«Ты - Лидер»! - Всероссийские дистанционные олимпиады
Уважаемые педагоги, воспитатели! Предлагаем принять участие во всероссийской дистанционной олимпиаде «Ты - лидер!»
на тему: «Возрастные особенности речи детей в норме»
Порядок проведения Олимпиады и процедура отбора:Публикация заданий и прием работ с 1 августа 2016 года по 31 августа 2017 года. Поступившие ответы оцениваются в течение 2 дней с момента поступления. В эти же сроки высылаются дипломы и публикуются результаты. Олимпиада проводится в заочной форме. К участию в Олимпиаде допускаются работы, отправленные не позднее 31 августа 2017 года.
Участники Олимпиады:Олимпиада проводится для педагогов учреждений любого типа и вида Российской Федерации.
3. Правила участия:
1. Ознакомиться с Положением об Олимпиаде.
2. Выполнить Олимпиадные задания. (Приложение )
3. Оплатить организационный взнос за участие любым удобным для Вас способом оплаты. Организационный взнос за участие составляет 150 рублей - электронный диплом, 250 рублей - бумажный вариант (высылается на адрес, указанный в заявке) для каждого участника.
4. Внимательно заполнить все графы Олимпиадной заявки. (Приложение )
5. Внимательно заполнить все графы бланка ответов Олимпиады. (Приложение )
6. Будьте внимательны при заполнении формы анкетных данных. Данные, которые Вы введете, будут использованы при оформлении поощрительных документов.
Конкурсные работы не публикуются на сайте и не будут доступны для публичного просмотра. Прием работ к участию проводится только посредством отправки материалов на электронную почту ty. *****@***ru
4. Поощрение победителей:
В зависимости от количества правильных ответов вы получите диплом I, II, III степеней. Все участники Олимпиады получают Диплом (Сертификат) участника.
Если у Вас возникли вопросы, рекомендуем воспользоваться электронной почтой ty. *****@***ru . Мы обязательно окажем вам помощь по любому, касающемуся Конкурса, вопросу.
Приложение
Заявка на участие в Олимпиаде
(заполняется отдельная заявка на каждую Олимпиаду)
I. Сведения об участнике | |
1. | Фамилия и имя участника |
2. | Образовательное учреждение |
3. | Место нахождения образовательного учреждения: республика, край/область, город/село |
4. | Место работы и должность |
5. | E-mail, либо полный почтовый адрес, на который необходимо отправить итоговые документы |
6. | Какого числа была произведена оплата орг. взноса. Номер платежного документа (номер счета в системе Яндекс. Деньги) Копию платежного документа приложить к заявке. |
7. | Наименование олимпиады |
Приложение
Бланк ответов
(заполняется отдельный бланк на каждую Олимпиаду)
Ответы отмечаются цифрами, соответствующими правильному варианту ответа.
ФИО | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
Приложение
Олимпиадные задания
«Возрастные особенности речи детей в норме»
Укажите причину речевых нарушений:А) Заболевания, перенесенные ребенком в первые годы жизни
Б) Наследственность, генетические аномалии
В) Внутриутробные патологии, приводящие к порокам развития плода
Г) Все варианты верны
2. Виды речевых нарушений у детей дошкольного возраста:
А) Дисграфия, дислексия
Б) ФНР, ФФНР, дизартрия, дислексия
3. Какая основная причина ФФНР у детей дошкольного возраста?
А) Недостатки в развитии процессов звукобуквенного анализа и синтеза
Б) Дефицит внимания
В) Все варианты верны
4. Если у ребенка наблюдаются проблемы с речью, следует:
А) Проверить, насколько полно он понимает обращенную к нему речь, справляется ли с простыми заданиями, не сопровождающимися жестикуляцией
Б) Выяснить, насколько хорошо у него развит слух
В) Провести тщательное обследование, включающее консультацию логопеда, невролога и психолога
Г) При необходимости начать коррекционную терапию и логопедические занятия
Д) Все варианты верны
5. Исследования ряда психологов, педагогов, лингвистов (, , и др.) подтверждают, что …
А) Элементарное осознание фонетических особенностей звучащего слова влияет и на общеречевое развитие ребёнка
Б) Элементарное осознание фонетических особенностей звучащего слова не влияет на общеречевое развитие ребёнка
6. В какой возрастной период наблюдается максимальный рост словарного запаса у детей?
А) с 8 до 10 лет
Б) с 1 года до 2 лет
В) с 2 до 5 лет
Г) с 5 до 8 лет
7. Словарный запас детей 4 лет достигает приблизительно…
А) 500 слов
Б) 2000 слов
В) 5000 слов
8. Первые признаки формирования детской речи возникают уже в:
А) 2 – 3 месяца
Б) 1 – 2 года
В) 3 – 4 года
9. В каком возрасте малыш начинает строить простые предложения: «дай лялю», «киса, мяу», «баба, пока!» и т. п.?
А) После 5 лет
Б) После 3 лет
В) После 1,5 лет
10. Чтобы добиться положительных результатов в вопросе развития уровня речи ребенка, следует применять такие методы, как:
А) Наглядный, словесный, практический, основанный на игровой деятельности
Б) Проектный
В) Деятельностный
11. Известно, что вторичные отклонения легче предупредить, чем исправить уже сформировавшиеся нарушения. Поэтому профессором был, выдвинут принцип:
А) Предупредительного подхода
Б) Взаимосвязи сенсорного, умственного и речевого развития
В) Развития языкового чутья
12. Фонетико-фонематическое недоразвитие речи это –
А) Нарушения артикуляционной моторики или недостаточная сформированность артикуляционной моторики
Б) Нарушение процессов формирования произношения у детей с различными речевыми расстройствами из-за дефектов восприятия и произношения фонем
В) Нарушение темпо-ритмической стороны речи
13. Что соответствует высокому уровню речевой активности у детей 3-х лет?
А) Заключается в неравномерном развитии активной и пассивной речи. Такой ребенок может прекрасно понимать обращенную к нему речь взрослого, но редко способен использовать слова в общении или пользоваться «автономными», детскими словами. Ребенок выполняет простые инструкции взрослого, но делает это не всегда, в зависимости от расположения и привлекательности предметов
Б) Проявляется в высоких значениях всех параметров. Ребенок активно использует вербальные средства в общении со взрослым (спрашивает, комментирует, предлагает), хорошо понимает обращенную к нему речь и выполняет простые инструкции взрослого.
В) Ребенок практически не разговаривает сам, не отвечает на просьбы и предложения взрослого и выполняет только самые элементарные инструкции
14. Что требуется для своевременного полноценного речевого развития ребёнка?
А) Отсутствие интеллектуальных нарушений
Б) Совокупность всех факторов
В) Развивающая речевая среда
Г) Нормальный физический слух
15. К 5 годам дети должны овладеть…
А) Произношением всех звуков речи, отмечается в единичных случаях неправильное произношение трудных по артикуляции звуков позднего онтогенеза
Б) Произношением шипящих звуков
В) Произношением свистящих звуков
