Утверждаю:
Декан факультета философии и политологии
_____________________
Экзаменационные вопросы по дисциплине «Познавательные психологические процессы»
Специальность «5 В050300», 2-е в/с, 1 к
№ | Наименование | раздел |
1 | Понятие об ощущениях | 1 |
2 | Рефлекторная природа психологического | 1 |
3 | Сенсорно - перцептивная организация человека | 1 |
4 | Свойство ощущений | 1 |
5 | Информационно-регулятивный характер сенсорно-перцептивных систем | 1 |
6 | Взаимодействие ощущений | 1 |
7 | Механизмы формирования первичных образов | 1 |
8 | Понятие о восприятии | 1 |
9 | Закономерности формирования восприятия | 1 |
10 | Классификация свойств восприятия | 1 |
11 | Первичные и вторичные свойства восприятия | 1 |
12 | Проблема компенсаторных возможностей ощущений | 1 |
13 | Пространственно-временная структура восприятия | 1 |
14 | Понятие о представлениях | 1 |
15 | Свойства представлений | 1 |
16 | Синестезия | 2 |
17 | Сенсибилизация | 2 |
18 | Адаптация | 2 |
19 | Целостность восприятия | 2 |
20 | Константность восприятия | 2 |
21 | Предметность восприятия | 2 |
22 | Пороги ощущений | 2 |
23 | Закон Вебера-Фехнера | 2 |
24 | Панорамность представлений | 2 |
25 | Принцип обратной связи в формировании первичных образов | 2 |
26 | Фрагментарность представлений | 2 |
27 | Иллюзии восприятия | 2 |
28 | Сигнальная функция первичных образов | 2 |
29 | Регулятивная функция первичных образов | 2 |
30 | Вклад гештальтпсихологии в исследование механизмов восприятия | 2 |
31 | Почему слепо-глухонемой может «слышать» музыку? Наблюдали ли вы особенности поведения таких людей? Примеры | 3 |
32 | Влияют ли установки на восприятие? Подтвердите примерами из жизни | 3 |
33 | С какими психическими явлениями связан индивидуальной стиль деятельности? Ваши наблюдения | 3 |
34 | Как можно использовать знания о психических закономерностях спортивной и иной деятельности (бизнес, реклама и др.) | 3 |
35 | Можно ли рассматривать представление как мост между первичными и вторичными сигналами? Обоснуйте | 3 |
36 | На ваш взгляд: представление – самостоятельный психический процесс или оно есть форма памяти? Обоснуйте | 3 |
37 | Как вы думаете, познавательные процессы имеют энергетическую составляющую или являются лишь информационной парадигмой? | 3 |
38 | Как на практике используются иллюзии восприятия? Примеры | 3 |
39 | В чем различие обоняния человека, собаки, др. животных? | 3 |
40 | Адекватно ли использование термина «изоморфизм» для обоснования механизма построения образа? Обоснуйте ответ | 3 |
41 | Адекватно ли объяснение механизмов восприятия через категорию «движения»? Обоснование | 3 |
42 | Что значит интермодальный характер генеза восприятия? Как это свойство используется на практике (в преподавании, спортивной и иной деятельности) ? | 3 |
43 | Можно ли сравнивать механизмы кино-телесъемок с механизмами построения образа? Почему? Обоснуйте | 3 |
44 | Каково значение симультанности представлений в жизнедеятельности человека? Примеры | 3 |
45 | У многих людей желтый цвет вызывает ощущение тепла, а синий - холода. Почему? Как эти факторы используются в деятельности? | 3 |


