Автор(ы) проекта - Забелина Варвара, Кочеткова Анна(6 класс)
Руководитель(и) проекта –
Полное название ОУ(ДО)- МАОУ лицей № 17 города Калининграда
Название темы «Памятники тем, кого никогда не было»
Описание хода реализации проекта
Цель работы: обобщить информацию о памятниках героям литературных произведений отечественных и зарубежных авторов.
Основные задачи:
1) узнать, каким литературным героям и где были установлены памятники;
2) найти сведения об авторах, времени и истории создания памятников;
3) составить электронную картотеку памятников литературным героям на территории Калининградской области
Объект исследования: памятники
Предмет исследования: привитие интереса к литературным произведениям и их авторам через памятники литературным героям.
Методы исследования: поиск, анализ, сравнение, опрос, наблюдение.
ВВЕДЕНИЕ
На уроке внеклассного чтения мы познакомились с произведением Марка Твена (Самюэля Клеменса) «Приключения Тома Сойера и Гекльберри Финна». На заключительном уроке учительница рассказала нам о том, что в американском городке Ганнибале на склоне городского холма стоит бронзовый памятник героям этого произведения: Том Сойер и Гек Финн в разодранных штанах весело шагают навстречу очередному приключению. Гек держит за хвост перекинутую через плечо дохлую кошку, которая, как известно из книги, избавляет от бородавок. Смотришь на Гека и вспоминаешь его душевную отзывчивость, предусмотрительность, человеческое благородство. А рядом добрый, верный своему слову и весёлый друг Том. Установлен памятник в 1926 году скульптором Фредериком Хиббардом.
Нам стало интересно, каким ещё героям зарубежной литературы поставлены памятники и есть ли такие памятники в России?
Мы узнали, что человечество с незапамятных времен создает памятники. Одни из них посвящены каким-либо событиям, другие - людям или животным.
В словаре Сергея Ивановича Ожегова читаем: «Памятник - скульптура или архитектурное сооружение в память кого-нибудь или чего-нибудь..»
Памятник в широком смысле – объект, составляющий часть культурного наследия страны, народа. Люди и события, увековеченные в памятниках, не только напоминают нам о себе, но и показывают, что же ценит в своём прошлом сегодняшний человек, что считает важным в своей истории и культуре.
Памятники могут быть разделены на четыре основные категории: археологические памятники, памятники истории, памятники архитектуры и монументального искусства.
Большой популярностью среди взрослых и детей пользуются памятники особенным персонажам. Это памятники людям и даже куклам, которых никогда не было в действительности. Это памятники литературным героям — плодам писательской фантазии.
Существуя лишь в вымышленном мире художественного произведения, литературные персонажи обладают порой силой воздействия на умы и сердца живых людей, заставляют нас плакать или смеяться, восхищаться или негодовать, думать о них и о нашей жизни.
Иногда такие памятники становятся гораздо более известными, чем авторы литературных произведений, подарившие им жизнь и бессмертие.
В мире существует немало интересных памятников литературным персонажам. Эти герои известны благодаря находчивости или смелости, оптимизму или необычным поступкам, чувству юмора или глупости.
В последние годы на площадях и улицах, в парках и скверах российских городов появилось много памятников выдающимся (иначе не скажешь) героям литературы. Они увековечены в металле и камне, граните и бронзе.
В нашей стране найдутся памятники не только персонажам отечественной классики, но и героям зарубежной литературы. Главное - не на какой земле родился герой, а где его полюбили всей душой.
Встречи с памятниками литературным персонажам вызывают у людей положительные эмоции. Особенно эти встречи актуальны для детей, так как через знакомство с памятниками у них появляется интерес к литературным произведениям и их авторам. Интерес к памятникам способствует воспитанию у подрастающего поколения бережного отношения к историческим и культурным ценностям своей страны.
Опрос учащихся 5 В класса лицея № 17 города Калининграда показал, что большинство детей не знают о таких памятниках, но для них эта тема очень интересна.
Таким образом, было решено сделать именно эту тему ключевой для проекта нашего класса на 2012-2013 учебный год
В ходе исследования мы пришли к выводу, что появление таких памятников связано, прежде всего, с популярностью того или иного персонажа. Узнали, что иногда одному и тому же литературному герою установлено несколько памятников в разных городах и разных странах, таких памятников много, точных подсчётов никто не вёл.
Так как тема достаточно большая, мы решили в этом учебном году исследовать памятники только сказочным литературным героям.
На 1 этапе работы над проектом мы изучили памятники героям сказок на территории нашей страны, создали картотеку.
Памятники героям русских народных сказок установлены в разных уголках нашей страны. Не исключение и наша Калининградская область. Необычное географическое положение, удивительная история и культурное наследие нашего края не могли не отразиться и на особом колорите памятников литературным персонажам: мирно соседствуют здесь герои зарубежной литературы, персонажи из русских на родных сказок и сказок русских и советских писателей.
2 этап работы мы посвятили созданию литературной карты нашего региона
Тема данного исследования показалась интересной, потому что она отразила связь литературы с таким видом искусства, как скульптура. Выбранная тема актуальна, практически не исследована.
Объектом изучения стали памятники героям детских книг, с которыми мы успели познакомиться. Подсчитать, сколько их всего установлено в мире, невозможно. Не обо всех памятниках литературным персонажам удалось найти полные сведения. А сколько ещё замечательных памятников существует, и нам о них практически ничего неизвестно. История каждого памятника уникальна и заслуживает того, чтобы продолжить исследование. А впереди нас ждёт знакомство с другими литературными героями и памятниками, установленными в их честь.
Сотни литературных героев из камня, бронзы и стали находятся в разных уголках мира, каждый литературный герой – это история, которой, возможно, никогда не было, но их знают и любят, помнят и берегут. Для литературных героев поистине не существует границ ни во времени, ни в пространстве.
По количеству таких памятников наша страна лидирует. Это герои наших любимых книг, которые достойны подражания, достойны памяти.
На 3 этапе работы мы познакомили своих одноклассников с полученными материалами о памятниках сказочным героям и провели небольшой опрос:
1)Кто твой сказочный герой?
2)Из какой он книги?
3)Что ты знаешь о своём герое?
4)Где бы ты поставил ему памятник? А затем мы предложили ребятам придумать проект памятника литературному герою, и вот что получилось……
На первом месте оказались сказочные герои из произведения Александра Волкова «Волшебник изумрудного города», на втором - Муми-тролль из сказочной повести «Шляпа волшебника» Туве Янссон, на третьем - герои сказок зарубежной литературы: Золушка (Шарль Перро), Красная Шапочка (Братья Гримм).
Когда-то наша страна считалась самой читающей в мире. Может эти памятники обратят на себя внимание и позовут к себе, может, глядя на них, захочется прочитать и саму книгу.
18 апреля всё человечество отмечает Международный день охраны памятников истории и культуры, бережного отношения к историческим и культурным ценностям своего народа страны. И мы решили продолжить работу над этим проектом, 4 этап нашей работы будет завершен к 18 апреля 2014 года : виртуальная экскурсия для учащихся нашего лицея по памятникам тем, кого никогда не было и назвать ее «От благодарных читателей». Будем бережно относиться к историческим и культурным ценностям своей страны.
А пока мы выступили с этой работой на научно-практической конференции «Поиск и творчество» в нашем лицее, где заняли 2 место и отправляем наш проект на ваш суд.
