МОУ Пушнинская СОШ
|
Зрительные и слуховые диктанты
|
Русский язык 3 класс
|
Зрительные и слуховые диктанты распределены по темам
В начале каждой темы – зрительные диктанты: записываем блок на доске, через несколько секунд закрываем, дети должны по памяти записать слова или предложения. Затем следует проверка написанного. После этого - проводим слуховой диктант
Тема. Предлоги и приставки.
Склевать семена. Постелька для птенца. Начинать обход. Зашёл за границу. Повисел на осине. Прямоугольник в середине. Совёнок выпал из гнезда и остался без помощи. Налетели вороны и стали клевать птенца. Тут вступились ребята и отогнали ворон. Малыша вылечили, выходили и назвали Кешей. Пограничники обходили границу. Вдруг собака Рубин остановилась и обнюхала траву. В камышах затаился нарушитель границы. Его связали и отвели на заставу. В середину класса поставили ёлку. Висели на ней игрушки, хлопушки, огоньки. Бусы на ветвях красиво переплелись с хвоинками.
Тема. Разделительный твёрдый знак.
Счастье, несчастье. Соседи в отъезде. Варенье – объеденье. Обезьяна съест банан. Необъятная Русь. Объявление на опушке. Вьюга в феврале. Бьёт тревогу. Шьёт костюм. Пьёт лекарство. Компьютер. Льётся волшебная музыка. Наша семья въехала в новую квартиру. В воскресенье мы устроили новоселье. Соседи поздравили нас и пожелали счастья. Раздался резкий крик вожака обезьян. Стадо бежит к посевам сахарного тростника. Надо много съесть и захватить про запас. Однажды поздно вечером мы подъезжали к деревне. Дорога шла в объезд, через лес. Вдруг на опушку выбежал волк. Отец свистнул и зверь исчез. По воробьям я узнаю погоду. Если птички гладенькие, то на дворе тепло. А если прилетят взъерошенные – к морозу. Поганка отличается от съедобных грибов по виду. Ножка ее будто вылезает из горлышка горшочка. На шляпке висят мохнатые обрывки. Школа объявила субботу праздником деревьев. Ребята собрались у подъезда школы пораньше. Учитель объяснил порядок работы на день.
Тема. Имя существительное.
Вертолет, самолет. Вездеход, пароход. Телефон, телевизор. Доктор. Жаворонок. Моя Родина. Любимая Россия. Поселок Пушной. Фамилия. Отец, отчество. Насекомое. Стрекоза. Барсук. Черепаха. Мороженое. Птицы, птенцы. Носорог. Лететь в вертолете. У черепахи панцирь. Кормушка на балконе. У скворца птенчик. Послать телеграмму. Передача по телевизору. Чертеж. Молодежь. Калач, шалаш. Полночь, скрипач. Помощь товарищу. Папин помощник. мамина помощница сварила борщ. Цирк, циркуль. Цифра, циферблат. Птенцы у синицы. Панцирь. Цыпочка, цыпленок. Цып-цып-цып. Ножницы у меня. Пуговицы у тебя. Цыган, цыганка. Стоять на цыпочках. Белочка отвела под кладовую гнездо на дереве. Там у нее лежат лесные орешки и шишки. На сучках сосны белка сушит грибки. (по В. Бианки) Денис и Настя смотрели по телевизору сказку. Отец говорил по телефону с дядей Володей. В России много красивых городов и деревень. Я родился и живу в поселке Пушном. Олег Кузнецов учится в третьем классе. Его отец, Василий Иванович, работает на заводе. Капустница – это красивая белая бабочка. Но эта красавица – большой вредитель урожая. Она кладет на листья капусты маленькие яички. Из яиц выведутся опасные насекомые – гусеницы. Мороз сковал пруд крепким льдом. Утром детишки катались на гладком льду. Легко бежали коньки по скользкой дорожке. В морозные дни наши пернатые друзья голодают. Птицы жадно клюют крошки в кормушке. Черепахи бывают наземные и водяные. Интересно то, что эти животные растут всю жизнь. Живут они долго, а панцирь не меняют. На березе дятел устроил чудесную мастерскую. Шишку он держит между деревом и грудью. Илья получил в день рожденья поздравительную телеграмму. Бабушка желала ему здоровья, добра и успехов. 1) Последний луч солнца осветил верхушки берез. 2) Крик филина похож на плач ребенка. Была полночь и вокруг стояла тишь. Сторож спешил на работу в гараж. 1) Вечером Максим сделал чертеж парусной лодки. 2) Сестра подарила Антону большой мяч и обруч. У мамы хорошая помощница – дочка Людочка. Мама пекла калач, а дочь варила борщ. 1) В зале цирка всегда смех и веселье. 2) Малыш и Карлсон на цыпочках пробрались в комнату. 1) Встал на цыпочки, вспотел, ножницы достать хотел. 2) Робкий цыпленок часто приходил сюда клевать овес. Цыплята нашли в саду белый пушистый шарик. Очень хотели они поиграть с этим чудом. Но подул ветерок и шарик разлетелся. Клоун бросал и ловил шары и тарелки. Молодцы из цирка надели на цыпленка панцирь. Много вредных насекомых развелось на капустных листьях. Птицы поклевали гусениц и спасли урожай. Тема. Имя прилагательное.
Пасмурная весна. Ранняя капель. Опрятный человек. Неряшливый вид. Надежный товарищ. Знакомый почерк. Красивый поступок. Далекая планета. Чудесное кино. Родной поселок. Прекрасный котенок. Весенний ливень. Утренняя зарядка. Прилежная ученица. Опасное занятие. Осеннее небо. Свежее молоко. Пахучая гвоздика. Ужасная метель. Последнее желание. Горячие деньки. Напрасные хлопоты. Неуклюжие медвежата, смолистые почки. Удивительный художник. Тяжелая болезнь. Желтый фломастер. Черный прямоугольник. Интересная математика. Загадочная бабочка. В Саратове уже давно стоит пасмурная погода. Снег потемнел и с крыш льет звонкая капель. (Найдите имена прилагательные и имена существительные, от которых они зависят. Докажите их зависимость вопросом от имени существительного. Какие еще имена прилагательные подошли бы для описания погоды, капели?) Моя маленькая сестра – очень опрятная девочка. Всегда в порядке ее красивые пушистые волосы. (К именам прилагательным маленькая, опрятная подберите противоположные признаки) Сибирь – зеленая тайга без конца и края. Кедр – самое красивое таежное дерево. Кедровый лес богат орехами. Тайга дает человеку ягоды, ценные растения. (Определите род имен прилагательных) 1) Алый сахарный арбуз замечательный на вкус. 2) Бульдозер – это могучий трактор. 3) Прелестный щенок растет у Козлова Сережи. (Докажите, что эти предложения не являются текстом) Всем полезны утренняя зарядка и прохладный душ. Легкие упражнения настраивают на рабочий лад. (Докажите правильность написания окончаний имен прилагательных. Назовите другие имена существительные, с которыми связаны имена прилагательные утренняя, прохладный, легкие, рабочий.) 1) Полынь – горькое растение, но полезное лекарство. 2) Корова Зорька любит душистое сено. Задремала на полянке старая, чуткая лосиха. У ее ног резвился слабенький лосенок. В кустах затаился хищный зверь. (Продолжите рассказ так, чтобы у него был хороший конец) Холодный февраль – последний зимний месяц. В ясный день бывает яркое синее небо. (Продолжите описание погоды в феврале. Выделите окончание имен прилагательных, объясните их написание) Весной первые птицы в наших краях – грачи. Вот почему грачата – самые ранние птенцы. Задрожал воздух, и налетел сильный ветер. Маленькое облачко закрыло солнце. Первые крупные капли застучали по дороге. Прошел дождь, и засверкала яркая радуга. (Разберите по составу имена прилагательные) Ласково светит весеннее солнце. На деревьях надулись пахучие смолистые почки. Выглянули из-под земли голубенькие подснежники. (Подчеркните те имена существительные, которые имеют признаки) Побежал по лесу веселый торопливый ручеек. Проснулся колючий ёжик и выбрался на полянку. Свежий ветерок всюду разносил весенние запахи. (Продолжите текст. Назовите как можно больше имен существительных, которые могут иметь один и тот же признак «свежий». Разрешается менять род и число имени прилагательного.) У кенгуру большие задние ноги, мощный хвост. На животе есть сумка – глубокая складка кожи. Любопытная мордочка малыша торчит из сумки. (Выделите безударные окончания имен прилагательных, объясните их написание) Вечером голодная лиса спешит на охоту. Мелкие зверьки – хорошая пожива для лисицы. Мягкие лапки, хитрая головка – крадется плутовка. (Подберите к именам прилагательным противоположные признаки)
Тема. Глагол
Перешел дорогу. Нашел сумму чисел. Гореть огнем. Победить врага. Висят сосульки. Появились птенцы. Досчитал до тысячи. Склевали пшено. Командир готовит. Пилоты волнуются. Травинка растет. Соловей запевал. Ландыш зацветет. Писал упражнение. Решает задачу. Прочитает рассказ. Слепить из пластилина. Сидеть на скамье. Нахмурилось небо. Загремела гроза. Полил весенний дождь. Зазеленели посевы. Остановился у порога. Колобок покатился. Перехитрил зверей. Солнце закатилось. Перышки потемнели. Выполнил чертеж. Засвистело в ушах. Пчелка не жужжит. Птенец не чирикает. Не шалил на перемене. Не перебегал дорогу. Ненавидеть войну. Малышу нездоровилось. Невежа. Недотрога. Эхо немножко помолчало. Юля переболела гриппом. Засинели незабудки. Ласточка прощебетала. Хлопотливые стрижи быстро и весело носились в воздухе. Родители добывали корм для своих прожорливых малышей. На лесной опушке собралась любопытная детвора. (Найдите глаголы. Определите, каким членом предложения они являются.)
На осине уже давно висят пушистые сережки. Прилетели из далекой стороны наши пернатые друзья. Узкая извилистая дорожка ведет в городской парк. (Подчеркните главные члены предложения. Определите, какой частью речи являются сказуемые) Под березками часто растут грибки с коричневой шапкой. Молоденький рябчик засвистел в лесу первую весеннюю песню. (Разберите глаголы по составу) 4. В долине поспевает ранний виноград. На тяжелых ветвях зеленеют богатые грозди. (Определите число глаголов)
5 Из песка ребятки сделали разные игрушки. Денис вылепил сказочный дворец с подземным ходом. (Продолжите рассказ. Озаглавьте его)
6. Бабочка ожила, взмахнула крыльями и полетела на разведку. Вылезает из берлоги ленивый косолапый медведь. Скоро шустрые муравьи поползут по своим делам.
(Определите время и число глаголов)
Могучий дуб угрюмо стоит на холме. Скоро у этого дерева наступит золотая пора. (Определите время глаголов) Весной братья еще раз перекопали огород. Камни уносили далеко и бросали в овраг. (Придумайте начало и конец к этому отрывку) Вазочка со свежим печеньем стояла на столе. Кто приготовил это вкусное угощение? Грустное лицо бабушки Анны засветилось радостью. (Определите род глаголов. Придумайте начало и конец к этому отрывку) За ночь ветер утих и море успокоилось. Перелетные гости взмахнули крыльями и улетели. (Определите время и число глаголов) Скворцы и грачи жадно клевали жирных червяков. Хороший обед подарила птицам весенняя земля! (Разберите глаголы по составу) У домов весь день галдят крикливые воробьи. Скоро ли запоют соловьи свои прекрасные песни? (Определите время глаголов) Вода с гор потекла и весну принесла. Водяной паук терпеливо мастерит свой воздушный домик. (Измените время глаголов: в первом предложении поставьте глаголы в настоящем времени, во втором – в будущем) Синяя бабочка не садится на белый цветок. Подснежники отошли, а ландыши еще не зацвели. (Докажите, что эти предложения нельзя назвать текстом) Не смог петушок пропеть побудку в срок. Не появилась на траве утренняя роса. (Придумайте начало и конец к отрывку из этой сказки) Алла писала упражнение и допустила нелепую ошибку. Она не забыла проверить работу по книге. (В первом предложении замените глаголы другими, близкими по смыслу) 1) Из какой сказки Н. Носова пришел к нам Незнайка? 2) Настя сделала уроки по русскому языку и математике. Она положила в портфель книжки и дневник. На лугу зацвели нежные колокольчики и незабудки. Ласточка прощебетала летнюю песенку для своих птенцов.
Литература
, «русский язык. Правила и упражнения» АСТ Астрель, Москва 2006 «Развитие памяти и повышение грамотности» Москва, «Дрофа» 2000
