Тема урока:  Разделительный мягкий знак

Задачи:

образовательные: формировать представление об употреблении разделительного мягкого знака и правописании слов с разделительным мягким знаком;

развивающие: развивать умение сравнивать, умение обобщать, делать выводы, развивать память, логическое мышление, коммуникативные способности;

воспитательные: воспитывать внимание, взаимовыручку, доброжелательность;

социальные: формировать умение работать в группах, в коллективе, анализировать свою деятельность и работу своих товарищей.

Технологии: обучение в сотрудничестве, проблемное обучение, здоровьесберегающие технологии.

Ожидаемый результат:

-высказывать собственные суждения;

-критически относиться к мнениям других;

- формирование навыков правописания слов с разделительным мягким знаком;

- повышение активности на уроках;

- улучшение результатов обучения.

Ход урока

1 Организационный момент

(слайд 2)

2 Словарная работа

(слайды 3,4)

3 Повторяем что мы знаем

(слайд 5)

4 Самоопределение к деятельности

(слайд 6)

- Прочитайте схемы слов, запишите слова.

-Чем различается произношение слов семя и семья? Сколько звуков в первом слове? Во втором?

- Какой звук появился в слове семья? (Звук [й].)

- Чем различаются эти слова при написании? Какой звук обозначает буква я в первом слове? Во втором слове?

- Почему в слове семья буква я обозначает два звука?

- Как называется такой мягкий знак, который стоит после согласных перед гласными е, ё,ю, я,и?

- Сформулируйте тему урока.( Разделительный мягкий знак, его функция в слове.)

5 Работа по теме урока.

а) Работа по учебнику.

- На странице 130, 131 прочитайте сообщение профессора Самоварова и диалог  Ани и Вани.

-Сделайте вывод. Когда пишется разделительный мягкий знак?

б) Упр.196 (с.130) по заданию.

-Можете ли вы привести примеры из вашей жизни, когда применима пословица «Друзья познаются в беде?»

-В каком случае мы можем употребить пословицу «Ученье-путь к уменью»?

6 Физкультминутка.

7 Выполнение заданий в рабочей тетради.

Стр.4, упр.112.

Проверьте выполнение этого задания друг у друга в паре.

8 Рефлексия.

Картинный диктант.

Снежная буря.(Вьюга.) Домики для пчёл.(Ульи.) Папа, мама,  я-спортивная …(семья). Наши предки, ваши предки

На одной качались ветке,

А теперь нас держат в клетке…

Хорошо ли это, детки?(Обезьяны.)

  Б. Заходер

Самопроверка (слайды 8,9)

9 Подведение итогов урока.

-Когда пишется разделительный мягкий знак?

10 Домашнее задание.

Стр.131,упр.199.

(слайд 10)

-Прочитайте рассказ. Озаглавьте его. (Варианты детей.)

-Спишите, подчеркните слова с разделительным ь.