Как написать сочинение?
Часть 3 экзамена по русскому языку в формате ГИА представляет собой творческое задание (С2), которое проверяет умение учащегося строить собственное аргументированное высказывание в соответствии с типом речи рассуждение.
Рассуждение – один из основных типов речи, характеризующийся следующими признаками:
- отличительной функцией рассуждения является изложение хода мыслей; это изложение подчиняется определенной логике и построено на чередовании тезисов (основных мыслей, утверждений, требующих доказательства) и аргументов (доказательств). Аргументом может быть только такой пример, который соответствует высказанному тезису (то есть подтверждает сформулированное суждение) и доказывает его правильность; рассуждение может завершаться выводом.
Как правило, текст-рассуждение отвечает на вопрос «Почему?..». |
Кроме того, выпускник должен помнить, что он пишет именно сочинение, в котором обязательны следующие компоненты:
- содержание (раскрытие темы, проблемы, идеи); построение (наличие композиционных частей текста (вступление, основная часть, заключение), наличие членения текста на абзацы в соответствии с логикой развития главной мысли); оформление письменной речи (соответствие письменной речи нормам русского литературного языка, использование выразительных средств русской речи).
В тексте любого типа речи информация движется внутри предложения, а также от предложения к предложению. В сочинении-рассуждении движение информации в тексте представляет собой цепочку мыслей, организованную в соответствии с композицией сочинения-рассуждения. Таких композиций может быть две:
Композиция сочинения | Композиция рассуждения | ||
Вариант 1 | Вариант 2 | ||
1 | Вступление | Тезис (проблема) | Аргументы (из текста) |
2 | Развитие мысли (комментарий к тезису) | Развитие мысли | |
Основная часть | Аргументы (из текста) | Тезис (проблема) | |
3 | Заключение | Вывод | Вывод |
Как видно, сочинение-рассуждение должно состоять минимум из трех частей. Объем сочинения не менее 70 слов, при этом необходимо раскрыть тему сочинения (ответить на вопрос «Почему?..», заявленный в явной или в скрытой форме в теме), используя как аргументы материалы прочитанного текста.
В 2013 году выпускников 9-х классов ждет обновленный формат задания С2. Им будет предложено прокомментировать высказывание известного писателя или публициста о русском языке.
Формат экзаменационного сочинения остается прежним – необходимо создать сочинение-рассуждение, состоящее из трех композиционных частей: тезиса, аргументации и вывода.
Основная задача экзаменуемого – раскрыть смысл высказывания. Понимание смысла не может быть отражено непосредственно в тезисе, потому что затронутая тема очень объемна, поэтому необходимо развернуть комментарий к тезису. Иными словами, недостаточно написать, что говорится о роли (функции, назначении) лексики в языке, необходимо прокомментировать, какова эта роль.
Сложность задания С2 состоит в том, что экзаменуемый должен доказать правильность тезиса, проанализировав два лексических явления из прочитанного текста. Анализ слова как лексической единицы предполагает не только приведение его в качестве примера, но и понимание роли слова в тексте. Иначе говоря, экзаменуемому недостаточно написать, что слово, например, употребляется в переносном значении. Важно объяснить в своем сочинении, почему автор использует переносное значение в данном контексте.
