Муниципальное образование г. Армавир
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение –
средняя общеобразовательная школа № 6
УТВЕРЖДЕНО Директор МБОУ-СОШ №6 __________ «___»_________________2016г |
Программа летней тематической площадки по английскому языку
«Чеширский кот»
Армавир,2016 г.
Информационная карта программы
Полное название программы | Программа летней тематической площадки оздоровительной направленности «Чеширский кот». |
Цель программы | Создание системы интересного, разнообразного по форме и содержанию детского отдыха, развитие знаний и навыков в области английского языка, расширение кругозора учащихся. |
Направления деятельности | Интеллектуальное и творческое |
Автор программы (ФИО, должность) | учитель английского языка |
Муниципальное образовательное учреждение, представившее программу | МБОУ-СОШ № 6 |
Адрес, телефон | г. Армавир, Кирова,9 ; E-mail: *****@***ru |
Место реализации | МБОУ-СОШ № 6 |
Количество учащихся | 30 учащихся с 7 до 18 лет |
Сроки реализации | С 01.08.2016 по 12.08.2016 |
Пояснительная записка
В системе непрерывного воспитания и образования каникулы в целом, а летние в особенности играют весьма важную роль в развитии, воспитании и образовании детей и подростков.
Воспитательная ценность системы летнего отдыха состоит в том, что она создаёт условия для педагогически целесообразного эмоционально привлекательного досуга школьников, восстановления их здоровья, удовлетворения потребностей в новизне впечатлений, творческой самореализации, общении и освоении навыков самоуправления в разнообразных формах.
Содержание работы каждой из площадок состоит из 3 блоков: познавательного, развивающего, культурно-досугового.
Программа летней тематической площадки составлена как логическое продолжение воспитательно-образовательной работы в целях раскрытия творческого потенциала воспитанников, а также расширения знаний учащихся в по английскому языку.
Цели и задачи программы
ЦЕЛЬ: Создание условий для поддержания интереса к изучению английского языка и развития способностей школьников, уважения к культуре других народов, формирования ключевых компетенций на основе творческого и игрового подхода.
ЗАДАЧИ:
- Создание условий для развития познавательной активности и самореализации учащихся. Расширение знаний учащихся по английскому языку. Развитие творческого потенциала учащихся Организация досуга детей. Содействие занятости несовершеннолетних.
Сроки реализации программы
Данная программа реализуется в период с 01. 08. 2016 по 12.08.2016
Возраст детей
Программа предусматривает организацию летней занятости учащихся от 7 до 18 лет.
Формы и методы реализации программы
Данная программа реализуется через использование индивидуальных и групповых форм организации досуга, включающих практическую и теоретическую части: проведение бесед, игр, викторин, реализацию проектов.
Участники программы
Учащиеся МБОУ СОШ № 6
Принципы, используемые при планировании и проведении летней оздоровительной кампании
1.Принцип совместной деятельности педагогов и школьников: воспитание школьников должно осуществляться только в процессе совместной деятельности детей и взрослых: познания, проблемно-ценностного общения, труда, игры, художественного творчества и т. п. – при условии реализации педагогом воспитательного потенциала этой деятельности и превращения ребёнка в субъекта этой деятельности. Только в совместной деятельности могут образовываться воспитывающие детско-взрослые общности. Только здесь у педагога появляется шанс стать для ребёнка значимым взрослым. Только в совместной деятельности с ребёнком педагог может создавать благоприятные условия для приобретения детьми социально значимых знаний, развития их социально значимых отношений и накоплении ими опыта социально значимых действий.
2. Принцип гуманистических отношений: построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху.
3. Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности: организуемое в период летних каникул воспитание должно согласовываться с общими законами человеческого развития и строиться сообразно полу, возрасту и другим индивидуальным особенностям ребёнка.
4.Принцип системной организации воспитания: принцип системности требует рассмотрения всех компонентов воспитания в их взаимосвязи: чёткой ориентации воспитательных мероприятий на цель и задачи воспитания, адекватного подбора содержания и форм воспитания, логичного «перетекания» одних воспитательных дел в другие.
План реализации программы
Дата | Тема | Оборудование | Языковой материал занятия |
01.08 | Nice to meet you! | Игра «Знакомство», учимся понимать своего собеседника. Карточки с речевыми моделями «знакомство», видео материал «Привет, давай знакомиться!». | Лексика по теме: hello, hi, good morning /afternoon/evening, goodbye, My name is.. /I like….What’s your name? How are you? Fine, bad, so-so Грамматика: to be, numbers, местоимения(he, she, it, you, we, they) |
02.08 | Faces and names | Пособие: новая лексика по теме «Countries and nationalities», видео «I am from…».Презентация «Paddington». Карточки с флагами различных стран. Создание диалога: «I am from…and you?» | Лексика по теме: I am from/ he/she is from. Where are you from? My favourite… Countries: Spain, Italy, Russia, Chine and so on. Nationalities Грамматика: Isn’t/ aren’t/am not; my, your, his, her. |
03.08 | My life | Видео и карточки с изображениями членов семьи, презентация-игра «Guess who?». Создание проекта во время занятия: «Моя большая, веселая семья». Игра на счёт «Family». | Лексика: Mother, father, sister, aunt, uncle, brother, son, daughter and so on. How old is/are you/your… Грамматика: to be (we, you, they)/possessive adjectives: our, their. Have / has got. Numbers till hundred |
04.08 | At the palace of the queen of hearts | Изображения домов, квартир и замков. Предметов домашнего обихода. Создание собственного дома/замка мечты. Конкурс на лучший рисунок. | Лексика:flat, house, bathroom, bedroom, living room, kitchen, cellar, garden, hall, garage, stairs, chair, sofa, mirror, TV, computer, bookshelf, downstairs, upstairs, floor. Грамматика: there is/there are; present simple; have/has got. Предлоги места in, on, under |
05.08 | Professions | Презентация с изображениями различных профессий. Карточки с речевыми оборотами и новой лексикой. Игра лексическая «Broken phone». | Лексика: actor, politician, scientist, musician, singer, writer, sport star, dancer, business person. I think… I want to be… Грамматика: past simple (negative/positive forms; question) |
08.08 | Through the city/town… | Презентация с изображениями того, что можно найти в городе. Новой лексикой из пособия. Игра «Snowball». Поиск клада по карте. | Лексика: museum, funfair, stadium, zoo, forest, station, cinema, school, theater, library and so on. Direction: left, right, up, down Грамматика: there is/are/was/were; past simple. |
09.08 | Tea party with the Mad hatter | Изучение содержания меню «Чайной вечеринки», проигрывание диалога в кафе. Игра на счёт «Cake», игра лексическая «Eatable/ not eatable». | Лексика: cake, salad, coffee, water, tea, snack, sandwiches and so on. How much does it cost? Can I help you? Грамматика: past simple; numbers |
10.08 | My working day | Презентация новой лексикой, создание расписания на целый день/неделю. Диалог с помощью опор «What did you do today?» | Лексика: wake up, go, work, eat, sleep, do, hometask/work, hobby, Грамматика: numbers; past simple. |
11.08 | Alice has lost in time.. | Изображения с часами, презентация новых языковых конструкций. Тренировка по карточкам. | Лексика: am/pm, watch, clock. What time is it? It is… Грамматика: numbers; past simple. |
12.08 | Waking up from a dream | Закрытие площадки, уходим по-английски. Викторина «Alice in the Wonderland». Конкурс «Guess the melody». Повтор пройденного материала. | See you later, alligator!))) |
Список используемой литературы:
New Total English Starter Students : Jonathan Bygrave : Longman., 2010 –145p. Songbirds Книга для учителя. Games and Activities. (Песни для детей на английском языке), М., 2013 – 48 с. , Переплётчиков в страну игр. - М., 1971. - 152 с. и др. Игра и дети: Программа и метод, рекомендации. - Мн., 1986. и др. Педагогика летнего отдыха: Уч.-метод. Пособие. - Мн., 1998.