ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО УЧЕБНЫМ ПРЕДМЕТАМ В МБОУ «СОШ №12»
СТАТИСТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
Единый государственный экзамен (ЕГЭ) — это форма государственной итоговой аттестации (ГИА) по образовательным программам среднего общего образования.
При проведении ЕГЭ используются контрольные измерительные материалы (КИМ), представляющие собой комплексы заданий стандартизированной формы, а также специальные бланки для оформления ответов на задания.
ЕГЭ проводится письменно на русском языке (за исключением ЕГЭ по иностранным языкам).
ЕГЭ организуется и проводится Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзором) совместно с органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации.
В МБОУ «СОШ №12» ЕГЭ проводится по 11 общеобразовательным предметам, что обусловлено выбором обучающихся:
- Русский язык Математика профиль Физика Химия История Обществознание Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) Биология География Английский язык Математика база
Для получения аттестата выпускники текущего года сдают обязательные предметы — русский язык и математику. Другие предметы ЕГЭ участники сдают на добровольной основе. Сдать можно любое количество предметов из списка.
В МБОУ «СОШ №12» в период 3-х последних лет не обучались дети инвалиды или дети с ограниченными возможностями здоровья, поэтому основной формой сдачи ГИА-11 было ЕГЭ.
С 2014-2015 учебного года итоговое сочинение как допуск к ГИА проводится ежегодно в обязательном порядке для выпускников образовательных организаций, реализующих программы среднего общего образования.
Обучающиеся МБОУ “СОШ №12” с 2014-2015 учебного года писали трижды итоговое сочинение и все работы были написаны в декабре.
Результаты итогового сочинения.
Учебный год | Количество обучающихся в 11 классе | Декабрь, % справившихся с работой | Февраль, % справившихся с работой | Май, % справившихся с работой | Ф. И.О. учителя |
2014-2015 | 12 | 100% | - | - | |
2015-2016 | 8 | 100% | - | - | |
2016-2017 | 16 | 100% | - | - |
Количество участников ЕГЭ.
№ | Предмет | Количество участников 2014 г | Количество участников 2015 г | Количество участников 2016 г | ||||||
Всего обучающихся | Из них подтвердили освоение программы среднего общего образования | % подтвердивших освоение программы среднего общего образования | Всего обучающихся | Из них подтвердили освоение программы среднего общего образования | % подтвердивших освоение программы среднего общего образования | Всего обучающихся | Из них подтвердили освоение программы среднего общего образования | % подтвердивших освоение программы среднего общего образования | ||
1 | Русский язык | 10 | 10 | 100% | 13 | 13 | 100% | 8 | 100% | 100% |
2 | Математика | 10 | 10 | 100% | - | - | - | - | - | |
3 | Математика профиль | - | - | - | 13 | 10 | 77% | 8 | 5 | 62,5% |
4 | Математика база | - | - | - | 13 | 13 | 100% | 8 | 8 | 100% |
5 | Физика | 4 | 2 | 50% | 6 | 6 | 100% | 3 | 3 | 100% |
6 | Химия | 1 | 1 | 100% | 1 | 1 | 100% | 1 | 1 | 100% |
7 | Информатика и ИКТ | 1 | 1 | 100% | 1 | 1 | 100% | 1 | 1 | 100% |
8 | Биология | 2 | 2 | 100% | 2 | 2 | 100% | 1 | 1 | 100% |
9 | История | 1 | 1 | 100% | 1 | 1 | 100% | 1 | 1 | 100% |
10 | География | - | - | - | 100% | 100% | ||||
11 | Английский язык | - | - | - | 1 | 1 | 100% | 1 | 1 | 100% |
12 | Обществознание | 5 | 5 | 100% | 5 | 5 | 100% | 5 | 5 | 100% |
Динамика результатов ЕГЭ за последние 3 года.
№ | Предмет | Средний балл в 2014 г | Средний бал в 2015 г | Средний бал в 2016 г | ||||||
МБОУ “СОШ №12” | г. о. Кашира | МБОУ “СОШ №12” | г. о. Кашира | Московская область | МБОУ “СОШ №12” | г. о. Кашира | Московская область | |||
1 | Русский язык | 70,90 | 61,89 | 65,22 | 72,00 | 67,37 | 69,06 | 76,00 | 69,42 | 71,46 |
2 | Математика | 38,40 | 46,52 | - | - | - | - | - | - | |
3 | Математика профиль | - | - | - | 45,00 | 45,08 | 46,16 | 38,13 | 41,60 | 45,19 |
4 | Математика база | - | - | - | 4,3 | 3,86 | 3,98 | 4,5 | 4,32 | 4,25 |
5 | Физика | 30,25 | 48,58 | 48,91 | 45,00 | 53,54 | 53,37 | 45,66 | 52,34 | 52,16 |
6 | Химия | 62,00 | 60,12 | 61,07 | 45,00 | 56,50 | 60,52 | 56,00 | 52,17 | 55,66 |
7 | Информатика и ИКТ | 40,00 | 50,63 | 58,31 | 48,00 | 48,22 | 54,67 | 40,00 | 57,00 | 56,32 |
8 | Биология | 51,50 | 59,03 | 57,72 | 60,00 | 57,69 | 56,41 | 67,00 | 48,04 | 53,70 |
9 | История | 68,00 | 51,55 | 49,47 | 79,00 | 51,44 | 51,19 | 48,00 | 51,60 | 51,19 |
10 | География | - | 36,50 | 58,97 | 57,00 | 58,97 | - | 72,75 | 58,65 | |
11 | Английский язык | - | 55,20 | 63,68 | 90,00 | 58,43 | 66,58 | 75,00 | 62,95 | 7,391 |
12 | Обществознание | 59,20 | 55,43 | 56,04 | 63,00 | 53,34 | 54,40 | 62,8 | 53,09 | 53,88 |
Динамика результатов ЕГЭ за 3 года.



|
|
|
|
|
|
|
|
|
Результаты итоговой аттестации выпускников школы свидетельствуют о том, что знания выпускников соответствуют требованиям базового уровня образовательного стандарта по русскому языку, математике (база), обществознанию, истории, биологии, химии, английскому языку, географии и информатике и ИКТ. По данным предметам нет, не преодолевших минимальный порог. По физике и математике профильного уровня есть обучающиеся, которые не смогли преодолеть минимального порога. Статистические данные за 3-года свидетельствуют о том, что результаты по:
- русскому языку – стабильно высокие, что подтверждает профильный уровень изучения предмета;
- математике на базовом уровне подтверждают освоение образовательной программы среднего общего образования;
-математике профильного уровня, физике, информатике и ИКТ, истории имеют стабильно невысокие результаты по классу;
- по химии, биологии, географии стабильные средние результаты.
- по обществознанию не подтверждает освоение предмета на профильном уровне.
Для реализации выявленных проблем будет продолжено формирование трехкомпонентного подхода (система, процесс, результат) к оценке качества образования посредством: продолжения работы через проведение педсоветов, семинаров, анализа результатов ЕГЭ; обсуждения педагогической целесообразности: способов оценивания, взаимозависимости компонентов предъявления и оценивания, возможности оценивания собственных достижений, соотнесение оценки внешних экспертов - с собственными оценками. Педагогам (по математике, физике, информатике и ИКТ) для повышения результативности ЕГЭ необходимо пересмотреть алгоритм не только подходов к подготовке к ГИА, но и преподаванию учебного предмета.











