Зачет № 1 по темам « Причастие», «Деепричастие»
Часть 1
1. Какое из утверждений является неверным?
а) Причастие – служебная часть речи.
б) Причастие обозначает признак предмета по действию, объединяет в себе свойства прилагательного и глагола.
в) Полное причастие, как и прилагательное, изменяется по родам, числам и падежам.
г) Причастие отвечает на вопросы: Какой? Что делающий? Что сделавший? ...
2. Действительные причастия настоящего времени имеют суффиксы:
а) –ем-, - ом-, - им-
б) –н-, - нн-, - ен-, - енн-, - т-
в) –вш-, - ш-
г) –ущ-, - ющ-, - ащ-, - ящ-
3. Определите, в каком случае причастие имеет суффикс –ЯЩ - ?
а) пол. щий б) рису. щий в) кле. щий г) дума. щий
4. Определите, в каком случае причастие имеет суффикс –ИМ - ?
а) почита. мый б) леле. мый в) слыш. мый г) несгора. мый
5. В каком ряду слов пропущена одна и та же буква?
а) кле. вший б) стро. вший в) вид. мый
б) ненавид. вший б) завис. мый в) услыш. нный
в) расстрел. нный б) увид. вший в) зате. вший
6. Определите, от какого глагола образовано причастие запущенный
а) запускать б) запустить
7. Определите, в каком случае пишется НН
а) купле. ый билет б) коше. ый луг в) книга прочита. а г) ветре. ый день
8. НЕ пишется слитно со словом
а) Задача (не)решена
б) (Не)продуманный ход
в) (Не)потушенный, а разгорающийся костер
г) (Не)прочитанная мною книга
9. На месте каких цифр должны стоять запятые
Я устроился на палубе(1) и любовался уголками(2) открывавшимися с каждым поворотом реки(3) еще окутанной синеватой мглой.
10. Сгруппируйте слова:
1) образованные от существительного
2) образованные от глагола
Песч. ый, лакирова. ый, могуществе. ый, жертве. ый, молитве. ый, царстве. ый,
копче. ый, промасле. ый, раскраше. ый, размаза. ый.
11. Признаки каких частей речи совмещает в себе причастие?
1.признаки существительного
2.признаки прилагательного
3.признаки глагола
4. признаки наречия
12. Какое слово в предложении является причастием?
Продолжаю прерванный мною рассказ.
1. первое
2. второе
3.третье
13. Что обозначает причастие?
1.признак предмета
2. признак действия
3.признак признака
4.признак предмета по действию
14. Определите глагольный признак причастия – вид
1.читающий, решавший, хранимый, сеянный
2.прочитавший, решивший, сохраненный, засеянный.
А. несовершенный вид
В. Совершенный вид
15. Какое причастие соответствует следующим глагольным признакам: несовершенный вид, настоящее время
1. загоревшийся дом
2. загорающий на пляже
3. загоревший до черноты
Часть 2
1. Деепричастие – это
1) самостоятельная часть речи;
2) служебная часть речи.
2. Деепричастие обозначает:
1) признак предмета по действию;
2) добавочное действие;
3) действие предмета.
3. В деепричастии объединяются значения двух частей речи:
1) глагола и прилагательного;
2) глагола и наречия;
3) глагола и причастия.
4. Деепричастия образуются при помощи суффиксов:
1) - а, - я, - вши, - ши;
2) - ущ (-ющ), - ащ (-ящ);
3) - ова, - ева, - ыва, - ива.
5. Синтаксическая роль деепричастия в предложении:
1) сказуемое;
2) определение;
3) обстоятельство.
6. Признаки каких частей речи совмещает в себе деепричастие?
1. признаки глагола
2. признаки наречия
3. признаки прилагательного
7. Какими грамматическими признаками обладает деепричастие?
1. вид, возвратность/невозвратность, неизменяемость
2. вид, возвратность/невозвратность, лицо, число
8. Что называется деепричастным оборотом?
1.Деепричастие с глаголом, который он поясняет
2.Деепричастие с зависимыми от него словами.
9. В каком предложении есть деепричастный оборот?
1. Он смутился и сел, краснея, как девушка.
2. Опираясь на гранит, он стоял и смотрел на тяжелые волны реки.
10. Укажите первое и последнее слово деепричастного оборота
Мальчик шел, отыскивая знакомую торговку, мимо корзин, кишевших прозрачными светло-зелеными раками.
1.Отыскивая… торговку
2.Шел… отыскивая
3. Кишевших … раками
11.Какими суффиксами обладают деепричастия как особая форма глагола?
1.-енн-, - нн-, - т-
2.-ущ-, - ющ-, - ащ-, - ящ-
3.-а-, - я-, - вши-, - ши-, - в-
12. Укажите слитно пишущее деепричастие с НЕ
1. (Не)вернувшись.
2. (Не)играя
3.(Не)годуя
Практическая часть
1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Подчеркните грамматические основы и укажите части речи.
1. Свет прон…кал в самую глубину ущелья и на дне р…ки ра…ж…гал к..стры из разноцветных камней.
2.Со…нце село и тусклые тучи в..сели над темной степ…ю.
3.Снаружи дон..сились обычные заоконные звуки: дальний шум улиц.. шел..ст листвы курлыканье г…лубей.
4.Он рощи полюбил густые уед…ненье тиш…ну и ноч… и звезды и луну.
5.Старый к…мпьют…работает медленно но надежно.
6.Маш..ны автобусы тр..(л, лл)ейбусы тра…ваи весь трансп...рт ст…ял в про…к...
2.Выполните фонетический разбор следующих слов:
1. Ущелье, честный, сжечь.
3.Вставьте пропущенные буквы:
Скрылся в спальн…, около печк.., проходит в молчании…, в начал… повест…, требуется больше откровенност…, честност…, ясност…, уверенность в Наталь…, выступил на рассвет…, мысли о Росси…, о политик…, о войн…, лежал в постел…,на городской площад…, в пустын…, предложила графин…, в шелковом халат….
Ш…лк, старич…к, ж…сткий, врач…м, лж…т, трещ..тка, сч…т, печ…нка, уч…ба, ч…лка, холщ…вый, калач…м, ч..рт, нож..вка, мальч…нка, печ…т, ш…рох, пощ…чина, пш…нка, ш..колад, ремеш…к, ж…рдочка, душ…нка.
3. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте условия выбора гласных в окончаниях причастий.
Пропадающ… голоса, в просветлевш…м воздухе, развевающ…ся знамена, извивающ…ся лента, на потемневш…м горизонте, разгоревш…гося костра, в разбушевавш…йся метели, проснувш…ся дитя, колеблющ…ся тростник, в потемневш…м небе, под раскрывш…мся парашютом, о затухающ…м пламени, раздаваться в посвежевш…м воздухе, под отяжелевш…ми облаками.
4.Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Обозначьте границы причастного оборота. Определяемое слово заключите в прямоугольник.
1. Лучи солнца пробившиеся сквозь листву скользят по стволам и ложатся на землю.
2.Осиновая роща поросшая кустами медленно роняет со своих омытых дождем листьев капли.
3.Дорога вся изрытая глубокими колеями шла темным хвойным лесом.
4.Озаренный солнцем остров пышно и ярко сиял над холодной водой.
5.Показавшееся из-за туч солнце ярко осветило лес и поляну.
6.Широко разливаются реки наполняемые талой водой.
5.Выполните синтаксический разбор предложения. Расставьте знаки препинания.
Стены были украше(н, нн)ы великолепными картинами изображавшими дикови(н, нн)ых животных. (А. Казанцев)
6.Вставьте пропущенные буквы:
Собран…ый урожай скошен…ая трава подрезан…ые идеревья
Вязан…ые варежки рассеян…ые семена выжжен…ая степь
Причитан…ая книга некошен…ый луг крашен….ые стены
Образован….ый мальчик мочен…ое яблоко выстроен…ая школа
Варен…ое яйцо писан…ая маслом рукопись ломан…ые прутья
Кошен…ый вчера упакован…ые книги морожен…ое мясо
Заморожен…ые фрукты ткан…ый золотом узор плетен…ая сумка
7. Раскройте скобки
Поездка организова(н, нн)а родителями
Речи проникнове(н, нн)ы и взволнова(н, нн)ы
Девочка рассея(н, нн)а
Войска рассея(н, нн)ы
Движения медле(н, нн)ы
Ране(н, нн)ый пулей
Заже(н, нн)ый молнией
Знания ограниче(н, нн)ы
Солдаты сдержа(н, нн)ы
Игрушки слома(н, нн)ы
8.Найдите предложения с причастным оборотом. Знаки препинания не расставлены.
1.Девочка слушала объяснение учителя посматривая по сторонам.
2.Летающая над костром бабочка была необычайно красива.
3.Альпинисты пренебрегающие опасностью поднимались вверх.
4.Поднявшись он быстро подошел к окну.
5.Охотники любовались степью остывшей за ночь.
8 класс Зачет № 1 по теме «Односоставные предложения».
Вариант 1
Тесты по теме «Односоставные предложения»
1. Найдите среди данных предложений односоставные.
А. Не плачь попусту.
Б. Часам к двум по полудню началась гроза.
В. Уж не будут листвою крылатой надо мною звенеть тополя. (С. Есенин)
Г. Тротуары заливают асфальтом.
2. Определите тип предложения - Ночь как год.
А. односоставное
Б. двусоставное
3. Какое из данных утверждений является неверным?
Определённо-личные предложения - это…
А. предложения, в которых окончания сказуемых-глаголов определённо указывают на лицо и число местоимений (я, ты, мы, вы)
Б. односоставные предложения
В. предложения, употребляющиеся только в разговорной речи.
4. Найдите безличное предложение.
А. Ещё не успевшая остыть земля излучало тепло.
Б. Хорошо в зимнем лесу!
В. В воскресенье старайся больше быть на свежем воздухе.
Г. Газеты приносят утром.
5. Определите тип предложения: Тропинки в лесу замело снегом.
А. двусоставное
Б. определённо-личное
В. безличное
Г. неопределённо-личное
6. Какая схема соответствует предложению: Россия воспрянет ото сна, и на обломках самовластья напишут наши имена?
А. [ двусост.], и[двусост.]
Б. [ двусост.], и [определённо-личн.]
В. [ двусост.], и [неопределённо-личн.]
7. Укажите предложения, строение которых соответствует схеме [ двусост.], и [ безл.]. (Знаки препинания не проставлены).
А. Ещё молчаливы леса и в небе звенеть некому.
Б. Уже смеркалось и надо было возвращаться домой.
В. Небо было тёмное и только при вспышках молнии можно было рассмотреть тяжёлые тучи.
Г. Ещё мгновение и лодка вошла под тёмные своды деревьев.
8. Найдите предложение, в котором допущена пунктуационная ошибка.
А. Луна зашла за мыс, и огня не стало видно.
Б. Под небом мертвенно-свинцовым угрюмо меркнет зимний день, и нет конца лесам сосновым и далеко до деревень.
В. Рощицы молодых осин толпятся на берегу, и все осиновые листья дружно блестят на солнце.
Г. Громко хрустел под ногами снег, и в морозном воздухе как бы звенели хрустальные колокольчики.
9. Укажите определённо-личное предложение:
1) В комнате пахло тёплой штукатуркой, вымытыми полами. ()
2) Наш поезд задержали на пограничном разъезде у деревянного моста через Сан. ()
3) Во всём доверься высокой совести своей. ()
4) Спокойной и уверенной Любови не превозмочь мне к этой стороне. ()
10. Укажите неопределённо-личное предложение:
1) Мне сладко при свете неярком, чуть падающем на кровать, себя и свой жребий подарком бесценным твоим сознавать. ()
2) Брожу тропинкою лесной пять лет без малого. ()
3) По аллее проводят лошадок. ()
4) В белом небе стая чёрных галок. ()
11. Укажите безличное предложение:
1) Бодро идёшь домой. ()
2) Шума волн не слышно было за голосами. ()
3) По наружности о человеке не суди. (Пословица)
4) Простишь ли мне ревнивые мечты, моей любви безумное волненье? ()
12. Укажите назывное предложение:
1) Радостного сердца нежный трепет никакою силою не унять. ()
2) Убежать с тобою мне бы в синее заречье… ()
3) От поля сжатого, от скошенного луга пахнуло холодом. ()
4) Тихая, звёздная ночь. ()
13. Укажите вариант ответа, в котором все предложения являются односоставными назывными:
1) Не грусти! На знобящем причале парохода весною не жди! ()
2) Тишина. Кукушка. Травы. ()
3) Старую дорогу разобрали. Шпалы деревянные раздали людям на сараи и дрова. ()
4) На заводе всё благополучно. Ждут только приезда Василия Терентьевича. ()
14. Если неопреденно-личным предложением называется односоставное предложение, в котором действие не отнесено к деятелю, хотя и мыслится как совершаемое кем-то, то какие предложения являются неопределенно-личными?
1. Дом простоит долго и переживет первых жильцов.
2. Многим не терпится кинуться в бой.
3. Большой костер развели на берегу, против поселка.
4. Ярмарка. Крещенский мороз.
15. Определите способ выражения главного члена в односоставном неопределенно-личном предложении.
1. Туши тура и кабана целиком жарили на огромных вертелах, поворачивая то одним, то другим боком.
2. На шкурах расставят глиняные горшки с горячим отваром.
А. Глагол в форме 3-го лица множественного числа настоящего или будущего времени.
Б. Глагол в форме прошедшего времени множественного числа.
16. Если безличным предложением называется односоставное предложение, в котором действие или состояние не связано с действующим лицом (предметом), то какое предложение является безличным?
1. Каменное здание было одно.
2.Справа от Ратуши дворец графов Брабанта.
3.Необыкновенно тихо было в лесу.
4.Идя по орехи, топчешь ногами ягоды.
Практическая часть
1. Вставьте пропущенные буквы.
1. Акв_рель, альтерн_тива, апл_дисменты, б_гровый, бен_фис, верм_шель, вин_грет, в_ртуоз, гард_роб, гон_рар, д_зертировать, д_легация, деф_цит, д_ректива, интерпр_тация, к_ламбур, калл_графический, к_нспект, кат_строфа, комп_тентный, конт_нентальный, мин_атюра, мер_диан, недос_гаемый, об_яние, опт_мистичный, ориг_нальный, , п_лисадник, п_ссимизм
2. Восхв_ление, загл_денье, задр_жать от страха, изнем_гать от усталости, м_рщинистый, неисс_каемый источник, обн_жить пороки, огл_вление, оп_лчение, оч_ровательная девушка, пож_лой человек, пор_девший, прип_ять деталь, раз_бщенность, раск_лить печь.
3. Соб_рут, отб_рет, выб_рать, д_рется, бл_стательный успех, заж_гательный,
Прик_снуться, неук_снительно, изл_гать, прил_гательное, отр_стить, возр_стной, зар_сли, пор_сль, подр_стковый, заг_релый, подг_реть, оз_рение, скл_нять, накл_няться, тв_рение мастера, попл_вок, пром_кательная бумага, вым_кли под дождем, ур_внение, р_вноправие, ср_внить, ск_кать на лошади, выск_чка,
4. Серебря…ый иней, кожа…ая куртка, выкраше…ый белой краской, кипяче..ая вода, шерстя…ая одежда, поле…ица сложе…а аккуратно, воспита…а бабушкой, кова..ый сундук, нежаре…ый картофель, поджаре…ый картофель, мече..ый, мече…ый краской, бездо…ый, соболи..ый, стари…ый, моче…ые яблоки, кваше..ая капуста, образова…а комиссия, девушка хорошо образова..а, беше..о, немедле…о, нечая…о.
2. Раскройте скобки
(Не)злобный, (не)сегодня, а завтра, (не)приязнь, ни с чем (не)сравнимый, (не)хватает места, (не)красивый поступок, (не)гляди, совсем (не)красивый поступок, (не)прочитанная книга, (не)прочитанная мною книга, (не)дорогой костюм, вовсе (не)дорогой костюм, дверь (не)заперта, (не)считая,(не)взлюбить3. Расставьте знаки препинания, раскройте скобки и вставьте пропущенные буквы. В каждом предложении подчеркните подлежащее и сказуемое.
Писарь (с, з)делал Вахрушке выразительный знак и неизвес..ный человек исчез в дверях. Леонтия Райский видал редко и в дом к нему и(с, з)бегал заходить. Она стояла на крыльце и сошла в а(л, лл)ею нерешительно. Я совсем поднял весла и журчание стало медле(н, нн)о зам…рать. Какая во всём этом деликатность грация и теплота и ширь и свобода. Мать и я были особе(н, нн) поражены потому что вспомнили сон.4. Поставьте в предложениях, где нужно, тире:
1. Сердце не камень.2. Дальнее расстояние не помеха для дружбы.3. Хлеб в пути не тяжесть.4. Попытка не пытка, а спрос не беда.5. Чай пить не дрова рубить.6. Мы мирные люди и не хотим войны.7. Он тренер, а мы его ученики. 8. Его цель сделаться героем романа. 9. Я начинающий спортсмен.10. Она лучшая гимнастка школы. 11. Согласная дружина как твердыня. 12. Капли меда словно жемчуг.13. Точность и краткость вот первые достоинства прозы. 14. Утром на полях одуванчики будто живое золото. 15. Горы точно пышные складки на богатой одежде земли. 16. Дон река капризная.17. Мир первое условие развития культуры.18. Следовать за мыслями великого человека есть наука самая занимательная. 19. Ум одежда, которая никогда не износится. 20. Человек по натуре своей художник. 21. Учить ум точить. 22. Учиться всегда пригодится.23. Любить значит страдать.24. Много желать добра не видать. 25. Худое хвалить не исправить. 26. Счастье это быть с природой, видеть ее, говорить с ней. 27. Ожидать это тоже предчувствие счастья.28. Уметь читать это большое искусство. 29. Чтение это окошко в мир. 30. Увлекательное это занятие путешествовать по стране.
5. Проставьте над каждым словосочетанием цифры, обозначающие тип связи:
- Согласование - Управление - Примыкание - Не является словосочетанием.1. человеческими словами 2. потеряв меня 3. моей фигуры 4. вертясь волчком
5. пересекает тропу 6. очень рад 7. легко разыскать 8. перебегаю через кусты
9. на другую поляну 10. проследил и притаился 11. по мокрой земле 12. топот копыт 13. донесся до меня 14. донесся издалека 15. обошел и встал 16. стояли долго 17. забавно смотреть 18. всходят ростки 19. лучами пронзало 20. моя ошибка
6. Подчеркните главные и второстепенные члены предложения. Какими частями речи они выражены? Укажите значение обстоятельств.
1. На закате солнце кажется огромным красным шаром.
2. Утомившись от долгой дороги, я тотчас уснул.
3. Енот - полоскун - цирковой артист от природы.
4. Несмотря па оттепель, многие ещё одеты по - зимнему.
7. Произведите синтаксический разбор предложения.
Люблю дымок спаленной жнивы.
8. Определите вид сказуемого.
1) Отвечает так Кирибеёвич, покачав головою кудрявою...
2) Скажи мне, что средь этих стен
Могли бы дать вы мне взамен
Той дружбы краткой, но живой,
Меж: бурным сердцем и грозой.
