учитель1 категории

Урок по биологии в 9 классе.

арвина о естественном отборе. Движущие силы эволюции

Цель: изучить сущность естественного отбора и борьбы за существование как основных факторов эволюции
Задачи:
обучающая: уяснить заслугу Ч. Дарвина в открытии принципа естественного отбора; рассмотреть факторы отбора борьбу за существование и её виды;
развивающая: продолжать работу над развитием навыков самостоятельной работы с дополнительным материалом, учебником, делать выводы и фиксировать записи в тетради;
воспитательная: воспитывать умение работать в разных группах.

Тип урока: Обьяснение  нового материала
Методы: репродуктивные, частично – поисковые

Актулизация знаний:

Природа хочет жить, и потому она
мильоны зёрен скармливает птицам.
Но из мильона птиц к светилам и зарницам
едва ли вырвется одна.
Н. Заболоцкий

Ход урока

Проверка д/з

Ответить  на вопросы писменно по теме «Возникновение жизни на Земле»

Беседа

Эволюция?
- Биологическая эволюция?
- Как разрешил Ч. Дарвин вопрос о предках домашних животных?
- В чем состоит основной метод выведения новых сортов и пород?
- Как меняется строение и поведение домашних животных в процессе одомашнивания? Приведите примеры.

II. Изучение нового материала
Актулизация знаний:
Природа хочет жить, и потому она
мильоны зёрен скармливает птицам.
Но из мильона птиц к светилам и зарницам
едва ли вырвется одна.
Н. Заболоцкий

1. - Как понимаете слова Н. Заболоцкого? Почему так происходит?

-Дать определение естественного отбора
- Результат отбора Новые сорта, породы Новые виды
и штаммы

2. Давайте пройдем с Ч. Дарвиным путь, который привел его к научному открытию о направляющем факторе эволюции
ЗАДАЧА № 1
В природе любой вид растений и животных Число особей каждого вида остается
стремится к размножению в геометрической относительно постоянным

п

рогрессии

? Предложение