Утверждаю
Директор НЦТ
___________
«____»___________2014 г.
СПЕЦИФИКАЦИЯ ТЕСТА
по дисциплине «Общая теория документа и книги»
для специальности 5В091000– «Библиотечное дело»
направления «Услуги»
1. Цель разработки:
Тест разработан для проведения внешней оценки учебных достижений студентов выпускных курсов в организациях высшего образования Республики Казахстан, с целью мониторинга освоения учебной программы по направлениям обучения.
2. Задача:
Определение уровня знаний студентов выпускных курсов вузов РК.
3. Содержание и план теста:
Тест содержит учебный материал по дисциплине по дисциплине «Общая теория документа и книги» в соответствии с типовым учебным планом по следующим темам:
№ | Содержание | Количество заданий |
1 | Предмет, структура и задачи курса. Место курса в системе профессиональной подготовки студентов. Связь с общенаучными и специальными дисциплинами, с информатикой. Основные формы учебной работы по курсу. Формы и методы самостоятельной работы студентов. | 6 |
Общее представление о документе как носителе социальной информации Многозначность понятия «документ». Трактовка понятия «документ» в смежных научных дисциплинах: библиографоведении, библиотековедении, информатике и др. Дефиниция «документа» в стандартах различных сфер деятельности. Определение документа в библиотековедении. Документ как объект библиотечного дела. Генезис и развитие понятия «документ». Характеристика документа как системного понятия: свойства, признаки, функции. Отличительные качества и признаки документа. Различные подходы к определению социальных функций документа. Понятие о классификации документов. Соотношение видовой и типологической классификации документов. Развитие классификации документов. Способы дифференциации документов. Многообразие признаков классификации документов. Документы на новейших носителях информации. Микрографический и оптический документы, их общая характеристика. Определение понятия «электронный документ», его атрибутивные свойства. Основные этапы развития и главные концепции документоведения. Объект, предмет и структура документоведения. Место документоведения в системе наук. | ||
2 | Документоведение как наука Понятие о документоведении как научной дисциплине. Основные этапы развития и главные концепции документоведения. Объект, предмет и структура документоведения. Место документоведения в системе наук. | 6 |
Книговедение – комплексная наука о книге и книжном деле. Книга как синтез материальной и духовной культуры. и развивающаяся функциональная система. Место книги в современном коммуникационно-информационном процессе. Функции и свойства книги. Книга как разновидность документа. Сопоставительный анализ функций и свойств документа и книги. Определение понятия «книга». Соотношение понятий «документ», «книга», «издание», «произведение печати», «литература», «публикация». Понятие «электронная книга», его соотношение с понятием «книга», отличительные свойства и качества этих понятий. Внутренние (структурные) элементы книги. Внешние (композиционные) элементы книги. Оформление книги как совокупность внешних и внутренних элементов. Функциональные, содержательные, экономические и технические факторы определяющие характер оформления книги. Аппарат книги как система ориентации читателя в ее структуре и содержании. Состав аппарата книги, его зависимость от содержания, объема, целевого и читательского назначения издания. Определение понятия «книговедение». Ретроспективное развитие этого термина. Различные точки зрения на это определение. Основные задачи и общественные назначения науки о книги. Предмет, объект, границы книговедения. Научная терминология и понятийный аппарат. Главные принципы и методы книговедения. Основные этапы развития книговедения. Структура и состав книжного дела. Основные отрасли книжного дела и их общественное назначение. Издательское, полиграфическое, книготорговое, библиотечно-библиографическое дело. Их характеристика. Взаимосвязь и взаимодействие различных отраслей книжного дела. | ||
3 | Предмет, структура и задачи курса. Место курса в системе профессиональной подготовки студентов. Связь с общенаучными и специальными дисциплинами, с информатикой. Основные формы учебной работы по курсу. Формы и методы самостоятельной работы студентов. | 6 |
Общее представление о документе как носителе социальной информации Многозначность понятия «документ». Трактовка понятия «документ» в смежных научных дисциплинах: библиографоведении, библиотековедении, информатике и др. Дефиниция «документа» в стандартах различных сфер деятельности. Определение документа в библиотековедении. Документ как объект библиотечного дела. Генезис и развитие понятия «документ». Характеристика документа как системного понятия: свойства, признаки, функции. Отличительные качества и признаки документа. Различные подходы к определению социальных функций документа. Понятие о классификации документов. Соотношение видовой и типологической классификации документов. Развитие классификации документов. Способы дифференциации документов. Многообразие признаков классификации документов. Документы на новейших носителях информации. Микрографический и оптический документы, их общая характеристика. Определение понятия «электронный документ», его атрибутивные свойства. Основные этапы развития и главные концепции документоведения. Объект, предмет и структура документоведения. Место документоведения в системе наук. | ||
4 | Документоведение как наука Понятие о документоведении как научной дисциплине. Основные этапы развития и главные концепции документоведения. Объект, предмет и структура документоведения. Место документоведения в системе наук. | 7 |
Книговедение – комплексная наука о книге и книжном деле. Книга как синтез материальной и духовной культуры. и развивающаяся функциональная система. Место книги в современном коммуникационно-информационном процессе. Функции и свойства книги. Книга как разновидность документа. Сопоставительный анализ функций и свойств документа и книги. Определение понятия «книга». Соотношение понятий «документ», «книга», «издание», «произведение печати», «литература», «публикация». Понятие «электронная книга», его соотношение с понятием «книга», отличительные свойства и качества этих понятий. Внутренние (структурные) элементы книги. Внешние (композиционные) элементы книги. Оформление книги как совокупность внешних и внутренних элементов. Функциональные, содержательные, экономические и технические факторы определяющие характер оформления книги. Аппарат книги как система ориентации читателя в ее структуре и содержании. Состав аппарата книги, его зависимость от содержания, объема, целевого и читательского назначения издания. Определение понятия «книговедение». Ретроспективное развитие этого термина. Различные точки зрения на это определение. Основные задачи и общественные назначения науки о книги. Предмет, объект, границы книговедения. Научная терминология и понятийный аппарат. Главные принципы и методы книговедения. Основные этапы развития книговедения. Структура и состав книжного дела. Основные отрасли книжного дела и их общественное назначение. Издательское, полиграфическое, книготорговое, библиотечно-библиографическое дело. Их характеристика. Взаимосвязь и взаимодействие различных отраслей книжного дела. | ||
Количество заданий в одном варианте | 25 |
4.Характеристика содержания заданий. Структура и содержание тестовых заданий по дисциплине «Общая теория документа и книги» охватывают научную и теоретическую базу дисциплины и позволяют оценить усвоенные знания студентов
5. Среднее время выполнения заданий:
Время выполнения одного задания – 1,5 минуты.
6. Число заданий в одном варианте теста:
В одном тесте - 25 заданий. По уровням сложности тестовые задания подразделяются на легкие (уровень 1) - 8 заданий (32%), средние (уровень 2) - 11 заданий (44%) и сложные (уровень 3) - 6 заданий (24%).
7. Форма заданий:
Тестовые задания представлены в закрытой форме с несколькими правильными ответами из числа предложенных вариантов ответов.
Инструкция: Выбранный ответ необходимо отметить на листе ответов путем полного закрашивания соответствующего кружка.
8. Апробация заданий: Тесты апробируютсяна студентах выпускных курсов в ВУЗах разных регионов РК.
