При проведении учебных занятий, тренировок, водных праздников и др. на открытых водоемах и в бассейне необходимо руководствоваться температурой воды и воздуха с целью корректировки времени нахождения в воде, интенсивности упражнений, количества подходов (заплывов) и т. д.

Профессиональные пловцы страдают заболеванием почек именно по этим причинам. Несмотря на довольно комфортную температуру в бассейне, спортсмены-пловцы находятся в нем несколько часов, и даже при отсутствии явных внешних признаков переохлаждения, почки незаметно охлаждаются. А угнетение деятельности потовых желез, да еще и в условиях длительной и интенсивной физической работы при проведении тренировки добавляет на них нагрузку.
Если плавание в открытых водоемах все чаще в последнее время запрещается органами санэпиднадзора по причине их загрязнения, то в бассейнах России в большинстве своем другая проблема — до сих пор используется старая система очистки воды, а именно: двумя широко распространёнными в России продуктами — гипохлоритом кальция и гипохлоритом натрия. Испарения хлора в ванне бассейна негативно влияют на дыхание и слизистые человека, вызывая раздражение и аллергию. При плавании без очков характерно раздражение глаз, проявляющееся в их покраснении и слезоточивости. Хлор также сушит кожу. При длительных занятиях, характерных для спортсменов-пловцов, хлор настолько въедается в кожу, что даже при относительно долгом в перерыве посещениях бассейна чувствуется его запах. В последнее время наметился прогресс в альтернативных и безвредных для человека системах очистки и обеззараживания воды в бассейнах.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Результаты изучения программы

В результате обучения обучающиеся на ступени начального общего образования:

• начнут понимать значение занятий физической культурой для укрепления здоровья, физического развития и физической подготовленности, для трудовой деятельности;

• начнут осознанно использовать знания, полученные в курсе «Физическая культура», при планировании и соблюдении режима дня, выполнении физических упражнений и во время подвижных игр на досуге;

• узнают о положительном влиянии занятий физическими упражнениями на развитие систем дыхания и кровообращения, поймут необходимость и смысл проведения простейших закаливающих процедур.

Обучающиеся:

• освоят первичные навыки и умения• освоят первичные навыки и умения по организации и проведению утренней зарядки, физкультурно-оздоровительных мероприятий в течение учебного дня.

• научатся составлять комплексы оздоровительных и общеразвивающих упражнений, использовать простейший спортивный инвентарь и оборудование;

• освоят правила поведения и безопасности во время занятий физическими упражнениями, правила подбора одежды и обуви в зависимости от условий проведения занятий;

• научатся выполнять комплексы специальных упражнений, направленных на формирование правильной осанки, профилактику нарушения зрения, развитие систем дыхания и кровообращения;

• приобретут жизненно важные двигательные навыки и умения, необходимые для жизнедеятельности каждого человека: бегать и прыгать различными способами; плавать простейшими способами; будут демонстрировать постоянный прирост показателей развития основных физических качеств;

• освоят навыки организации и проведения подвижных игр, элементы и простейшие технические действия игр; в процессе игровой и соревновательной деятельности будут использовать навыки коллективного общения и взаимодействия.

Выпускник научится:

• ориентироваться в понятиях «физическая культура», «режим дня»; характеризовать роль и значение утренней зарядки, физкультминуток и физкультпауз, уроков физической культуры, закаливания, прогулок на свежем воздухе, подвижных игр, занятий спортом для укрепления здоровья, развития основных систем организма;

• раскрывать на примерах (из истории, в том числе родного края, или из личного опыта) положительное влияние занятий физической культурой на физическое, личностное и социальное развитие;

• ориентироваться в понятии «физическая подготовка», характеризовать основные физические качества (силу, быстроту, выносливость, координацию, гибкость) и различать их между собой;

• организовывать места занятий физическими упражнениями и подвижными играми (как в помещении, так и на открытом воздухе), соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями.

Выпускник получит возможность научиться:

• выявлять связь занятий физической культурой с трудовой и оборонной деятельностью;

• характеризовать роль и значение режима дня в сохранении и укреплении здоровья; планировать и корректировать режим дня с учётом своей учебной и внешкольной

деятельности, показателей своего здоровья, физического развития и физической подготовленности.

Выпускник научится:

• отбирать и выполнять комплексы упражнений для утренней зарядки и физкультминуток в соответствии с изученными правилами;

Выпускник получит возможность научиться:

• целенаправленно отбирать физические упражнения для индивидуальных занятий по развитию физических качеств;

• выполнять простейшие приёмы оказания доврачебной помощи при травмах и ушибах.

Физическое совершенствование

Выпускник научится:

• выполнять упражнения по коррекции и профилактике нарушения зрения и осанки, упражнения на развитие физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости); оценивать величину нагрузки (большая, средняя, малая) по частоте пульса (с помощью специальной таблицы);

• выполнять тестовые упражнения на оценку динамики индивидуального развития основных физических качеств;

• выполнять организующие строевые команды и приёмы;

• выполнять игровые действия и упражнения из подвижных игр разной функциональной направленности.

Выпускник получит возможность научиться:

• сохранять правильную осанку, оптимальное телосложение;

• выполнять тестовые нормативы по физической подготовке;

• плавать, в том числе спортивными способами.

Содержание программы

  I  Теоретический блок.

Правила гигиены. Правила поведения и безопасности в бассейне.

Знать: правила поведения на открытых водоемах, в бассейнах.

Уметь: оказывать помощь при несчастных случаях.

II  Практический блок.

ОРУ, специальные имитационные упражнения на суше и упражнения для освоение с водой: дыхание в воду, передвижение в воде, «поплавок», «звездочка», скольжение на груди и спине», «скольжение в сочетании с дыханием».

Знать:  перечень специальных упражнений.

Умение: выполнять упражнения для освоения  с водой.

Обучение технике плавания кролем на груди. Движение ногами у бортика,  в скольжении, в сочетании с  дыханием.

Движение руками стоя, в ходьбе,  в скольжении с доской и без нее, в скольжении в сочетании с дыханием.

Упражнения на общее согласование движений руками и ногами кролем не груди и с дыханием.

Знать: упражнения для обучения техники плавания кролем на груди.

Уметь: плыть кролем на груди в полной  координации движений.

3. Обучение технике плавания кролем на спине. Движение ногами у бортика, в скольжении, с доской и без нее.

Движение руками стоя в ходьбе, в скольжении, с доской.

Упражнения в сочетании движений руками и ногами как при плавании кроль на спине, в сочетании с дыханием.

Знать: упражнения для обучения техники плавания кролем на спине.

Уметь: плыть кролем на спине в полной координации движений.

Обучение технике старта с бортика бассейна.

  Учебные прыжки в воду.

Знать: команды стартового прыжка.

Уметь: выполнять стартовый прыжок по командам.

5.  Обучение поворота «маятника» при проплывании кролем на груди.

Знать: правила выполнения поворота.

Уметь: выполнять поворот «маятник»

Описание материально-технического обеспечения.

Список литературы:

1. Поурочная программа для детско-юношеских спортивных

школ. Под ред.//; ; ;

. М: Просвещение 2007

2. Отбор и подготовка юных пловцов. .

М. Просвещение. 2006

3. Игры и развлечения на воде. М. Просвещение.

2007.

4. Плавание для здоровья. ; .

М. Просвещение. 2006

5. Учись плавать. . М. Просвещение. 2008.

Календарно-тематическое планирование

Номер урока

Кол-во

часов

Тема урока

Виды деятельности учащихся, формы работы.

УУД

Дата по плану

Дата фактическая

1

Проведение беседы о правилах поведения

на воде.

Анализировать речевую модель общения. Контролировать и корректировать своё высказывание. Слушать речь собеседника и учителя, понимать её основную мысль. Объяснять правили поведения в бассейне. Подбирать необходимый инвентарь для проведения занятия. Воспроизводить правила по безопасному поведению.

Личностные:

Активно включаться в общение с учителем, сверстниками. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие

Познавательные:

Подбор принадлежностей для плавания.

Регулятивные:

Проговаривать последовательность действий во время занятия

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия

1

Вход в воду прыжком вниз.

Подбирать необходимый инвентарь для проведения занятия. Выполнение упражнений вход в воду прыжком вниз.

Личностные:

Активно включаться в общение с учителем, сверстниками. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие

Познавательные:

Подбор принадлежностей для плавания.

Регулятивные:

Проговаривать последовательность действий во время занятия

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия

1

Инструктаж по технике безопасности в бассейне.

Анализировать речевую модель общения. Контролировать и корректировать своё высказывание. Слушать речь собеседника и учителя, понимать её основную мысль. Объяснять правили поведения в бассейне. Подбирать необходимый инвентарь для проведения занятия. Воспроизводить правила по безопасному поведению.

Личностные:

Активно включаться в общение с учителем, сверстниками. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие

Познавательные:

Подбор принадлежностей для плавания.

Регулятивные:

Проговаривать последовательность действий во время занятия

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия

1

Выдохи в воду. Движения руками и ногами при всех способах плавания. 

Выполнение упражнений переход от бортика к бортику, правильно выдыхать в воду, движения руками и ногами при выполнении разных упражнений. Играть в игры.

Личностные:

Осознавать внутреннюю позицию на уровне положительного отношения к спорту.

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

Регулятивные: Потребность в общении с учителем. Умение слушать и повторять.

Коммуникативные:

Совместно договариваться о правилах поведения во время выполнения упражнений.

1

Инструктаж по технике безопасности в бассейне.

Анализировать речевую модель общения. Контролировать и корректировать своё высказывание. Слушать речь собеседника и учителя, понимать её основную мысль. Объяснять правили поведения в бассейне. Подбирать необходимый инвентарь для проведения занятия. Воспроизводить правила по безопасному поведению.

Личностные:

Активно включаться в общение с учителем, сверстниками. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие

Познавательные:

Подбор принадлежностей для плавания.

Регулятивные:

Проговаривать последовательность действий во время занятия

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия

1

Движения руками и ногами в скольжении.

Выполнение упражнений выдохи в воду, правильно прыгать в воду прыжком вниз, движения руками и ногами в скольжении. Играть в игры.

Личностные:

Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык.

Познавательные:

Соотносить заданное задание с возможными вариантами его исполнения, выбирая из предложенных способов.

Регулятивные:

Самостоятельно оценивать свои действия и содержательно обосновывать правильность или ошибочность результата.

Коммуникативные:

Эффективно сотрудничать со сверстниками, оказывать поддержку друг другу

1

Инструктаж по технике безопасности в бассейне.

Анализировать речевую модель общения. Контролировать и корректировать своё высказывание. Слушать речь собеседника и учителя, понимать её основную мысль. Объяснять правили поведения в бассейне. Подбирать необходимый инвентарь для проведения занятия. Воспроизводить правила по безопасному поведению.

Личностные:

Активно включаться в общение с учителем, сверстниками. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие

Познавательные:

Подбор принадлежностей для плавания.

Регулятивные:

Проговаривать последовательность действий во время занятия

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия

1

Движения руками и ногами при всех способах плавания. Игры на воде.

Выполнение  движений руками и ногами при всех разных  способах плавания. Играть в игры.

Личностные:

Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык.

Познавательные:

Соотносить заданное задание с возможными вариантами его исполнения, выбирая из предложенных способов.

Регулятивные:

Самостоятельно оценивать свои действия и содержательно обосновывать правильность или ошибочность результата.

Коммуникативные:

Эффективно сотрудничать со сверстниками, оказывать поддержку друг другу

1

Инструктаж по технике безопасности на воде и в бассейне.

Анализировать речевую модель общения. Контролировать и корректировать своё высказывание. Слушать речь собеседника и учителя, понимать её основную мысль. Объяснять правили поведения в бассейне. Подбирать необходимый инвентарь для проведения занятия. Воспроизводить правила по безопасному поведению.

Личностные:

Активно включаться в общение с учителем, сверстниками. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие

Познавательные:

Подбор принадлежностей для плавания.

Регулятивные:

Проговаривать последовательность действий во время занятия

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия

1

Свободное плавание. Вход в воду прыжком вниз.

Изучение и выполнение движений руками и ногами при всех способах плавания, выдохи в воду, вход в воду прыжком вниз.

Личностные:

Устанавливать взаимосвязь между установленными правилами и способами их выполнения

Познавательные:

Подбор нужной техники для выполнения упражнения.

Регулятивные:

Соотносить заданное задание с возможными вариантами его исполнения, выбирая из предложенных способов

Коммуникативные:

разрешение конфликтов — выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация

1

Инструктаж по технике безопасности на воде и в бассейне.

Анализировать речевую модель общения. Контролировать и корректировать своё высказывание. Слушать речь собеседника и учителя, понимать её основную мысль. Объяснять правили поведения в бассейне. Подбирать необходимый инвентарь для проведения занятия. Воспроизводить правила по безопасному поведению.

Личностные:

Активно включаться в общение с учителем, сверстниками. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие

Познавательные:

Подбор принадлежностей для плавания.

Регулятивные:

Проговаривать последовательность действий во время занятия

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия

1

Плавание облегчённым способом..

Выполнение изученных упражнений, плавание облегчённым способом.

Личностные:

Проявлять качества быстроты и координации при выполнении плавательных  упражнений

Познавательные:

Знать правила поведения в бассейне. Предупреждение травматизма во время занятий.

Регулятивные:

использовать готовую модель (пример учителя) в целях умения применять алгоритм предложенных действий

Коммуникативные:

Совместно договариваться о  правилах общения с одноклассниками и сотрудниками школы

1

Инструктаж по технике безопасности на воде и в бассейне.

Анализировать речевую модель общения. Контролировать и корректировать своё высказывание. Слушать речь собеседника и учителя, понимать её основную мысль. Объяснять правили поведения в бассейне. Подбирать необходимый инвентарь для проведения занятия. Воспроизводить правила по безопасному поведению.

Личностные:

Активно включаться в общение с учителем, сверстниками. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие

Познавательные:

Подбор принадлежностей для плавания.

Регулятивные:

Проговаривать последовательность действий во время занятия

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия

1

Свободное плавание.

Выполнение изученных упражнений, изучение нового вида прыжка.

Личностные:

Проявлять качества быстроты и координации при выполнении плавательных  упражнений

Познавательные:

Знать правила поведения в бассейне. Предупреждение травматизма во время занятий.

Регулятивные:

использовать готовую модель (пример учителя) в целях умения применять алгоритм предложенных действий

Коммуникативные:

Совместно договариваться о  правилах общения с одноклассниками и сотрудниками школы

1

Инструктаж по технике безопасности на воде и в бассейне.

Анализировать речевую модель общения. Контролировать и корректировать своё высказывание. Слушать речь собеседника и учителя, понимать её основную мысль. Объяснять правили поведения в бассейне. Подбирать необходимый инвентарь для проведения занятия. Воспроизводить правила по безопасному поведению.

Личностные:

Активно включаться в общение с учителем, сверстниками. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие

Познавательные:

Подбор принадлежностей для плавания.

Регулятивные:

Проговаривать последовательность действий во время занятия

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия

1

Спад в воду, выдохи в воду. Стоя на дне, техника дыхания.

Изучить технику дыхания необходимую для стойки на дне. Выполнение стартовых прыжков, движения руками и ногами в скольжении.

Личностные:

Проявлять качества быстроты и координации при выполнении плавательных  упражнений

Познавательные:

Знать правила поведения в бассейне. Предупреждение травматизма во время занятий.

Регулятивные:

использовать готовую модель (пример учителя) в целях умения применять алгоритм предложенных действий

Коммуникативные:

Совместно договариваться о  правилах общения с одноклассниками и сотрудниками школы

1

Инструктаж по технике безопасности на воде и в бассейне.

Анализировать речевую модель общения. Контролировать и корректировать своё высказывание. Слушать речь собеседника и учителя, понимать её основную мысль. Объяснять правили поведения в бассейне. Подбирать необходимый инвентарь для проведения занятия. Воспроизводить правила по безопасному поведению.

Личностные:

Активно включаться в общение с учителем, сверстниками. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие

Познавательные:

Подбор принадлежностей для плавания.

Регулятивные:

Проговаривать последовательность действий во время занятия

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия

1

Движения с кругом между колен, движение руками в скольжении.

Повторение ранее изученных техник. Знакомство с новым упражнением.

Личностные:

– активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

– проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

– проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

– оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Познавательные:

представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

– измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития (длину и массу тела), развития основных физических качеств;

– оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

Регулятивные:

Проговаривать последовательность выполнения заданий.

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия.

1

Инструктаж по технике безопасности на воде и в бассейне.

Анализировать речевую модель общения. Контролировать и корректировать своё высказывание. Слушать речь собеседника и учителя, понимать её основную мысль. Объяснять правили поведения в бассейне. Подбирать необходимый инвентарь для проведения занятия. Воспроизводить правила по безопасному поведению.

Личностные:

Активно включаться в общение с учителем, сверстниками. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие

Познавательные:

Подбор принадлежностей для плавания.

Регулятивные:

Проговаривать последовательность действий во время занятия

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия

1

Движения ногами при всех способах плавания.

Повторение и отработка ранее изученных приёмов.

Личностные:

– активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

– проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

– проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

– оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Познавательные:

представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

– измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития (длину и массу тела), развития основных физических качеств;

Регулятивные:

Проговаривать последовательность выполнения заданий.

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия.

1

Инструктаж по технике безопасности на воде и в бассейне.

Анализировать речевую модель общения. Контролировать и корректировать своё высказывание. Слушать речь собеседника и учителя, понимать её основную мысль. Объяснять правили поведения в бассейне. Подбирать необходимый инвентарь для проведения занятия. Воспроизводить правила по безопасному поведению.

Личностные:

Активно включаться в общение с учителем, сверстниками. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие

Познавательные:

Подбор принадлежностей для плавания.

Регулятивные:

Проговаривать последовательность действий во время занятия

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия

1

Движения руками при всех способах плавания. Дыхание в воду.

Повторение и отработка ранее изученных приёмов.

Личностные:

– активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

– проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

– проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

– оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Познавательные:

представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

– измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития (длину и массу тела), развития основных физических качеств;

– оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

Регулятивные:

Проговаривать последовательность выполнения заданий.

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия.

1

Инструктаж по технике безопасности на воде и в бассейне.

Анализировать речевую модель общения. Контролировать и корректировать своё высказывание. Слушать речь собеседника и учителя, понимать её основную мысль. Объяснять правили поведения в бассейне. Подбирать необходимый инвентарь для проведения занятия. Воспроизводить правила по безопасному поведению.

Личностные:

Активно включаться в общение с учителем, сверстниками. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие

Познавательные:

Подбор принадлежностей для плавания.

Регулятивные:

Проговаривать последовательность действий во время занятия

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия

1

Движения ногами при всех способах плавания.

Повторение и отработка ранее изученных приёмов.

Личностные:

– активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

– проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

– проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

– оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Познавательные:

представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

– измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития (длину и массу тела), развития основных физических качеств;

– оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

Регулятивные:

Проговаривать последовательность выполнения заданий.

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия.

1

Инструктаж по технике безопасности на воде и в бассейне.

Анализировать речевую модель общения. Контролировать и корректировать своё высказывание. Слушать речь собеседника и учителя, понимать её основную мысль. Объяснять правили поведения в бассейне. Подбирать необходимый инвентарь для проведения занятия. Воспроизводить правила по безопасному поведению.

Личностные:

Активно включаться в общение с учителем, сверстниками. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие

Познавательные:

Подбор принадлежностей для плавания.

Регулятивные:

Проговаривать последовательность действий во время занятия

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия

1

Вход в воду прыжком вниз ногами. Техника дыхания.

Повторение и отработка ранее изученных приёмов.

Личностные:

– активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

– проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

– проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

– оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Познавательные:

представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

– измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития (длину и массу тела), развития основных физических качеств;

– оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

Регулятивные:

Проговаривать последовательность выполнения заданий.

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия.

1

Инструктаж по технике безопасности на воде и в бассейне.

Анализировать речевую модель общения. Контролировать и корректировать своё высказывание. Слушать речь собеседника и учителя, понимать её основную мысль. Объяснять правили поведения в бассейне. Подбирать необходимый инвентарь для проведения занятия. Воспроизводить правила по безопасному поведению.

Личностные:

Активно включаться в общение с учителем, сверстниками. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие

Познавательные:

Подбор принадлежностей для плавания.

Регулятивные:

Проговаривать последовательность действий во время занятия

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия

1

Отработка дыхания. Повороты.

Отработка дыхания под водой, движения ногами при всех способах плавания, повороты.

Личностные:

Осознавать внутреннюю позицию на уровне положительного отношения к спорту.

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

Регулятивные: Потребность в общении с учителем. Умение слушать и повторять.

Коммуникативные:

Совместно договариваться о правилах поведения во время выполнения упражнений.

1

Инструктаж по технике безопасности на воде и в бассейне.

Анализировать речевую модель общения. Контролировать и корректировать своё высказывание. Слушать речь собеседника и учителя, понимать её основную мысль. Объяснять правили поведения в бассейне. Подбирать необходимый инвентарь для проведения занятия. Воспроизводить правила по безопасному поведению.

Личностные:

Активно включаться в общение с учителем, сверстниками. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие

Познавательные:

Подбор принадлежностей для плавания.

Регулятивные:

Проговаривать последовательность действий во время занятия

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия

1

Выдохи в воду. Движения руками при всех способах плавания.

Повторение и отработка ранее изученных приёмов.

Личностные:

– активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

– проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

– проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

– оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Познавательные:

представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

– измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития (длину и массу тела), развития основных физических качеств;

– оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

Регулятивные:

Проговаривать последовательность выполнения заданий.

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия.

1

Проведение беседы о правилах поведения на воде и в бассейне.

Анализировать речевую модель общения. Контролировать и корректировать своё высказывание. Слушать речь собеседника и учителя, понимать её основную мысль. Объяснять правили поведения в бассейне. Подбирать необходимый инвентарь для проведения занятия. Воспроизводить правила по безопасному поведению.

Личностные:

Активно включаться в общение с учителем, сверстниками. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие

Познавательные:

Подбор принадлежностей для плавания.

Регулятивные:

Проговаривать последовательность действий во время занятия

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия

1

Движения ногами при всех способах плавания.

Отработка дыхания под водой, движения ногами при всех способах плавания, повороты.

Личностные:

Осознавать внутреннюю позицию на уровне положительного отношения к спорту.

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

Регулятивные: Потребность в общении с учителем. Умение слушать и повторять.

Коммуникативные:

Совместно договариваться о правилах поведения во время выполнения упражнений.

1

Инструктаж по технике безопасности на воде и в бассейне.

Анализировать речевую модель общения. Контролировать и корректировать своё высказывание. Слушать речь собеседника и учителя, понимать её основную мысль. Объяснять правили поведения в бассейне. Подбирать необходимый инвентарь для проведения занятия. Воспроизводить правила по безопасному поведению.

Личностные:

Активно включаться в общение с учителем, сверстниками. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие

Познавательные:

Подбор принадлежностей для плавания.

Регулятивные:

Проговаривать последовательность действий во время занятия

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия

1

Стартовые прыжки. Повороты. Контрольное занятие.

Обобщение и повторение изученных техник и упражнений.

Личностные:

– активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

– проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

– проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

– оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Познавательные:

представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

– измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития (длину и массу тела), развития основных физических качеств;

– оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

Регулятивные:

Проговаривать последовательность выполнения заданий.

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия.

1

Инструктаж по технике безопасности на воде и в бассейне.

Анализировать речевую модель общения. Контролировать и корректировать своё высказывание. Слушать речь собеседника и учителя, понимать её основную мысль. Объяснять правили поведения в бассейне. Подбирать необходимый инвентарь для проведения занятия. Воспроизводить правила по безопасному поведению.

Личностные:

Активно включаться в общение с учителем, сверстниками. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие

Познавательные:

Подбор принадлежностей для плавания.

Регулятивные:

Проговаривать последовательность действий во время занятия

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия

1

Движение ногами в скольжении. Выдохи в воду.

Выполнение разных упражнений на техники движения ногами в скольжении, выдохи в воду, игры на воде.

Личностные:

– активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

– проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

– проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

– оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Познавательные:

представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

– измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития (длину и массу тела), развития основных физических качеств;

– оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

Регулятивные:

Проговаривать последовательность выполнения заданий.

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия.

1

Инструктаж по технике безопасности на воде и в бассейне.

Анализировать речевую модель общения. Контролировать и корректировать своё высказывание. Слушать речь собеседника и учителя, понимать её основную мысль. Объяснять правили поведения в бассейне. Подбирать необходимый инвентарь для проведения занятия. Воспроизводить правила по безопасному поведению.

Личностные:

Активно включаться в общение с учителем, сверстниками. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие

Познавательные:

Подбор принадлежностей для плавания.

Регулятивные:

Проговаривать последовательность действий во время занятия

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия

1

Стартовые прыжки. Повороты.

Выполнение стартовых прыжков на лучший результат, игры на воде, соревновательные упражнения.

Личностные:

Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык.

Познавательные:

Соотносить заданное задание с возможными вариантами его исполнения, выбирая из предложенных способов.

Регулятивные:

Самостоятельно оценивать свои действия и содержательно обосновывать правильность или ошибочность результата.

Коммуникативные:

Эффективно сотрудничать со сверстниками, оказывать поддержку друг другу

1

Инструктаж по технике безопасности на воде и в бассейне.

Анализировать речевую модель общения. Контролировать и корректировать своё высказывание. Слушать речь собеседника и учителя, понимать её основную мысль. Объяснять правили поведения в бассейне. Подбирать необходимый инвентарь для проведения занятия. Воспроизводить правила по безопасному поведению.

Личностные:

Активно включаться в общение с учителем, сверстниками. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие

Познавательные:

Подбор принадлежностей для плавания.

Регулятивные:

Проговаривать последовательность действий во время занятия

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия

1

Движение ногами в скольжении при всех способах.

Выполнение выдохов в воду, движения руками и ногами в скольжении при разных заданиях.

Личностные:

Осознавать внутреннюю позицию на уровне положительного отношения к спорту.

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

Регулятивные:

Потребность в общении с учителем. Умение слушать и повторять.

Коммуникативные:

Совместно договариваться о правилах поведения во время выполнения упражнений.

1

Инструктаж по технике безопасности на воде и в бассейне.

Анализировать речевую модель общения. Контролировать и корректировать своё высказывание. Слушать речь собеседника и учителя, понимать её основную мысль. Объяснять правили поведения в бассейне. Подбирать необходимый инвентарь для проведения занятия. Воспроизводить правила по безопасному поведению.

Личностные:

Активно включаться в общение с учителем, сверстниками. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие

Познавательные:

Подбор принадлежностей для плавания.

Регулятивные:

Проговаривать последовательность действий во время занятия

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия

1

Стартовые прыжки. Повороты. Игры на воде.

Выполнение стартовых прыжков на лучший результат, игры на воде, соревновательные упражнения.

Личностные:

Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык.

Познавательные:

Соотносить заданное задание с возможными вариантами его исполнения, выбирая из предложенных способов.

Регулятивные:

Самостоятельно оценивать свои действия и содержательно обосновывать правильность или ошибочность результата.

Коммуникативные:

Эффективно сотрудничать со сверстниками, оказывать поддержку друг другу

1

Инструктаж по технике безопасности на воде и в бассейне.

Анализировать речевую модель общения. Контролировать и корректировать своё высказывание. Слушать речь собеседника и учителя, понимать её основную мысль. Объяснять правили поведения в бассейне. Подбирать необходимый инвентарь для проведения занятия. Воспроизводить правила по безопасному поведению.

Личностные:

Активно включаться в общение с учителем, сверстниками. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие

Познавательные:

Подбор принадлежностей для плавания.

Регулятивные:

Проговаривать последовательность действий во время занятия

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия

1

Движение руками, ногами в скольжении.

Выполнение выдохов в воду, движения руками и ногами в скольжении при разных заданиях.

Личностные:

Осознавать внутреннюю позицию на уровне положительного отношения к спорту.

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

Регулятивные: Потребность в общении с учителем. Умение слушать и повторять.

Коммуникативные:

Совместно договариваться о правилах поведения во время выполнения упражнений.

1

Инструктаж по технике безопасности на воде и в бассейне.

Анализировать речевую модель общения. Контролировать и корректировать своё высказывание. Слушать речь собеседника и учителя, понимать её основную мысль. Объяснять правили поведения в бассейне. Подбирать необходимый инвентарь для проведения занятия. Воспроизводить правила по безопасному поведению.

Личностные:

Активно включаться в общение с учителем, сверстниками. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие

Познавательные:

Подбор принадлежностей для плавания.

Регулятивные:

Проговаривать последовательность действий во время занятия

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия

1

Комплексное плавание.  Контрольное занятие.

Выполнение комплексных упражнений, поворотов  по нормативам. Разные игровые приёмы на воде.

Личностные:

Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык.

Познавательные:

Соотносить заданное задание с возможными вариантами его исполнения, выбирая из предложенных способов.

Регулятивные:

Самостоятельно оценивать свои действия и содержательно обосновывать правильность или ошибочность результата.

Коммуникативные:

Эффективно сотрудничать со сверстниками, оказывать поддержку друг другу

1

Инструктаж по технике безопасности на воде и в бассейне.

Анализировать речевую модель общения. Контролировать и корректировать своё высказывание. Слушать речь собеседника и учителя, понимать её основную мысль. Объяснять правили поведения в бассейне. Подбирать необходимый инвентарь для проведения занятия. Воспроизводить правила по безопасному поведению.

Личностные:

Активно включаться в общение с учителем, сверстниками. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие

Познавательные:

Подбор принадлежностей для плавания.

Регулятивные:

Проговаривать последовательность действий во время занятия

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия

1

Комплексное плавание.

Движения ногами в скольжении, выполнение всех ранее изученных упражнений, применяя разные техники.

Личностные:

– активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

– проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

– проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

– оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Познавательные:

представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

– измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития (длину и массу тела), развития основных физических качеств;

– оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

Регулятивные:

Проговаривать последовательность выполнения заданий.

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия.

1

Инструктаж по технике безопасности на воде и в бассейне.

Анализировать речевую модель общения. Контролировать и корректировать своё высказывание. Слушать речь собеседника и учителя, понимать её основную мысль. Объяснять правили поведения в бассейне. Подбирать необходимый инвентарь для проведения занятия. Воспроизводить правила по безопасному поведению.

Личностные:

Активно включаться в общение с учителем, сверстниками. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие

Познавательные:

Подбор принадлежностей для плавания.

Регулятивные:

Проговаривать последовательность действий во время занятия

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия

1

Стартовые прыжки. Игры на воде.

Выполнение стартовых прыжков, игровые упражнения на воде.

Личностные:

– активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

– проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

– проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

– оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Познавательные:

представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

– измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития (длину и массу тела), развития основных физических качеств;

– оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

Регулятивные:

Проговаривать последовательность выполнения заданий.

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия.

1

Инструктаж по технике безопасности на воде и в бассейне.

Анализировать речевую модель общения. Контролировать и корректировать своё высказывание. Слушать речь собеседника и учителя, понимать её основную мысль. Объяснять правили поведения в бассейне. Подбирать необходимый инвентарь для проведения занятия. Воспроизводить правила по безопасному поведению.

Личностные:

Активно включаться в общение с учителем, сверстниками. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие

Познавательные:

Подбор принадлежностей для плавания.

Регулятивные:

Проговаривать последовательность действий во время занятия

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия

1

Движение ногами в скольжении. Повороты.

Выполнение стартовых прыжков на лучший результат, игры на воде, соревновательные упражнения.

Личностные:

– активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

– проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

– проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

– оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Познавательные:

представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

– измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития (длину и массу тела), развития основных физических качеств;

– оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

Регулятивные:

Проговаривать последовательность выполнения заданий.

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия.

1

Инструктаж по технике безопасности на воде и в бассейне.

Анализировать речевую модель общения. Контролировать и корректировать своё высказывание. Слушать речь собеседника и учителя, понимать её основную мысль. Объяснять правили поведения в бассейне. Подбирать необходимый инвентарь для проведения занятия. Воспроизводить правила по безопасному поведению.

Личностные:

Активно включаться в общение с учителем, сверстниками. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие

Познавательные:

Подбор принадлежностей для плавания.

Регулятивные:

Проговаривать последовательность действий во время занятия

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия

1

Плавание избранным способом. Эстафеты.

Плавание удобным способом. Выполнение стартовых прыжков на лучший результат, игры на воде, соревновательные упражнения.

Личностные:

– активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

– проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

– проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

– оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Познавательные:

представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

– измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития (длину и массу тела), развития основных физических качеств;

– оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

Регулятивные:

Проговаривать последовательность выполнения заданий.

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия.

1

Инструктаж по технике безопасности на воде и в бассейне.

Анализировать речевую модель общения. Контролировать и корректировать своё высказывание. Слушать речь собеседника и учителя, понимать её основную мысль. Объяснять правили поведения в бассейне. Подбирать необходимый инвентарь для проведения занятия. Воспроизводить правила по безопасному поведению.

Личностные:

Активно включаться в общение с учителем, сверстниками. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие

Познавательные:

Подбор принадлежностей для плавания.

Регулятивные:

Проговаривать последовательность действий во время занятия

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия

1

Движение руками в скольжении. Повороты.

Выполнение стартовых прыжков на лучший результат, игры на воде, соревновательные упражнения.

Личностные:

– активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

– проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

– проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

– оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Познавательные:

представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

– измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития (длину и массу тела), развития основных физических качеств;

– оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

Регулятивные:

Проговаривать последовательность выполнения заданий.

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия.

1

Инструктаж по технике безопасности на воде и в бассейне.

Анализировать речевую модель общения. Контролировать и корректировать своё высказывание. Слушать речь собеседника и учителя, понимать её основную мысль. Объяснять правили поведения в бассейне. Подбирать необходимый инвентарь для проведения занятия. Воспроизводить правила по безопасному поведению.

Личностные:

Активно включаться в общение с учителем, сверстниками. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие

Познавательные:

Подбор принадлежностей для плавания.

Регулятивные:

Проговаривать последовательность действий во время занятия

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия

1

Комплексное плавание.

Выполнение всех ранее изученных упражнений на воде и под водой.

Личностные:

– активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

– проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

– проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

– оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Познавательные:

представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

– измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития (длину и массу тела), развития основных физических качеств;

– оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

Регулятивные:

Проговаривать последовательность выполнения заданий.

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия.

1

Инструктаж по технике безопасности на воде и в бассейне.

Анализировать речевую модель общения. Контролировать и корректировать своё высказывание. Слушать речь собеседника и учителя, понимать её основную мысль. Объяснять правили поведения в бассейне. Подбирать необходимый инвентарь для проведения занятия. Воспроизводить правила по безопасному поведению.

Личностные:

Активно включаться в общение с учителем, сверстниками. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие

Познавательные:

Подбор принадлежностей для плавания.

Регулятивные:

Проговаривать последовательность действий во время занятия

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия

1

Движение ногами в скольжении.

Выполнять упражнения движения ногами в скольжении, повороты.

Личностные:

Осознавать внутреннюю позицию на уровне положительного отношения к спорту.

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

Регулятивные: Потребность в общении с учителем. Умение слушать и повторять.

Коммуникативные:

Совместно договариваться о правилах поведения во время выполнения упражнений.

1

Инструктаж по технике безопасности на воде и в бассейне.

Анализировать речевую модель общения. Контролировать и корректировать своё высказывание. Слушать речь собеседника и учителя, понимать её основную мысль. Объяснять правили поведения в бассейне. Подбирать необходимый инвентарь для проведения занятия. Воспроизводить правила по безопасному поведению.

Личностные:

Активно включаться в общение с учителем, сверстниками. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие

Познавательные:

Подбор принадлежностей для плавания.

Регулятивные:

Проговаривать последовательность действий во время занятия

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия

1

Плавание избранным способом.

Плавание избранным способом на лучший результат, игры на воде, соревновательные упражнения на воде и под водой.

Личностные:

Проявлять качества быстроты и координации при выполнении плавательных упражнений

Познавательные:

Знать правила эстафеты. Предупреждение травматизма во время занятий физическими упражнениями

Регулятивные:

использовать готовую модель (пример учителя) в целях умения применять алгоритм предложенных действий

Коммуникативные:

Совместно договариваться о  правилах общения с одноклассниками и тренером.

1

Инструктаж по технике безопасности на воде и в бассейне.

Анализировать речевую модель общения. Контролировать и корректировать своё высказывание. Слушать речь собеседника и учителя, понимать её основную мысль.

Личностные:

Активно включаться в общение с учителем, сверстниками. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие

Познавательные:

Подбор принадлежностей для плавания.

Регулятивные:

Проговаривать последовательность действий во время занятия

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия

1

Движение ногами в скольжении. Повороты.

Выполнение движений ногами в скольжении, выполнять повороты под водой.

Личностные:

– активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

– проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

– проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

– оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Познавательные:

представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

– измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития (длину и массу тела), развития основных физических качеств;

– оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

Регулятивные:

Проговаривать последовательность выполнения заданий.

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия.

1

Инструктаж по технике безопасности на воде и в бассейне.

Анализировать речевую модель общения. Контролировать и корректировать своё высказывание. Слушать речь собеседника и учителя, понимать её основную мысль. Объяснять правили поведения в бассейне. Подбирать необходимый инвентарь для проведения занятия. Воспроизводить правила по безопасному поведению.

Личностные:

Активно включаться в общение с учителем, сверстниками. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие

Познавательные:

Подбор принадлежностей для плавания.

Регулятивные:

Проговаривать последовательность действий во время занятия

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия

1

Движение руками в скольжении.

Выполнять движения руками в скольжении, стартовые прыжки на результат.

Личностные:

Осознавать внутреннюю позицию на уровне положительного отношения к спорту.

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

Регулятивные: Потребность в общении с учителем. Умение слушать и повторять.

Коммуникативные:

Совместно договариваться о правилах поведения во время выполнения упражнений.

1

Инструктаж по технике безопасности на воде и в бассейне.

Анализировать речевую модель общения. Контролировать и корректировать своё высказывание. Слушать речь собеседника и учителя, понимать её основную мысль. Объяснять правили поведения в бассейне. Подбирать необходимый инвентарь для проведения занятия. Воспроизводить правила по безопасному поведению.

Личностные:

Активно включаться в общение с учителем, сверстниками. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие

Познавательные:

Подбор принадлежностей для плавания.

Регулятивные:

Проговаривать последовательность действий во время занятия

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия

1

Праздник на воде. Проведение беседы о правилах поведения на каникулах.

Анализировать речевую модель общения. Контролировать и корректировать своё высказывание. Слушать речь собеседника и учителя, понимать её основную мысль. Объяснять правили поведения в бассейне. Подбирать необходимый инвентарь для проведения занятия. Воспроизводить правила по безопасному поведению.

Личностные:

Оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач

Познавательные:

Знать правила игры. Предупреждение травматизма во время занятий физическими упражнениями

Регулятивные:

Умение выражать  свои эмоции

Коммуникативные:

Понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

«Согласовано»

Руководитель МО учителей начальных классов

_____________

Протокол _____ от ____ августа 2016 года

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

__________

_____ августа 2016 года



Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2