РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ФИЗИКЕ

10 класс

Базовый уровень

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА ФИЗИКИ 10 КЛАСС

Программа по физике для средней школы составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам основного общего образования, представленных в федеральном государственном образовательном стандарте общего образования второго поколения, Примерной основной образовательной программы по физике, авторской программы в интерпретации и

В программе учтены идеи и положения Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, Программы развития и формирования универсальных учебных действий (УУД), которые обеспечивают формирование российской гражданской идентичности, овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу для саморазвития и непрерывного образования, целостность общекультурного, личностного и познавательного развития учащихся, коммуникативных качеств личности, соблюдается преемственность с программами общего образования.

Данная рабочая программа составлена для обучающихся 10 класса общеобразовательного учреждения Крымского федерального округа, рассчитана на адаптационный переходный период, и объединяет в себе предметные темы образовательного стандарта по физике.

Программа рассчитана на 70 учебных часов (2 часа в неделю) из федерального компонента в соответствии с федеральным базисным учебным планом. Выполнение лабораторных и практических работ выполняется на разных этапах урока ( по усмотрению учителя), с целью углубления и закрепления теоретических знаний.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

При реализации рабочей программы используются учебники для общеобразовательных учреждений «Физика-10» классический курс , . Москва «Просвещение» 2014г. с приложением на электронном носителе.

Общая характеристика учебного предмета

Физика — наука, изучающая наиболее общие закономерности явлений природы, свойства и строение материи, законы ее движения. Основные понятия физики и ее законы используются во всех естественных науках. Физика изучает количественные закономерности природных явлений и относится к точным наукам. Вместе с тем гуманитарный потенциал физики в формировании общей картины мира и влиянии на качество жизни человечества очень высок.

Физика — экспериментальная наука, изучающая природные явления опытным путем. Построением теоретических моделей физика дает объяснение наблюдаемых явлений, формулирует физические законы, предсказывает новые явления, создает основу для применения открытых законов природы в человеческой практике. Физические законы лежат в основе химических, биологических, астрономических явлений.

В силу отмеченных особенностей физики ее можно считать основой всех естественных наук.

В современном мире роль физики непрерывно возрастает, так как физика является основой научно-технического прогресса. Использование знаний по физике необходимо каждому для решения практических задач в повседневной жизни.

Устройство и принцип действия большинства применяемых в быту и технике приборов и механизмов вполне могут стать хорошей иллюстрацией к изучаемым вопросам.

Цели изучения физики


    освоение знаний о методах научного познания природы; современной физической картине мира: свойствах вещества и поля, пространственно-временных закономерностях, динамических и статистических законах природы, элементарных частицах и фундаментальных взаимодействиях, строении и эволюции Вселенной; знакомство с основами фундаментальных физических теорий – классической механики, молекулярно-кинетической теории, термодинамики, классической электродинамики, специальной теории относительности, элементов квантовой теории;

    овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, выдвигать гипотезы и строить модели, устанавливать границы их применимости;

    применение знаний для объяснения явлений природы, свойств вещества, принципов работы технических устройств, решения физических задач, самостоятельного приобретения информации физического содержания и оценки достоверности, использования современных информационных технологий с целью поиска, переработки и предъявления учебной и научно-популярной информации по физике;

    развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физических задач и самостоятельного приобретения новых знаний, выполнения экспериментальных исследований, подготовки докладов, рефератов и других творческих работ;

    воспитание убежденности в необходимости обосновывать высказываемую позицию, уважительно относиться к мнению оппонента, сотрудничать в процессе совместного выполнения задач; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений; уважения к творцам науки и техники, обеспечивающим ведущую роль физики в создании современного мира техники;

    использование приобретенных знаний и умений для решения практических, жизненных задач, рационального природопользования и охраны окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности человека и общества.

    Место предмета в учебном плане







класс

Количество часов в

Количество учебных

Всего часов за

неделю

недель

учебный год

7

2

35

70

8

2

35

70

9

2

34

68

10

2

35

70

11

2

34

68


Результаты обучения физики

Личностными результатами обучения физике в 10 классе являются:


    сформированность познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

    убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры;

    самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

    готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями;


    формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения.

Метапредметными результатами обучения физике в 10 классе являются:

• овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;

понимание различий между исходными фактами и гипотезами для их объяснения, теоретическими моделями и реальными объектами, овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез, разработки теоретических моделей процессов или явлений;

• формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную

информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;


    приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения познавательных задач;

    развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;

    освоение приемов действий в нестандартных ситуациях, овладение эвристическими методами решения проблем;

    формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.

Общими предметными результатами обучения физике в 10 классе являются:


    знания о природе важнейших физических явлений окружающего мира и понимание смысла физических законов, раскрывающих связь изученных явлений;

    умения пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и формул, обнаруживать зависимости между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы, оценивать границы погрешностей результатов измерений;

    умения применять теоретические знания по физике на практике, решать физические задачи на применение полученных знаний;

умения и навыки применять полученные знания для объяснения принципов действия важнейших технических устройств, решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды;


    формирование убеждения в закономерной связи и познаваемости явлений природы, в объективности научного знания, в высокой ценности науки в развитии материальной и духовной культуры людей;

    развитие теоретического мышления на основе формирования умений устанавливать факты, различать причины и следствия, строить модели и выдвигать гипотезы, отыскивать и формулировать доказательства выдвинутых гипотез, выводить из экспериментальных фактов и теоретических моделей физические законы;

    коммуникативные умения докладывать о результатах своего исследования, участвовать в дискуссии, кратко и точно отвечать на вопросы, использовать справочную литературу и другие источники информации.

Содержание образовательной программы.


(70 часов, 2 часа в неделю)

1. Введение

1 час

2. Механика

22 часа

- Кинематика

7 часов

- Динамика и силы в природе

8 часов

-Законы сохранения в механике

7 часов

3.Молекулярная физика. Термодинамика.

21 час

-Основы МКТ

9 часов

-Взаимные превращения жидкостей и газов. Твердые тела.

4

-Термодинамика

8 часов

4. Основы электродинамики

23 часа

- Электростатика

8 часов

-Постоянный электрический ток

8 час

-Электрический ток в различных средах

7 часов

5. Резерв

3 часа


Всего запланировано:




Планируемые результаты изучения физики

Выпускник научится:

-Понимать смысл понятий: физическое явление, физический закон, гипотеза, теория, взаимодействие, электромагнитное поле, атом, атомное ядро, волна, фотон, ионизирующие излучения; смысл физических величин: КПД, электрический заряд, сила тока, напряжение, сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;- смысл физических законов: сохранения электрического заряда, Ома для участка цепи и полной цепи, Джоуля-Ленца, отражения и преломления света, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

- Описывать и объяснять физические явления и свойства тел: взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, электромагнитную индукцию, отражение и преломление

света, распространение электромагнитных волн, волновые свойства света, излучение и поглощение света атомом, фотоэффект;

- Использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, сопротивления, работы и мощности электрического тока;

- Отличать гипотезы от научных теорий: делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

- Приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике;

различных видов электромагнитных излучений для развития радио - и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров.

- Воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

Выпускник получит возможность научиться:

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-Обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники;


    Оценки влияния на организмы загрязнения окружающей среды;

    Рационального природоиспользования и охраны окружающей среды.

Перечень учебно-методического обеспечения

Литература:

1. Физика 10 класс классический курс, базовый уровень, с приложением на электронном носителе М. : Просвещение, 2014-416 с.

Программное обеспечение:

1.Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения, М. Просвещение, 2011г.

2.Рабочие программы в интерпретации и

Электронные ресурсы:


http://www.prosv. ru/
http://opengia ru/

3 http://www. physbook. ru/

4. index. php /kvant