Рабочая программа по учебному курсу «Технология» для 6 классов на 2015 - 2016 учебный год

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ КСТОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 8 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ

«Принято»  «Утверждено»

на заседании  приказом директора

педагогического  школы

совета школы  от  05.09.2015. № 000с

от 01.01.2001.  №  1

Рабочая программа

по учебному курсу «Технология»

для 6 классов на 2015 – 2016 учебный год

Составлена в соответствии с программой: Технология. , М.: Вентана-Граф, 2015г.

Учебник 6 класс: , , Технология. Технология ведения дома. М.:Вентана-Граф. 2012, 2013 г. г.

Составитель: учитель технологии

г. Кстово

2015-2016 г

Содержание

Пояснительная записка………………………………………………………………………………………………………………………. Цели обучения……………………………………………………………………………………………………………………………. Требования к уровню подготовки………………………………………………………………………………………………………. Нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся……………………………………………………………………………..

2.Календарно-тематическое планирование………………………………………………………………………………………………………

Пояснительная записка

  Образовательная область "Технология" - составная часть содержания среднего образования, обеспечивающая учащимся необходимый круг технико-технологических понятий, знаний и умений для полноценного самоопределения и адаптации к современным условиям.

  Основным предназначением образовательной области «Технология» является формирование трудовой и технологической культуры школьника, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, их профессиональное самоопределение в условиях рынка труда, формирование гуманистически ориентированного мировоззрения. Выполняя своё предназначение, образовательная область «Технология» вносит существенный вклад в становление целостной личности, гармонично сочетающей в себе потребность к физическому и умственному труду, постоянному самообразованию и cамосовершенствованию.

  Предмет «Технология» позволяет синтезировать познавательную и предметно-преобразовательную деятельность.

  Изучение технологии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

формирование представлений о составляющих техносферы, современном производстве и распространённых в нём технологиях; освоение технологического подхода как универсального алгоритма преобразующей и созидательной деятельности; формирование представлений о технологической культуре производства, развитие культуры труда подрастающего поколения на основе включения обучающихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда; овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми (безопасными) приёмами ручного и механизированного труда с использованием распространённых инструментов, механизмов и машин, способами управления отдельными видами бытовой техники; овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства; развитие у обучающихся познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, творческих, коммуникативных и организаторских способностей; формирование у обучающихся опыта самостоятельной проектно-исследовательской деятельности; воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда; воспитание гражданских и патриотических качеств личности; профессиональное самоопределение школьников в условиях рынка труда, формирование гуманистически и прагматически ориентированного мировоззрения, социально обоснованных ценностных ориентаций.

В процессе преподавания предмета «Технология» должны быть реализованы следующие задачи:

Формирование политехнических знаний и экологической культуры; Привитие элементарных знаний и умений по ведению домашнего хозяйства и расчету бюджета семьи; Ознакомление с основами современного производства и сферы услуг; Развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие и изобретательские задачи; Обеспечение учащимся возможности самопознания, изучения мира профессий, выполнения профессиональных проб с целью профессионального самоопределения; Воспитание трудолюбия, предприимчивости, коллективизма, человечности и милосердия, обязательности, честности, ответственности и порядочности, патриотизма, культуры поведения и бесконфликтного общения; Овладение основными понятиями рыночной экономики, менеджмента и маркетинга и умением применять их при реализации собственной продукции и услуг; Использование в качестве объектов труда потребительских изделий и оформление их с учетом требований дизайна и декоративно-прикладного искусства для повышения конкурентоспособности при реализации. Развитие эстетического чувства и художественной инициативы ребенка.

  Учебная программа по технологии в 6 классах.

Данная рабочая программа рассчитана на 70 часов (по 2 часа в неделю)

Содержание обучения по направлению «обслуживающий труд» в 6 классе:

Введение - 2 часа

Кулинария - 20 часов

Создание изделий из текстильных материалов - 32 часа

Технология ведения дома-6 часа

Проектирование и изготовление изделий - 11 часов

  Данная программа позволяет получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета «Технология», конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.

  С учётом общих требований федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования второго поколения изучение предметной области «Технология» должно обеспечить:

развитие инновационной творческой деятельности обучающихся в процессе решения прикладных учебных задач; активное использование знаний, полученных при изучении других учебных предметов, и сформированных универсальных учебных действий; совершенствование умений осуществлять учебно-исследовательскую и проектную деятельность; формирование представлений о социальных и этических аспектах научно-технического прогресса; формирование способности придавать экологическую направленность любой деятельности, проекту; демонстрировать экологическое мышление в разных формах деятельности.

Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса.

Учащиеся должны знать:

- основы гигиены и санитарии при проведении кулинарных работ;

- виды блюд из молока, рыбы, круп;

- элементы этикета;

- элементы материаловедения, виды и свойства тканей;

- элементы машиноведения, устройство швейной машины;

- основы проектирования конической и клиньевой юбки;

- элементы технологии обработки почвы.

Учащиеся должны уметь:

- изготавливать блюда из молока, рыбы, круп, макаронных изделий, сладкие блюда;

- сервировать стол к ужину;

- заготавливать продукты на зиму;

- проводить смазку и регулировку швейной машины с ручным приводом;

- ухаживать за одеждой и обувью, проводить мелкий ремонт одежды;

- вносить модельные линии в конструкцию конической и клиньевой юбки;

- разрабатывать последовательность технологии обработки конической и клиньевой юбки.

  Нормы оценки знаний, умений и компетентностей учащихся

ОТМЕТКА «5» ставится, если учащийся полностью усвоил учебный материал, может изложить его своими словами, самостоятельно подтверждает ответ конкретными примерами, правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

ОТМЕТКА «4» ставится, если учащийся в основном усвоил учебный материал, допускает незначительные ошибки в его изложении, подтверждает ответ конкретными примерами, правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

ОТМЕТКА «3» ставится, если учащийся не усвоил существенную часть учебного материала, допускает значительные ошибки в его изложении своими словами, затрудняется подтвердит ответ конкретным примерами, слабо отвечает на дополнительные вопросы.

ОТМЕТКА «2» ставится, если учащийся полностью не усвоил учебный материал, не может изложить его своими словами, не может привести конкретные примеры, не может ответить на дополнительные вопросы учителя.

Календарно-тематическое планирование по предмету «Технология» в 6  классе ( 70 часов).

№ урока.	Раздел, тема урока.	Кол-во часов	Дата 6 «а»	Прим-ие	Дата 6 «б»	Прим-ие	Дата 6 «в»	Прим-ие	Дата 6 «г»	Прим-ие	Домашнее задание
1-2	Вводный инструктаж по технике безопасности, правилам поведения в кабинете «Технология».	2	Повторить правила т. б.
Технология ведения дома	8
3-4	Планировка жилого дома. Интерьер жилого дома	2	§1
5-6	Комнатные растения в интерьере квартиры. Разновидности комнатных растений	2	§2
7-8	Технология выращивания комнатных растений. Творческий проект « Растения в интерьере жилого дома»	2	Выполнить проект
9-10	Защита творческих проектов	2	Выполнить работу над ошибками
Создание изделий из текстильных материалов	42
11-12	Натуральные волокна животного происхождения. Практическая работа  «Сравнение волокон шерсти и шелка».	2	Сделать работу над ошибками
13-14	Саржевое, сатиновое и атласное ткацкие переплетения. Дефекты тканей. Практическая работа «Выполнение из бумаги макетов саржевого, сатинового и атласного переплетений».	2	Сделать работу над ошибками
15-16	Регуляторы швейной машины. Устройство и установка машинной иглы. Практическая работа «Выполнение образцов машинных швов».	2	§20 21 22
17-18	Одежда и требования к ней. Юбка в русском народном костюме.	2	Подготовить презентацию на тему «Юбка»
19-20	Снятие мерок для построения чертежа юбки. Практическая работа «Снятие мерок».	2	Повторить правила снятия мерок
21-22	Моделирование юбок. Построение чертежа конической и клиньевой юбок.	2	Построить чертеж клиньевой юбки
23-24	Построение чертежа прямой юбки	2	Построить чертеж прямой юбки
25-26	Подготовка ткани к раскрою. Раскладка лекал юбки на ткани и раскрой юбки.	2	Выполнить раскрой юбки
27-28	Выполнение образцов поузловой обработки. Обработка вытачек, односторонней и встречной складок. Раскройные работы	2	Выполнить обработкускладок
29-30	Обработка застежки в боковом шве юбки притачным поясом	2	Обработать застежки в боковом шве
31-32	Обработка пояса, обработка верхнего среза юбки притачным поясом. Обработка нижнего среза юбки	2	Обработать нижний срез юбки
33-34	Сметывание деталей юбки. Подготовка юбки к примерке. Проведение примерки. Исправление дефектов.	2	Исправить дефекты
35-36	Обработка вытачек. Соединение и обработка боковых срезов Обработка петли и пришивание пуговиц.	2	Пришить пуговицу
37-38	Обработка петли и пришивание пуговиц. Обработка нижнего среза юбки. Окончательная отделка изделия	2	Обработать нижний срез
39-40	Творческий проект «Юбка». Завершающая стадия выполнения проекта	2	Выполнить проект
41-42	Защита проектов	2	Выполнить работу над ошибками
43-44	Подготовка к вышивке. Счетные швы	2	Выполнить ряд счетных швов
45-46	Выполнение образцов вышивки	2	Выполнить образец вышивки
47-48	Использование компьютера при вышивании	2	Доделать вышивку
49-50	Работа над творческим проектом «Подарок маме».	2	Выполнить проект
51-52	Защита творческого проекта «Подарок маме».	2	Выполнить работу над ошибками
Кулинария	16
53-54	Технология первичной обработки рыбы	2	§6
55-56	Технология приготовления блюд из рыбы. Практическая работа «Приготовление блюда из рыбы»	2	§7
57-58	Нерыбные продукты моря и технология приготовления блюд из них. Практическая работа «Приготовление блюда из морепродуктов»	2	§8
59-60	Технология первичной обработки мяса. Технология приготовления блюд из мяса.  Практическая работа «Приготовление блюда из мяса»	2	§9 10 11
61-62	Технология приготовления первых блюд. Практическая работа «Приготовление заправочного супа»	2	§12
63-64	Блюда из жидкого теста. Практическая работа «Блинчики с творогом».	2	§13
65-66	Сервировка стола к обеду. Этикет	2	Работа над проектом
67-68	Творческий проект «Приготовление воскресного семейного обеда»	2	Выполнить проект
69-70	Защита проетов	2