайде) .
- Обязанность беречь природу и окружающую среду. (Конституция, ст.58).
(Жюри подводит итог).
Правовая физкультминутка.
(Если «разрешается» – дети хлопают в ладоши,
если «запрещается» - дети топают ногами).
С мамой дети должны жить,
Ей цветы всегда дарить –
Это …(разрешается).
Слушать мнение ребенка
Конечно…(разрешается).
Вот в углу стоит мальчонка,
Плачет, надрывается.
Бить, наказывать ребенка
Строго …(запрещается).
Эта грань обозначает:
Мать с ребенком разлучают.
Это …(запрещается).
Рисовать и петь учиться,
Если заболел – лечиться,
Это …(разрешается).
Этот слабый горбит спину,
Перед сильным преклоняется.
Быть рабом у господина
Строго …(запрещается)
Этот трудиться ребенок,
Мало у него силенок,
Ноги подгибаются.
В детстве тяжкая работа
…(запрещается).
Вместе дружно в мире жить,
С разными детьми дружить –
Это …(разрешается).
Вед.2. Игра со зрителями «Эрудит ассорти».
Назовите имя, фамилию уполномоченного по защите прав ребенка в РФ и его основную обязанность.- Павел Астахов. Назначен президентом в 2010 году. (Слайд с фотографией ).
- Ирина Попова. (Слайд с фотографией).
- Является ли Маугли, живущий в лесу среди зверей, вскормленный волчицей, ребенком, имеющим права? Помните, что сделали лиса Алиса и кот Базилио с Буратино, когда он отказался отдать им деньги? Какие права были нарушены? Какое право зайчика было нарушено в сказке «Лиса, заяц и петух», когда лиса выгнала зайца из его избушки? Какие права кукол нарушал Карабас Барабас в сказке о Буратино? Продолжите, пожалуйста, мою мысль: съев Красную Шапочку волк посягнул на……
Вед.1. Конкурс. «Мудрость ответственности».
Вопрос 1 команде: в мультимедийные сюжете игра переросла в насилие над человеком, привела к причинению вреда здоровью.
Какая ответственность предусмотрена? (Слайд).
- Гражданская ответственность, ст. 1074 (штраф), уголовная ответственность, УК РФ, ст. 116, ч.2, 3, ст.20,87. Возможно исключение из школы - Закон «Об образовании».
Вопрос 2 команде: в мультимедийные сюжете показано вовлечение взрослым несовершеннолетнего в употребление психоактивных веществ.
Какая ответственность предусмотрена? (Слайд).
- За склонение к употреблению алкоголя, наркоточеских
веществ несовершеннолетних детей - УК РФ, ст. 230.
Употребление несовершеннолетними психоактивных
веществ - Гражданская ответственность, ст. 1074,
помещение на лечение.
Вопрос 1 команде: в мультимедийные сюжете представлены дети, ведущие беспризорный образ жизни, занимающиеся бродяжничеством.
Какая ответственность предусмотрена? (Слайд).
- Неисполнение обязанностей родителями по воспитанию
ребенка - УК РФ, ст. 156, к детям - ФЗ № 000 «Об основах системы профилактики правонарушений», помещение в исправительные учреждения.
Вопрос 2 команде: в мультимедийном сюжете несовершеннолетние подростки распивают спиртные напитки.
Какая ответственность предусмотрена? (Слайд).
- ФЗ № 000 «Об основах системы профилактики правонарушений», постановка на учет, помещение в исправительное учреждение. Гражданская ответственность, ст. 1074 (штраф).
(Жюри подводит итог).
Вед.2. Конкурс. «Родительский университет».
Вопрос 1. Какое помещение является местом жительства
несовершеннолетнего?
- Место жительства родителей,
опекуна.
Вопрос 2. Имеют ли родители и дети право на имущество друг
друга?
- Нет. Но пользуются имуществом друг друга по
взаимному согласию.
Вопрос 3 . Может ли подросток в возрасте от 14-18 лет быть лишен
права распоряжаться своим заработком?
- Нет. Да, если родитель докажет, что ребенок пускает деньги на правонарушения.
Вопрос 4 . Несут ли родители ответственность за сделки,
правонарушения, совершенные их несовершеннолетними
детьми?
- Да.
(Жюри подводит итог).
Вед.2. (Взрослый) Ребята, что нового вы для себя узнали из нашей правовой игры? (Ответы детей).
Вед.1. (Ученик) Как хорошо, что есть права!
Закон нас строго защищает.
И в нем важны нам все права,
Они великой силой обладают!
Давайте все вместе, взрослые и дети, изучать и соблюдать права друг друга, выполнять обязанности. И тогда жизнь станет лучше. А если кто-то в школе, дома, на улице нарушает наши права, мы можем обратиться за помощью к родителям, социальному педагогу, психологу, администрации школы, сотрудникам правоохранительных органов, прокуратуры, позвонить по телефону доверия 8-800-2000-122, РОВД (2-50-77).
Вам помогут и вас защитят!
Предоставляем слово прокурору по охране прав детства для подведения итогов и награждения победителей игры и активных участников.
Нормативно-правовые акты:
Декларация прав ребенка ООН. Конвенция ООН о правах ребенка. Конституция РФ. Семейный кодекс РФ Гражданский кодекс РФ. Уголовный кодекс РФ. Жилищный кодекс РФ. Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» Закон РФ «Об образовании» Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» Постановление Правительства РФ № 000 «Об утверждении положения о паспорте гражданина РФ».
Книги:
Городецкая защита прав и интересов детей. рава человека: вопросы и ответы. О правах ребенка – доступно и интересно. Комментарий к Семейному кодексу РФ под ред. М. , , Кумицкая часы по гражданскому и правовому воспитанию.