Тема урока: Население и хозяйственное освоение Севера Восточной Сибири.
Класс: 9
Учитель географии
Цель урока: выделить специфику расселения населения района, определить степень влияния природы на его хозяйственную деятельность. Рассмотреть размещение населения и национального состава по территории Севера Восточной Сибири. Совершенствовать умения работать по типовому плану. Анализировать статистические данные и карты атласа, выполнять практические задания на контурной карте. Строить круговые диаграммы, показывать на карте объекты номенклатуры. Ознакомление с бытом и культурой народов Севера Восточной Сибири.
Оборудование: карты атласа, настенные карты «плотность населения и народы РФ, Восточная Сибирь и Дальний Восток социально – экономическая», презентация.
Ход урока.
1. Организационный момент.
2. Изучение новой темы.
1) Вводная беседа.
Урок проводится как самостоятельная работа учащихся с различными источниками географической информации. Вводной беседой учитель объясняет учащимся алгоритм учебной деятельности на уроке. Задания написаны на доске или в виде дидактического материала. 2) По вопросу, посвященному освоению Севера Восточной Сибири, выступит ваша одноклассница. Она получила опережающее задание. Слушаем внимательно будут вопросы по сообщению. Откройте карту атласа на странице 44 – 45 и находите объекты, о которых говорится в сообщении.
- Покажите город Туруханск, на какой реке он расположен.
- Покажите реки Енисей, Лена.
- В каком веке произошло включение Восточной Сибири в состав России?
- В каком веке вошла территория Мордовии в состав России?
- Почему к концу 18 века во всей Восточной Сибири преобладало русское население?
3) Анализ таблицы 12 « Изменение численности населения на Севере Восточной Сибири» на страницы 282.
4) Анализ карты « Народы» и работа с текстом учебника на странице 222 последний абзац.
- Сколько процентов составляют народы, проживающие на территории Севера Восточной Сибири? 92 %.
- Какие еще народы проживают на данной территории? Посмотрите по карте « Народы». Эти народы мы отнесем к прочим малым народам (нганасаны, селькупы, ненцы, энцы, долганы кеты и другие). - Сколько процентов они составят? Какие народы имеют свои национально - государственные образования? К каким языковым семьям относятся народы Севера Восточной Сибири?
- Посмотрите на карту « Религии народов России» и скажите, какие религии исповедуют народы данной территории.
- Вспомните из уроков математики деление окружности на сектора. Строим круговую диаграмму национального состава населения Севера Восточной Сибири.
- Сколько градусов составляет окружность? Вычислите, сколько градусов будет в 1 %. 360: 100% = 3,6 градуса. 1%=3,6 градуса. Радиус = 3 см.
Если 1% = 3,6градуса, то сколько будет в 50%. Что надо сделать?
50 умножим на 3,6 = 180 градусов. И так для каждого данного народа вычисляем и откладываем на окружности. Нарисуем условное обозначение для данных народов.
5) Используя современные интернет – ресурсы в ваших телефонах, определим плотность населения для 2-х субъектов: Республика Якутия и Север Красноярского края и сделаем вывод. Определяют несколько человек, а остальные работают с картой плотностью населения по данным субъектам.
- Определите плотность населения Севера Восточной Сибири. Плотность равна 0,3 чел. На 1 кв. км.
- Чем можем объяснить такую низкую плотность населения?
- Кто определял плотность для республики Якутия, сообщите нам результаты.
- Какова плотность севера Красноярского края? Где наибольшая плотность на данных территориях?
- Сделайте вывод. Данная территория находится от крайне неблагоприятных условий жизни населения до малоблагоприятных. На данной территории низкая плотность населения и дефицит трудовых ресурсов.
6) По карте « Урбанизация» на странице 5 атласа определите уровень урбанизации в Красноярском крае и республике Якутия.
Красноярский край от 70-80%, в республике Якутия от 60-70%.
- В какой местности в основном проживает население территории?
- Объясните почему?
- Назовите крупные города Севера Восточной Сибири.
- Самые крупные города, какую имеют численность?
- На контурной карте отметьте города Норильск, Якутск, Дудинка, Тура, Тикси и Диксон.
- Сделайте вывод об урбанизации территории.
В районе всего 20 городов и 65 поселков городского типа. Одни из них – бывшие остроги, напоминающие об истории освоения края, другие связаны с разработкой алмазов. Какие проблемы, связанные с трудовыми ресурсами, возникли в регионе?
7) Презентация по теме « Быт и культура народов Севера Восточной Сибири»
4. Закрепление.
- Закрепление мы проведем в форме игры « крестики - нолики». Разделимся на 2 команды. Девочки будут рисовать нолики, а мальчики – крестики. Вы по очереди будете называть номер «квадрата» и отвечать на мой вопрос. Если ответили правильно, то рисуете свой знак. Если нет, то отвечает другая команда, они ставят свой знак. Выигрывает та команда, которая зачеркнет три своих знака по любой линии.
Вопросы командам:
1. Назовите столицу республики Саха. ( Якутск)
2. В каком веке, появились первые сведения о Восточной Сибири? (15 век).
3. Назовите народ, проживающий на полуострове Таймыр? (нганасаны).
4. К какой языковой семье относятся якуты, долганы? (алтайской).
5. Какую религию исповедуют коренные народы Севера Восточной Сибири? (приверженцы местных традиционных верований).
6. Какой крупный город находится за северным полярным кругом? (Норильск).
7. Как изменялась численность населения на Севере Красноярского края? (увеличивалась).
8. К какой группе и языковой семьи относятся селькупы, ненцы, энцы, нганасаны? (самодийская группа уральско – юкагирская языковая семья).
9. Назовите города - миллионники данного региона? (их нет).
5. Подведение итогов. Оценки за урок.
6. Литература:1. Учебник География России : Хозяйство и географические районы.9 кл. , , М.: Дрофа,2013.
2.География. 9 класс: поурочные планы по учебнику , , . Авт.- сост. . – Волгоград: Учитель, 2013.
3.Географический атлас 9 класс, изд. Дрофа. М. 2014.
4. Интернет ресурсы.
