Сопровождение кмастер классу по применению интерактивного оборудования на уроках специальных дисциплин

Сопровождение кмастер классу по применению интерактивного оборудования на уроках специальных дисциплин

№ Стр.	Этап урока,  страницы	Действия преподавателя	Используемые функции ПОSMARTNotebook
1		Титульный  лист	.
2		Данные об авторе.
3		Повторение раздела Охрана труда. Проверяем знания учащихся необходимых для изучения темы урока. При затруднении учащихся необходимо просмотреть фильм.	Текст, Фигуры,. Ссылка  в Копирование, Утилита множественного клонирования, Группировка, Закреплени.
4		Задание на внимательность. Необходимо найти ошибки и исправить их Выявление уровня знаний учащихся по теме классификация резцов. Определение типичных недостатков в знаниях	Задать прозрачность рисунка. Ссылка, Группировка, Утилита множественного клонирования, Задать прозрачность рисунка, Закрепление. Инструмент:  Фигуры. Текст. Эффекты заливка. Свойства: Тип линий, Эффекты заливки. Гайка создана в программе SMARTNotebook. При помощи инструмента Фигуры. Захват экрана.
5		Задание: решить кроссворд. Проверка преподавателем за короткий промежуток времени знаний. Развивающий характер проверки.	Текст. Фигуры, Захват экрана. Таблица. Ссылка, Ссылка  в Текущие вложения, Утилита множественного клонирования, Группировка, Закрепление. Для предварительного просмотра вопроса можно использовать  инструмент Волшебное перо.
6		Выявление внутрипредметных и межкурсовых связей. Задание: Установить соответствие.	Текст, Линии, Фигуры, Захват экрана. Задать прозрачность рисунка, Группировать, Закрепление.
7		Задание: назвать режимы резания, записать буквенное обозначение и единицы измерения. Выявление уровня знаний учащихся по теме классификация резцов. Определение типичных недостатков в знаниях	Текст, Линии, Фигуры, Задать прозрачность рисунка, Группировать, Закрепление. Анимация.
8		Актуализация опорных знаний и умений, формирование познавательных мотивов. Раскрытие целей занятия. Разбираем типы втулок. Подготовка к активной деятельности на основном этапе занятия. Подготовка учащихся к тому виду учебно-познавательной дея­тельности, который будет доминировать на основном этапе занятия.	Текст, Линии, Фигуры, Захват экрана. Задать прозрачность рисунка, Группировать, Закрепление.
9		Усвоение новых знаний Сообщение преподавателем нового материала Восприятие учащимися нового материала, осмысление, обобщение, осознание, систематизация, конкретизация его. Разбираем изготовление втулки	Текст, Линии, Фигуры,. Анимация, Задать прозрачность рисунка, Группировать, Закрепление.
10		Первичная проверка понимания учащимися нового учебного материалаУстановить осознанность усвоения учащимися нового учебного материала, усвоение связей и отношений между фактами, процессами, Установить выявленные пробелы и на этой основе решить, можно ли переходить к следующему этапу. Необходимо выбрать размер заготовки, согласно  чертежа, и дать объяснения.	Инструменты: Перо, Текст, Закрепление. Фигуры.  Эффекты заливки. Тип линий. Группировать. Захват экрана
11-12		Вопрос требующий мыслительной и практической активности учащихся, определение пробелов в ходе проверки и успехов учащихся. Необходимо выбирает инструмент для изготовления втулки.	Текст, Линии, Фигуры,. Анимация, Задать прозрачность рисунка, Группировать, Закрепление.
13		Закрепление знаний Организация деятельности учащихся по применению изученных знаний к объяснению процесса изготовления втулки. Преподаватель ставит перед  уч-ся задачу: составить алгоритм изготовления втулки.	Текст, Линии, Фигуры,. Анимация, Задать прозрачность рисунка, Группировать, Закрепление. Ссылка.
14		Контроль и самопроверка знанийВыявление качества и уровня овладения знаниями и способами действий, обеспечение их коррекции. Преподаватель ставит перед  уч-ся задачу: выбрать необходимый размер заготовки, согласно чертежа, и дать объяснения	Инструменты: Фигуры. Текст. Свойства: Эффекты заливка. Тип линий. Закрепление, Группировать.
15		Преподаватель ставит перед  уч-ся задачу: объяснить выбор инструмента, рассказать его назначение в данном технологическом процессе.	Инструменты: Фигуры. Текст. Свойства: Эффекты заливка. Тип линий. Закрепление, Группировать.
16		Преподаватель ставит перед  уч-ся задачу: объяснить выбор инструмента, рассказать его назначение в данном технологическом процессе.	Инструменты: Фигуры. Текст. Свойства: Эффекты заливка. Тип линий. Закрепление, Группировать.
17		Преподаватель предлагает решить задачу. Проверка: Захват экрана. Ластик.	Использован Инструмент  Фигуры, Перья.  Текст.  Закрепление, кроме пометок,  сделанных перьями. Группировать, Закрепление.
18		Преподаватель ставит перед  уч-ся задачу: объяснить выбор инструмента, рассказать его назначение в данном технологическом процессе.	Инструменты: Фигуры. Текст. Свойства: Эффекты заливка. Тип линий. Закрепление, Группировать.
19		Вспомогательный слайд для проверки слайда№4.	Болтик заготовки созданы в программе SMARTNotebook, PowerPointпри помощи инструмента. Запись страницы. Задать прозрачность рисунка, Ссылка.
20		. Вспомогательный слайд для проверки слайда№13.	Болтик заготовки созданы в программе SMARTNotebook, PowerPointпри помощи инструмента