Вопросы основного раздела
Комплексная оценка состояния здоровья детей. Критерии оценки состояния здоровья. Комплексная оценка состояния здоровья детей. Группы здоровья, их характеристика. Особенности динамического наблюдения в соответствии с группами здоровья. Организация оздоровительной работы с детьми с рекуррентной респираторной инфекцией. Определение «часто болеющие дети», особенности их иммунной системы. Истоки формирования групп ЧБД. Классификация. Лечебно-профилактические мероприятия. Диспансеризация Рахит и рахитоподобные заболевания. Патогенез, классификация, клиника, дифференциальный диагноз с рахитоподобными заболеваниями, лабораторная диагностика, лечение, антенатальная и постнатальная профилактика Естественное вскармливание. Десять принципов успешного вскармливания. Способы расчета объема пищи. Способы проверки количества молока у матери. Техника введения прикорма. Смешанное вскармливание. Искусственное вскармливание. Хронические расстройства питания. Классификация хронических расстройств питания. Гипотрофия. Принципы лечения: Иммунодефицитные состояния, принципы иммунореабилитации и иммунокоррекции. Первичные иммунодефициты. Определение. Классификация. Клиника и диагностика синдрома Вискотта-Олдрича, синдрома Луи-Бар, аномалия Ди-Джорджи, болезнь Брутона. Принципы терапии первичных иммунодефицитов. Иммунодефицитные состояния, принципы иммунореабилитации и иммунокоррекции. Приобретенные иммунодефициты, характеристика, патогенетические механизмы развития, диагностика, клинические проявления. Лечение. Внутриутробные инфекции. Понятие о внутриутробном инфицировании. Этиология и патогенез ВУИ. Методы диагностики. Внутриутробные инфекции. Дифференциальный диагноз ВУИ (герпетическая, цитомегаловирусная, токсоплазмозная, листериозная, хламидиозная и др.) Принципы лечения. Дифференциальная диагностика желтух. Этиология. Клинические проявления. Диагностика. Дифференциальная диагностика. Лечение. Дифференциальный диагноз, лечение болезней органов пищеварения. Клинические особенности течения функциональной диспепсии, хронического гастродуоденита, эрозивного дуоденита и язвенной болезни. Лабораторные и инструментальные методы. Принципы диетического лечения Токсикозы. Клиника нейротоксикоза. Режим инфузионной терапии. Токсикозы. Клиника инфекционно-токсического шока. Понятие о дезинтоксикационной и регидратационной терапии. Посиндромная терапия. Инфузионная терапия. Клинический и биохимический контроль инфузионной терапии. Принципы расчета объема и состава инфузионной терапии при токсикозе с эксикозом, нейротоксикозе.17. Лихорадки у детей. Причины лихорадочных состояний. Типы лихорадок. Клиника, диагностика и неотложная помощь.
18. Вегетативные дистонии. Классификация (терминология, этиология, механизмы патогенеза). Типы вегетативной дистонии: симпатотонический, ваготонический, смешанный.
19. СПИД. Эпидемиология. Клинические симптомы у детей. Диагноз и рекомендуемые клинические исследования.
20. Неотложная помощь при одышечно-цианотических приступах
21. Натальные повреждения позвоночника. Отдаленные синдромы натальных повреждений, терапия
23. Атопический дерматит. Понятие. Основные патогенетические механизмы. Классификация. Клинические проявления. Диагностика, дифференциальная диагностика. Принципы лечения – общие местные, физиолечение, особенности вакцинации. Реабилитация
24. Синдром внезапной смерти. Определение. Актуальность. Очевидные жизнеугрожающие события, дифференциальный диагноз апноэ и периодического дыхания. Возможные механизмы формирования СВС и пути профилактики.
Вопросы частного раздела
1. Врожденные аномалии бронхолегочной системы Классификация
2. Бронхиты. Острые бронхиты, этиология, терапия бронхообструктивного синдрома.
Острые пневмонии с токсическими проявлениями, критерии диагностики, неотложная помощь при пневмоническом токсикозе 3 степени, и ДН 3 степени. Критерии диагностики. Дифференциальный диагноз. Лечение. Деструктивные пневмонии. Причины осложненных форм острой пневмонии. Критерии диагностики. Легочные осложнения: плевриты, пневмоторакс, абсцесс. Бронхиальная астма у детей. Критерии тяжести приступов бронхиальной астмы. Профилактика. Принципы ступенчатой терапии. Плевриты. Хроническое легочное сердце: Наследственные заболевания органов дыхания. Врожденные пороки сердца с обогащением малого круга и с обеднением малого круга кровообращения, классификация. ВПС: ДМЖП, гемодинамика, клиника, терапия недостаточности кровообращения ВПС: ДМПП, гемодинамика, основная клиническая симптоматика ВПС: ОАП, гемодинамика, клиническая симптоматика, показания к оперативной коррекции ВПС: Тетрада Фалло, гемодинамика, клиника Острая ревматическая лихорадка у детей. Определение болезни. Современные представления об этиологии и патогенезе. Классификация. Диффузные болезни соединительной ткани. Системная красная волчанка. Клиника. Принципы лечения. Склеродермия. Клиника. Принципы лечения. Дерматомиозит. Клиника. Принципы лечения. Острый гломерулонефрит. Нефритический вариант, клиника, принципы терапии. Острый гломерулонефрит. Нефротический синдромы, клиника, принципы терапии. Острый гломерулонефрит. Смешанная форма, клиника, принципы терапии. Пиелонефриты. Критерии острого и хронического пиелонефрита. Клинические проявления. Основные принципы лечения (диета, режим, антибактериальная терапия). План диспансеризации. Железодифицитная анемия у детей. Этиология, патогенез, клинические проявления и лабораторные критерии диагностики, лечение и диспансеризация Геморрагический васкулит, этиология. Классификация и характеристика основных форм геморрагического васкулита. Идиопатическая тромбоцитопеническая пурпура у детей. Клинические проявления, диагностика. Современные принципы терапии ИТП. Тромбоцитопатии. Гемофилии. Клинико-лабораторные критерии. Острые и хронические лейкозы. Клиника, диагностика, принципы терапии Хронические гастриты, гастродуодениты. Принципы терапии (диетическое лечение, эрадикационная терапия). Язвенная болезнь ДПК и желудка. Диагностика (методы выявления хеликобактер пилори). Принципы терапии (диетическое лечение, эрадикационная терапия).Литература
Основная литература:
Основные клинические протоколы и приказы МЗ РК Детские болезни + CD. 2-е изд. испр. и доп. Под ред. . ГЭОТАР-Медиа, 2011 г., 392 с. Детская кардиология и ревматология. М.: 2011-584с. Игнатова нефрология: Руководство для врачей. 3-е изд., перераб. и доп. Изд. МИА, 696 с., 2011 Шабалов, болезни том 1 / .- Санкт-Петербург: Питер, 2010.- 928с.:ил.- (Серия: "Учебник для вузов"); Шабалов, болезни том 2 / .- Санкт-Петербург: Питер, 2010.- 928с.:ил.- (Серия: "Учебник для вузов"); Неонатология. Под ред. : в 2х тт. 5-е изд., доп. и перераб. СПб.: СпецЛит, 2009;Дополнительная литература:
Избранные лекции по педиатрии. Под ред. , , , Москва, 2005г., 635с. «Синдромная диагностика в педиатрии», М: 1997 Детская хирургия: Учебник / Под. ред. , .- Москва: ГЭОТАР-МЕДИА, 2015.- 1040с.: ил.; Анемии у детей/ Руководство для врачей/ Под редакцией , 2001г., стр.248);На казахском языке:
1. Хабижанов, [Мәтін]: Оқулық. Т1 / , .- Алматы, 2012.- 594бет
2. Құттықожанова, Ғ.Ғ. Балалардың жұқпалы аурулары [Мәтін]: Оқулық / Ғ.Ғ. Құттықожанова.- Алматы: Эверо, 2010.- 376б.
3. Испаева, кездесетін аллергия аурулары. [Текст] / .- Алматы, 2000.- 76 бет.
На усмотрение приемной комиссии
3 теоретических вопроса, либо 2 теоретических вопроса и 1 задачу, либо 1 теоретический вопрос и 2 задачи.
Критерии оценки
Оценка в баллах | Критерии оценки выполненного задания |
100 | Представлены развернутые, четкие ответы на все вопросы билета |
80 | Представлены относительно развернутые, четкие ответы на все вопроса билета |
60 | Представлены относительно развернутые, четкие ответы на все вопросы билета, при этом некоторые ответы раскрыты не полностью |
40 | Представлены относительно развернутые, четкие ответы на 1-2 вопросы билета, при этом некоторые ответы раскрыты не полностью |
20 | Представлены мало развернутые ответы на 1-2 вопросы билета, при этом некоторые ответы раскрыты не полностью |
0 | Представленные ответы на все вопросы билета не раскрыты. Материал излагается непоследовательно. Ответ не показывает системы знаний по дисциплине. Не раскрываются причинно-следственные связи. Не проводится анализа излагаемого материала. Отсутствуют выводы. |
или
Критерии оценки
Максимальная оценка в баллах | Критерии оценки выполненного задания |
30 | Первый вопрос |
30 | Второй вопрос |
40 | Третий вопрос |
