Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Школа № 20» города Сарова
Рассмотрена на заседании методического объединения учителей предметов гуманитарного цикла (протокол от 01.01.2001г. № 1) Рук. МО_________ | Согласована: зам. директора ________ 31.08.2016 г. | Утверждена приказом директора МБОУ Школы № 20 от 01.01.2001г. № 000п |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Малиной Елены Анатольевны
(первая квалификационная категория)
Лейбовой Татьяны Ивановны
(первая квалификационная категория)
по учебному курсу «Историческое краеведение»
Базовый уровень
– 2017 учебный год
Планируемые результаты освоения учебного курса
В результате изучения краеведения ученик должен:
Знать/понимать:
Историю становления и развития района в контексте основных исторических событий;
производства и промыслы, издавна развивавшиеся на территории района, современное состояние промышленности и сельского хозяйства;
Основные исторические события, происходившие на территории района в годы Великой Отечественной войны;
Поэтов и писателей, посетивших наш край, поэтов и писателей, уроженцев района;
Необходимость бережного отношения к природному, историческому и культурному наследию, сохранению исторической памяти.
Уметь:
Описывать основные этапы развития района;
Систематизировать знания о нижегородском крае;
Анализировать основные этапы развития района, соотносить его с основными историческими событиями;
Подбирать литературу по заданной теме пользоваться ей для выполнения творческих заданий;
Проводить исследовательские и поисковые работы по заданным темам.
Ожидаемые результаты обучения:
1. Возрастет интерес к истории, краеведению.
2. Возрастет самостоятельность, кругозор учащихся, их познавательные интересы;
3. Возрастет чувство патриотизма, любви к своей малой родине;
4. Сформируется чувство сопричастности к истории и ответственности за будущее своего населенного пункта, района, страны.
Содержание учебного курса
Программа курса рассчитана на учащихся 7 –х классов общеобразовательной школы и направлена на изучение истории Нижегородского края. Курс включает в себя изучение географического положения района, историю его образования и развития, народные промыслы, становление производства и сельского хозяйства, хроника оккупации и освобождения территории района, поэты и писатели на Нижегородской земле.
В связи с этим, примерная программа предусматривает выделение шести разделов: Предание старины глубокой, Истории славные страницы. Великое Нижегородско-Суздальское княжество.(1341-1392), Наш край в составе Московского государства, Нижегородский край в XVII веке, Нижний Новгород и Нижегородская губерния в эпоху реформ Петра I и преобразований Екатерины II (XVIII в.)
программа построена с учетом того, что каждый педагог выделит темы, нуждающиеся в более подробном или, напротив, сжатом изложении, а также привнесет в программу то, что характерно для каждой конкретной местности, школы, социума. На каждом из этапов реализуются межпредметные связи с курсом истории, географии и другими учебными дисциплинами, что может служить основанием для проведения интегрированных уроков.
Знания по краеведению учащиеся получают в ходе изложения учителем учебного материала, работы с учебными пособиями (лекции, беседы), в рамках поисковой, исследовательской деятельности (изучение литературных источников, подготовка докладов, рефератов, презентаций и т. п.), а также в ходе экскурсий, походов и т. д.
Тематическое планирование учебного курса
№ п/п | Название раздела | Кол-во часов |
1. | Предание старины глубокой | 9 |
2. | Истории славные страницы. Великое Нижегородско-Суздальское княжество.(1341-1392) | 4 |
3. | Наш край в составе Московского государства | 5 |
4. | Нижегородский край в XVII веке. | 10 |
5. | Нижний Новгород и Нижегородская губерния в эпоху реформ Петра I и преобразований Екатерины II (XVIII в.) | 4 |
Поурочное планирование учебного курса
Программа. Программа Нижегородский край. Интегрированный учебный курс для учащихся 7 класса общеобразовательных учреждений, , Нижний Новород, НИРО, 2009
Учебник. Наш край. В. Шамшурин «Книги» Нижний Новгород, 2011
№ урока | Тема урока | количество часов |
Раздел 1. Предание старины глубокой | ||
1 | Вводный. Понятие краеведения, археология, патриотизм, малая родина. | 1 |
2-4 | Легенды и мифы Нижнего Новгорода и Нижегородского края. | 3 |
5-6 | Археологическое прошлое Нижегородского края. Древний Городец. | 2 |
7-8 | Возникновение Нижнего Новгорода. Нижегородский Кремль. | 2 |
9 | Урок обобщения и повторения. | 1 |
Раздел 2. Истории славные страницы. Великое Нижегородско-Суздальское княжество.(1341-1392) | ||
10-11 | Соперничество Москвы и Твери за Владимирский престол. | 2 |
12-13 | Основные периоды истории Великого княжества Нижегородского. | 2 |
Наш край в составе Московского государства | ||
14 | Нижегородский край в XV в: пора утрат и начало возрождения | 1 |
15 | XVI век: под стягами Москвы. | 1 |
16 | Нижний Новгород в системе обороны Русского централизованного государства. | 1 |
17-18 | Нижегородский край в эпоху Ивана IV | 2 |
Нижегородский край в XVII веке | ||
19 | Смута и Нижегородский край | 1 |
20 | Великое дело К. Минина и Д. Пожарского. | 1 |
21 | Социально-экономическое и культурное развитие Нижегородского Поволжья в "бунташном" XVII веке | 1 |
22 | Города и посады Нижегородского Поволжья, Нижний Новгород в XVII веке. | 1 |
23 | Промышленная Балахна | 1 |
24 | Арзамас в XVII веке. | 1 |
25 | Макарьевская ярмарка. | 1 |
26 | Раскол в Русской церкви | 1 |
27-28 | Повторительно - обобщающий урок. | 2 |
Нижний Новгород и Нижегородская губерния в эпоху реформ Петра I и преобразований Екатерины II (XVIII в.) | ||
29-30 | Рождение губернии Нижегородской | 2 |
31 | Петр I в Нижнем Новгороде. | 1 |
32 | Питирим и нижегородское старообрядчество. | 1 |
33 | Итоговое повторение. | 1 |
34 | Резерв. | 1 |
