МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА «ГАЛАКТИКА»

Согласовано:

Методический совет МБОУ ДОД ЦДТ «Галактика»

Протокол №  от  201__ г.

Председатель МС

Утверждаю:

Директор МБОУ ДОД ЦДТ «Галактика»

_____________/

Приказ №  от  201__г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

на 2013-2014 учебный год

«Культура общения»

(возраст обучающихся – 7-8 лет, срок реализации образовательной программы дополнительного образования – первый год обучения)

Составитель

Педагог-организатор

,

Первая квалификационная категория

Екатеринбург

2014

Пояснительная записка к рабочей программе

Данная программа составлена на основании программы: Занятия по культуре поведения с дошкольниками и младшими школьниками,  автор - В последние годы в науке все чаще стали обращаться к проблеме формирования культуры общения младших школьников. Существуют вполне объективные объяснения этому факту. В первую очередь это связано с конкретными требованиями к современному человеку изменяющегося общества. В новых условиях появились реальные возможности, а главное, потребности в формировании людей нового типа – свободных, думающих, предприимчивых. Кроме того, культура общения, выступая составной частью общей культуры человека, во все времена высоко ценилась в обществе и считалась показателем интеллигентности и образованности. Поэтому коммуникативную культуру необходимо рассматривать как неотъемлемую часть общекультурной компетенции младшего школьника. «Интеллигентный человек постоянно соотносит свои слова, поступки, поведение с другими людьми. Эта способность к пониманию другого, терпимое, уважительное отношение к ребёнку и взрослому, к члену семьи,  поддерживают наше нравственное здоровье, нравственное здоровье общества. Интеллигентность проявляется в тысяче мелочей: в приветливости и скромности, в способности слушать и не мешать другим, в доброте и уме­нии незаметно прийти на помощь, в чистоте языка и чистоплотности быта», - говорит .

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Таким образом, культура общения (коммуникативная культура) представляет собой совокупность личностных коммуникативных качеств и коммуникативных умений, которая характеризуется наличием коммуникативного идеала, знанием норм и правил общения, ценностным отношением к людям, знанием собственных коммуникативных качеств и умением владеть ситуацией, в которой происходит акт коммуникации. Человеку приходится бывать в различных ситуациях, встречаться с разными людьми. Чтобы всегда и везде выглядеть достойно, нужно с детства усвоить нормы поведения в обществе, соблюдение их должно стать привычкой. Важно как можно раньше научить ребёнка следить за своим внешним видом, свободно, без стеснения общаться с другими людьми. Ребёнку необходимо дать больше самостоятельности, развивать ответственность за выполнение ряда обязанностей. У ребёнка появляется «внутренняя позиция», которая в дальнейшем будет присуща человеку  на всех этапах его жизненного пути и станет определять его отношение не только к себе, но и к занимаемому им положению в жизни. Следовательно, наиболее важным периодом обучения этикету является младший школьный возраст.  И помочь в этом могут внеурочные занятия по данной программе.

Актуальность  программы  состоит в том, что она призвана  помочь растущему человеку в постижении норм человеческих отношений и на их основе искать путь самовоспитания, саморазвития. Занятия по данной программе позволяют учить детей правильно оценивать те или иные поступки с тем, чтобы в дальнейшем использовать этот опыт для применения в аналогичных ситуациях, в которых может оказаться сам.

Цель программы: Воспитание культурной, гармонично развитой личности, способной к социализации в обществе.

Задачи программы:

Обучающие:

    ознакомить  обучающихся с понятием «этикет»,  нормами поведения в социуме; дать понятие  народной этике в русском народном фольклоре; способствовать формированию полезных  привычек.

Воспитательные:

    воспитывать любовь и уважительное отношение к близким и окружающим людям; воспитывать  бережное отношение к культурным ценностям; воспитывать любовь к природе, родному краю;

Развивающие:

    развить представление о хороших и плохих поступках, умение анализировать свои поступки и поступки других; развить коммуникативные качества;

Поставленные цели и задачи позволяют сформировать  культурную личность, способную к социализации в обществе.

Данная программа предусматривает учебные занятия с  обучающимися в количестве 12-15 человек в группе.

Программа рассчитана на 1 год обучения.

Расписание  занятий в объединении составляется с учетом возрастных особенностей детей:

    общее количество – 36 занятий  в год; в неделю – 1  час;

  В состав группы входят ученики начальной школы.

  После освоения программы обучающиеся должны.

Знать: основные понятия курса: этикет и культура, мораль, воспитанность, честность, любовь, дружба и уважение.

Уметь:

    анализировать свои поступки; культурно вести себя в гостях принимать и дарить подарки; вести разговор по телефону; соблюдать правила поведения в школе, дома, в транспорте, за столом, культурных зрелищных учреждениях, за столом, дома.

Содержание программы.

1.  Вводное занятие(1 час)

  Общие понятия об этикете;

      происхождение этикета, история этикета, роль этикета в нашей жизни; что такое  культура поведения, правила, нормы поведения в общественных местах.

Формировать понятия этика, этикет.

2. Правила этики(1 час)

    правила этики - правила взаимоотношения людей друг с другом. самое главное правило этики – доброжелательность;

3.Этичные и неэтичные поступки (1 час)

    ситуация с этичными и неэтичными поступками и их последующее обсуждение;

Формирование  умения оценивать собственные поступки и поступки окружающих  с точки зрения моральных норм поведения.

4. Культурный человек (1 час)

    культура режима и распорядок дня, культура гигиены, уважение человека к человеку, самоуважение, любовь к братьям нашим меньшим;

Формирование  понятия  гигиена,  формирование  чувства  любви и понимания к  ближнему,  братьям нашим меньшим.

5. Мои достоинства и недостатки ( 1 час)

    что мы называем достоинствами и недостатками; человеческие достоинства и недостатки, отражённые  в русском народном фольклоре ;(сказка «Репка», «Вершки и корешки»,  «Лень да Отеть»).

Практическое занятие: Инсценировка сказка  «Репка». Приложение

Реквизит: Элементы сказочных костюмов.

6. Каким я хочу быть? (1 час)

    что мы думаем о себе? можно ли самому справиться со своими недостатками, избавиться от вредных привычек?

Практическое задание: «Анализ  вредных привычек»;

Приложение

Раздаточный материал: Жетоны двух цветов.

Воспитание умения давать самооценку поступкам.

7.Этикет и красота (1 час)

    культура одежды; красивый вид – это потребность к чистоте и опрятности; что необходимо иметь при себе, чтобы быть в полном порядке? неряхи в произведениях К. Чуковского  «Мойдодыр» и «Федорино горе».

Практическое занятие: Аукцион «Я совершенство». Приложение

Формирование  представления о культуре внешнего вида.

8. Какая бывает красота? (1 час)

    духовная красота, внешняя красота, красота природы.

Практическое занятие: командное соревнование. Приложение

Воспитание  чувства красоты окружающего мира.

9.Рыцарский этикет (1 час)

    рыцари в средние века; рыцари наших дней;

Практическое занятие: Ролевая игра «Встреча». Приложение

10. Береги честь смолоду(1 час)

    что означают русские народные пословицы и поговорки: «Лучше горькая правда, чем сладкая ложь», « Тайное всегда становится явным», «Шило в мешке не утаишь»; дурные поступки.

Практическое занятие: Чтение русской народной сказки «Лиса и кувшин» по ролям. Приложение  №6

11. Наша дружная семья(1,5 часа)

    большая семья – это три поколения; забота о бабушке и дедушке, маме и папе, младших братьях и сёстрах; отношение к близким, людям старшего поколения, обязанности членов семьи; простые правила поведения за столом; семейные традиции;

Практическое задание: Игра «Семейный теннис». Приложение

Формирование умения вести себя дома.

12. Маленький, да удаленький  (0,5 часа)

    семейные русские народные традиции, народная мудрость в песнях, пословицах, поговорках;

Формирование  интереса к русскому народному творчеству и народным традициям.

13. Самая хорошая (1 час)

    помощь маме, любовь и забота о ней; «Мамы разные нужны, мамы всякие важны»;

Практическое  задание: игра «Мамины помощники». Приложение

Воспитание  любви  и уважения к маме.

14.Дом, в котором ты живёшь (1 час)

    культурный человек бережёт свой дом; загадки о предметах, которые помогают беречь культурную среду;

Воспитание  чувства  уважения к чужому труду;

15.Что такое культура?(1 час)

    культура, это всё, что создано людьми и их трудом и бережно охраняется; что такое материальная и духовная культура? примеры материальной и духовной культуры;

Практическое занятие: шумовой оркестр народных инструментов.

Реквизит: Деревянные ложки, бубен, трещотка, дудочка.

Формирование  понятия народная культура.

16.Культурная среда (1 час)

    что такое культурная среда? кто её создаёт? как беречь и сохранять культурную среду? загадки с предметами материальной и духовной культуры;

17. Этикет общения (1 час)

    в мире вежливых слов;

Практическое задание: Аукцион вежливых слов, игра «Пожалуйста». Приложение .

Обогащение словарного запаса комплиментами, вежливыми словами.

18. Приветствие (1 час)

    слова и знаки приветствия. кто должен приветствовать первым: старший или младший? кто должен первым подавать рук? когда приветствуют стоя;

Практическое задание: театрализованная игра  «Приветствие».

Приложение

19. Долг платежом красен(1 час)

    что означает эта поговорка? русская народная сказка «Баба Яга и Машенька». что означает поговорка: «Что посеешь, то и пожнёшь».

Формирование  чувства ответственности за свои поступки.

20.Этикет взаимоотношений (1 час)

    умеешь ли ты дружить? кто такой настоящий друг? что означает пословица: «Скажи ктотвой друг, и я скажу кто ты», «Старый друг лучше новых двух». героев, каких сказок и мультфильмов можно назвать настоящими друзьями?

Практическое задание: Конкурс «Найди пару». Приложение .

Раздаточный материал: Карточки с именами сказочных героев ( Малыш и Карлсон, Кай и Герда, Винни Пух и поросёнок).

21. « Если с другом вышел в путь» (1 час)

Практическое занятие: клуб «Знатоков».Приложение .

Реквизит: Жетоны за правильные ответы.

22. Этикет визитов (3 часа)

    как выбрать подарок? какие могут быть подарки? оформление  подарков. оформления поздравительной открытки (словарь). правила выбора, получения и дарения, дарение цветов. правила посещения и поведения для гостей правила поведения за столом. правила поведения для хозяев. Законы гостеприимства, приглашение гостей, правила сервировки стола, чайная церемония, чем развлечь гостей.

Практическое задание: Ролевая игра «Гости». Приложение .

-Конкурс: «Кто быстрее упакует подарок».Приложение .

Реквизит: 2 книги, упаковочная бумага, 2 ленты.

Формирование  умения  вести себя в гостях,  за столом.

23. Этикет движения (2 часа)

    культура поведения на улице; правила дорожного движения; правила для пешеходов ( словарь); правила поведения в автобусе, трамвае, метро; изучение « Прав и обязанностей пассажиров». Решение ситуаций;

Практическое задание: ролевая игра «Мы едем, едем, едем». Приложение .

Формирование  умения вести себя на улице и в транспорте.

24.Этикетповедения в общественных местах (2 часа)

    правила поведения в кинотеатре. Культура поведения до начала сеанса, во время и по окончанию сеанса; правила поведения в библиотеке. Культура поведения в читальном зале; правила поведения в музее. Культура поведения во время экскурсии в музее, отношение к экспонатам; правила поведения в театре. Поведение до начала спектакля, во время и после окончания представления (словарь);

Практическое занятие: Ролевая игра «В театре», «В библиотеке». Приложение

Формирование  умения  вести себя в общественных местах.

25. Речевой этикет (1 час)

    зачем нужны правила речевого этикета; как обратиться к собеседнику; роль интонации в речевом общении; разговоры по телефону. Решение ситуаций телефонного этикета, культура разговора по телефону, правила пользования сотовым телефоном в общественных местах и в школе;

Практическое задание: ролевая игра «У меня зазвонил телефон…».

Приложение

Формирование  умения вежливо разговаривать по телефону.

26. Школьный этикет(3 часа)

    начало школьного дня; правила поведения на перемене; три основных правила в школе ( вежливость, школьная дисциплина, порядок во всём);

Практическое задание: Ролевая игра «Незнайка». Викторина: «Правила этикета школьника».Приложение№17

Формировать умение вести себя в классе, в фойе, коридоре, на лестнице.

27. Этикет отдыха на природе. Прогулка в лес (1 час)

    друзья леса; кто такие варвары? в гостях у природы; лесные загадки; животный мир леса; не обижайте муравья! загадки о повадках обитателей леса;

Практическое задание: Игра  «Ловкие белочки». Реквизит: Шапочки белочек, шишки и 2 корзинки. Приложение№18

Практическое задание: определить, какому дереву принадлежит лист, какие грибы съедобные. Реквизит: Карточки с изображением грибов, лист.

Приложение

28. Проверим себя. Культура и мы.(1 час)

    игровое соревнование «Кто такой культурный человек?» (3 команды)

Практическое занятие: ( Ролевая игра «Гости», «В автобусе», «Пешеходный переход»); Приложение

Закрепить изученные знание и умения.

29. Обобщающее  занятие (1 час)

Практическое задание: Игра «Азбука Вежливости»

Реквизит: юла, карточки с вопросами. Приложение

Систематизировать изученные знания и умения.

Учебно-тематический план

№

п/п

Темы

Общее

кол-во

часов

В том числе

Теоретические

Практические

1.

Вводное занятие

1

1

-

2.

Культурный человек

1

1

3.

Мои достоинства и недостатки

1

1

-

4.

Каким я хочу быть?

1

0,5

0,5

5.

Самая хорошая

1

0,5

0,5

6.

Этикет и красота

1

0,5

0,5

7.

Какая бывает красота?

1

1

-

8.

Правила этики

1

1

-

9.

Этичные и неэтичные поступки

1

0,5

0,5

10.

Рыцарский этикет

1

0,5

0,5

11.

Береги честь смолоду

1

0,5

0,5

12.

Наша дружная семья

1

0,5

0,5

13.

Маленький да удаленький

0,5

0,5

-

14.

Самая хорошая

1

0,5

0,5

15.

Дом, в котором ты живёшь

1

1

-

16.

Что такое культура?

1

1

1

17.

Культурная среда

1

1

-

18.

Этикет общения

1,5

1

0,5

19.

Приветствие

1

0,5

0,5

20.

Долг платежом красен

1

1

-

21.

Этикет взаимоотношений

1

0,5

0,5

22.

«Если с другом вышел в путь…»

1

-

1

23.

Этикет визитов.

3

1,5

1,5

24.

Этикет движения.

2

1

1

25.

Этикет поведения в общественных местах.

2

1,5

0,5

26.

Речевой этикет.

1

0,5

0,5

27.

Школьный этикет.

3

1,5

1,5

28.

Этикет отдыха на природе.

1

0,5

0,5

29.

Проверим себя. Культура и мы.

1

-

1

30.

Заключительное занятие

1

-

1

Итого:

36

21

15