Методическая разработка практического занятия для преподавателя (стр. 1 )

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение студентом видом профессиональной деятельности (ВПД) «Лечебная деятельность», в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код	Наименование результата обучения
ПК 2.1.	Определять программу лечения пациентов различных возрастных групп.
ПК 2.2.	Определять тактику ведения пациента.
ПК 2.3.	Выполнять лечебные вмешательства.
ПК 2.4.	Проводить контроль эффективности лечения.
ПК 2.5.	Осуществлять контроль состояния пациента.
ПК 2.6.	Организовывать специализированный сестринский уход за пациентом.
ПК 2.7.	Организовывать оказание психологической помощи пациенту и его окружению.
ПК 2.8.	Оформлять медицинскую документацию.
ОК 1.	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2.	Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3.	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4.	Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5.	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6.	Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7.	Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8.	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9.	Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10.	Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
ОК 11.	Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку.
ОК 12.	Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.
ОК 13.	Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

Методические указания для преподавателя

Цель составления методической разработки:

Повышать качество и эффективность обучения студентов. Оказать студентам методическую и практическую помощь в усвоении учебного материала. Оказать методическую помощь преподавателям при подготовке к занятию. Обмен опытом работы с другими преподавателями.

Методическая разработка составлена в соответствии с рабочей программой ПМ 02. Лечебная  деятельность МДК 02.04. Лечение пациентов детского возраста

План занятия

Вид занятия: семинарско-практическое

МДК 02.04. Лечение пациентов детского возраста

Специальность: 31.02.01 «Лечебное  дело»

Длительность занятия: 270 минут

Место проведения: ОДБ

Цель	Задачи
Обеспечить запоминание и воспроизведение изучаемого материала	Студент должен знать: Этиология коклюша, паракоклюша, эпидемического паротита.. Пути передачи, клинические признаки, осложнения. Принципы лечения, ухода, современные методы лабораторной диагностики профилактики. Противоэпидемические мероприятия в очаге. Специфическая и неспецифическая профилактика.
Способствовать усвоению учебного материала.	Студент должен: Понимать механизмы, лежащие в основе коклюша, паракоклюша, эпидемического паротита.
Сформировать умение применять изученный материал в типовых и нестандартных клинических ситуациях.	Студент должен уметь: Применять правила обследования пациента в конкретных практических ситуациях. Определять тактику ведения детей Определять лечение  ребенка  Проводить контроль  эффективности лечения.
Способствовать развитию клинического мышления (анализа, синтеза, оценки).	Студент должен уметь: Устанавливать взаимосвязи между субъективными и объективными симптомами заболевания у конкретного пациента. Оценивать значимость симптомов. Формулировать предварительный диагноз.
Развивать познавательные и созидательные способности личности, общекультурные ценности.	Студент должен: Осознать потребность в познавательной деятельности и практическом применении полученных знаний. Осознать необходимость саморазвития и самореализации.
Формировать и развивать профессионально значимые качества.	Студент должен: Быть ответственным за своевременное и правильное выполнение практической работы. Быть аккуратным и точным при выполнении медицинских манипуляций и обследовании пациента. Уметь работать индивидуально и сообща, взаимодействовать с другими.

Методы обучения:

Метод обучения	Форма реализации метода
Репродуктивный: инструктивно-репродуктивный	Беседа репродуктивного характера.
Продуктивный: частично-поисковый	Решение проблемных задач. Проблемные тестовые задания.

Межпредметные связи: 

Дисциплина	Тема
Анатомия и физиология	Анатомия и физиология органов дыхания, кожи, нервной системы
ЗЧО “Здоровый ребенок”	АФО дыхательной, нервной системы у детей
Основы СД	Асептика, антисептика, дыхание, сестринский процесс
Клиническая фармакология	Препараты: антибиотики, жаропонижающие, сыворотки

Методическое обеспечение занятия:

Рабочая программа дисциплины Календарно – тематический план. Методическая разработка практического занятия для преподавателя. Учебно-методическое пособие для самоподготовки студентов к занятию. Дидактические средства информации  и контроля: Ситуационные задачи, задания тестового контроля; Наборы оснащения для выполнения практических манипуляций; Лекарственные препараты; Предметы ухода.

На занятии студенты должны овладеть:

знаниями

умениями

Этиология коклюша, паракоклюша, эпидемического паротита.. Пути передачи, клинические признаки, осложнения. Принципы лечения, ухода, современные методы лабораторной диагностики профилактики. Противоэпидемические мероприятия в очаге. Специфическая и неспецифическая профилактика.

Студенты наблюдают детей, определяют  тактику ведения ребенка при коклюше, паракоклюше, эпидемическом паротите  назначают немедикаментозное и медикаментозное лечение, определяют  показания, противопоказания к применению лекарственных средств, применяют лекарственные средства при коклюше, паракоклюше, эпидемическом паротите определяют показания к госпитализации ребенка и организуют транспортировку  в лечебно-профилактическое учрежде­ние, проводят лечебные манипуляции, проводят контроль эффективности  лечения. Введение ребенку лекарственных средств через рот, в свечах, в лекарственных клизмах, в/м, п/к, в/к, в/в;

Основная литература для студентов:

Лекционный материал по данной теме Методическое пособие для самоподготовки студентов. , Григорьев с детскими инфекциями: Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012.

Дополнительная литература для студентов:

. Детские болезни. - Санкт-Петербург. «Сотис», 2012 г.

Ход занятия:

№	Элементы занятия	время	примечания
1.	Организационный момент: проверить готовность аудитории к занятию; проверить присутствующих студентов; сообщить тему занятия; сообщить план занятия; сообщить цель занятия.	10 минут	Внешний вид студентов; подготовка доски к занятию; работа с журналом; на доске на доске мотивация, цель (приложение № 1)
2.	Актуализация опорных знаний: Тест – контроль Фронтальный опрос. Подведение итогов	15 минут 60 минут 5 минут	Приложение Приложение
3.	Практическая часть. Решение ситуационных задач. Выполнение практических манипуляций: Курация пациентов с патологией органов мочевыделения. Выполнять манипуляции: Студенты наблюдают детей, определяют  тактику ведения ребенка при коклюше, паракоклюше, эпидемическом паротите  назначают немедикаментозное и медикаментозное лечение, определяют  показания, противопоказания к применению лекарственных средств, применяют лекарственные средства при коклюше, паракоклюше, эпидемическом паротите определяют показания к госпитализации ребенка и организуют транспортировку  в лечебно-профилак-тическое учрежде­ние, проводят лечебные манипуляции, проводят контроль эффективности  лечения. Введение ребенку лекарственных средств через рот, в свечах, в лекарственных клизмах, в/м, п/к, в/к, в/в;	15 минут 50 минут 95 минут	Приложение Приложение
4.	Подведение итогов.	10 минут
5.	Домашнее задание: Подготовить тему: Лечение ветряной оспы, кори, краснухи, менингококковой инфекции.	10 минут
Всего:	270 минут

Приложение