МБОУ «Верхневилюйская СОШ №1 им. И.Барахова №1
с углубленным изучением отдельных предметов»
ПАПКА
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ
учителя индивидуального обучения на дому
ВВСОШ №1 им. И. Барахова
Васильева Сидора Васильевича
Верхневилюйск – 2016
- ФИО: Дата рождения: 1973г Образование: ВПУ – 1993, высшее – ЯГУ(ПиМНО), 2006г Стаж трудовой деятельности:
- общий трудовой – 22
- педагогический – 22
- в данном образовательном учреждении – 8
- в данной должности – 17
- Награды, звания: Благодарственное письмо Министерство образования Республики Саха (Якутия) – 2009; Благодарственное письмо МО «с. Верхневилюйск» - 2015
Содержание
«Папки достижений»
учителя индивидуального обучения на дому
1 | Представление собственного инновационного педагогического опыта. |
2. | Организация развивающей среды и методическая оснащенность (литература, учебно-методический комплекс, технические средства обучения, информационно-компьютерные технологии, наглядно-дидактические пособия, раздаточный материал и т. д.) |
3. | Реализация образовательной программы и годового плана (показатели по годовому отчёту об итогах работы за 3 года в табл.) |
4. | Позитивная динамика результатов по образовательным областям и продуктивных видов деятельности учащихся. |
5. | Реализация программы индивидуальной работы с обучающимися. Наличие и реализация индивидуального образовательного маршрута обучающегося. |
6. | Позитивная динамика (количественная) участия обучающихся в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях. Результативность (качественная) участия обучающихся в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях. |
7. | Мониторинг удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством предоставляемых услуг педагога. |
8. | Участие в работе педагогических и методических сообществ, объединений. |
9. | Участие в научно-исследовательской, инновационной, проектной (в. т. в реализации социокультурных проектов) деятельности. |
10. | Распространение педагогического опыта. Наличие публикаций, включая интернет-публикации. |
11. | Разработка и внедрение авторских программ, методических пособий, игр, цифровых образовательных ресурсов. |
12. | Выступления на научно-практических конференциях, педагогических чтениях, семинарах, секциях; проведение открытых уроков, мастер-классов и др. |
13. | Участие в муниципальных, региональных, и федеральных профессиональных конкурсах |
14. | Общественная деятельность (работа в профкоме; экспертной комиссии; общественной организации; методическом объединении различного уровня; выполнение функций наставника (результативность стажёра-подопечного) и т. д.) |
15. | Звания, награды, поощрения, благодарность, грант. |
16. | Повышение квалификации |
Представление собственного инновационного педагогического опыта
№ | Год участия | Мероприятие | Уровень | результат |
1 | 2011 | За распространение опыта на кустовом мероприятии для родителей и учащихся « Новогодний калейдоскоп» | Улус | Сертификат с. Верхневилюйск |
2 | 2015 | «О создании условий для детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной школе» (в рамках 3 Всероссийской научно - практической конференции) «Проектирование новой школы; реализация образовательных стандартов» | улус | Сертификат |
3 | 2014 | «Уйэлээх угэьи о5о5о-ыччакка» республикатаа5ы научнай методическай форум 2 олугар (сиэксийитигэр) «Фольклор кыра жанрдарын туьанан о5ону сиэр - майгы оттунэн иитии» | РФ | Сертификат ХИФУ Олонхону чинчийэр институт |
4 | 2014 | Республиканская педагогическая ярмарка «Сельская школа «Образовательная марка – 2014» с темой « Социализация личности в условиях ФГОС» | республика | сертификат |
5 | 2014 | За успешную подготовку участников 21 Республиканского конкурса юных талантов | Улус | сертификат |
6 | 2015 | Площадка «Мастерство и вдохновение» | улус | Диплом 3 степени |
7 | 2015 | Доклад на тему: «Из опыта работы в кабинете инклюзивного обучения» | улус | сертификат |
8 | 2015 | «Воспитание личности в условиях домашнего обучения» | улус | Сертификат о распространении опыта |
9 | 2015 | Доклад на тему: «Саха тылыгар, литературнай аа5ыыга сана программанан 2 кылааска улэ уопута» | улус | Сертификат о распространении опыта |
10 | 2016 | Доклад на тему : Инклюзивное обучение в общеобразовательной школе для детей с ОВЗ | улус | сертификат |
11 | 2016 | Открытый урок по математике на семинаре по реализации ФГОС в учебном процессе | РФ | Свидетельство ОИЦ «Академия» |
2. | Организация развивающей среды и методическая оснащенность (литература, учебно-методический комплекс, технические средства обучения, информационно-компьютерные технологии, наглядно-дидактические пособия, раздаточный материал и т. д.) |
1 Букварь. . . Изд. «Бичик» 1997
2 Математика. . . Изд. «Бичик»
3 Букварь(русский). . 1987Як. Кн. изд.
1 Окружающий мир. . Изд. «Бичик»
2 Саха тыла. . 1987 Дьок кинигэ изд.
3 Литература аа5ыыта. . . Изд. «Бичик»2014
4 Математика. Т. Алышева. Просвещение изд.
5 Русский язык. Э. В, Якубовская. Просвещение изд. 2012.
3класс.
Чтение. . . «Просвещение» изд. 2013 Математика. . Изд. « Астрель» 20133 Русский язык. . «Просвещение»изд. 2012
4 Саха тыла. . Изд. «Бичик»
1 Русский язык. . Изд. «Школьный двор»
2 Математика. . Изд. «Астрель» 2013
3 Саха тыла. . Изд. «Бичик» 2013
4 Чтение. . . «Просвещение» 2013
Чтение. . Просвещ. изд 2011 Математика. Просвещ. Изд 2011 География. Просвещ. изд. 2012Дидактические материалы:
Развитие речи. Дид. материал. 1991. Санкт – Петербург. «Просвещение» Ахсаан кистэлэнэ. . «Бичик» издат. Дьокуускай. 2010. Развивающие игры. Викторины. Тесты по системе Занкова. . с. Верхневилюйск.2011.
Оснащение кабинета инклюзивного обучения
- ноутбук, колонки
- проектор, экран
- музыкальный центр
Использование информационно-компьютерных технологий:
Использую дистанционное обучение по Skype
3-4 | Реализация образовательной программы и годового плана (показатели по годовому отчёту об итогах работы за 3 года в табл.) |
Позитивная динамика результатов по образовательным областям и продуктивных видов деятельности учащихся. |
Качество знаний обучающихся по результатам внешнего мониторинга
учебный год | класс | Успеваемость (в %) | Качество (в %) |
2014 – 2015 Математика Русский язык Якутский язык | Васильев Кэскил | ||
1 | 100 100 100 | 41 41 50 | |
2015 – 2016 (по итогам 3 четверти) Математика Русский язык Якутский язык Окружающий мир | 2 | 100 100 100 100 | 45 45 52 80 |
Казакова Миранда | |||
2011-12 Математика Русский язык Якутский язык | 2кл | 100 100 100 | 45 45 50 |
Математика Русский язык Якутский язык | 3кл | 100 100 100 | 48 48 50 |
Математика Русский язык Якутский язык Окружающий мир | 4кл | 100 100 100 100 | 50 50 54 80 |
Математика Русский язык Якутский язык Природа | 5кл | 100 100 100 100 | 50 50 54 80 |
Математика Русский язык Якутский язык География | 6кл | 100 100 100 100 | 50 50 54 80 |
Сравнительный анализ учебной деятельности
*Контрольные срезы (вступительная проверочная работа УО)
Дата проведения среза знаний | Предмет | Вид работы | Количество учащихся участников | Успеваемость (%) | Оценка за контрольную работу |
2015-16 Васильев Кэскил 2кл | Математика Русский язык Родной язык | ККР | 1 | 100 | 4 3 4 |
Казакова Миранда | |||||
2010-11 2кл | Математика Русский язык Родной язык | 1 | 3 3 4 | ||
2011-12 | Математика Русский язык Родной язык | 1 | 3 3 4 | ||
2012-13 4кл | Математика Русский язык Родной язык | 1 | 4 4 5 | ||
2014-15 5кл | Математика Русский язык Родной язык | 1 | 4 3 5 | ||
2015-16 6кл | Математика Русский язык Родной язык | 1 | 4 3 5 |
Качество знаний по итогам годовых аттестаций.
по 5-балльной системе
№ | Фамилия Имя учащегося | УУД | |||||||||||||
Познавательные | Личностные | Регулятивные | Коммуникативные | ||||||||||||
1.1. Учебная активность | 1.4. Усвоение знаний, успев | Итог | 2.1. Нравственно-этическая готовность | 4. Эмоциональн благополучие | Итог | 1.2. Целеполагание | 1.3. Самоконтроль | 2.2. Поведение на уроке | Итог | 2.3. Поведение вне урока | 3.1. Взаимоотношения с одноклассниками | 3.2. Отношение к учителю | Итог | ||
1 | Васильев Кэскил | 4 | 3 | 7 | 4 | 4 | 8 | 4 | 3 | 4 | 11 | 4 | 5 | 5 | 14 |
2 | Казакова Миранда | 4 | 3 | 7 | 4 | 4 | 8 | 4 | 3 | 4 | 11 | 4 | 5 | 5 | 14 |
Основной целью воспитательной работы является формирование у детей навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека, формирование положительного отношения и интереса к учению. В начале учебного года поставлены следующие воспитательные задачи:
- создание условия для успешной адаптации детей к школьным условиям, снижению школьной тревожности;
- Формирование интереса к процессу и содержанию учебной деятельности;
- Создание условий для развития нравственных качеств личности;
- Формирование коммуникативных навыков, работа над созданием ученического коллектива;
- Создание условий для раскрытия творческого потенциала детей;
- Формирование интереса и стремления к здоровому образу жизни.
Основными формами воспитательной работы являются:
- тематические классные часы ;
- интеллектуальные конкурсы;
- дни именинника;
- экскурсии в музеи;
- походы на природу;
- посещения на дому;
- индивидуальные беседы с родителями;
-Индивидуальная работа с учащимися: изучение (совместно с психологом, медработником) здоровья, интересов, характера, познавательных способностей, семейных условий и внешкольного общения, оказание учащимся помощи в развитии интеллектуальных и творческих интересов, способствование преодолению учащимся трудностей в общении с коллективом, регулирование информационных интересов учащихся.
-Организация воспитывающей среды: привитие навыков выполнения правил общения в коллективе, организация самообслуживания.
Основные методы воспитательной работы:
- Личный пример учителя;
- систематические беседы для учащихся и родителей;
- индивидуальные поручения и учащимся и родителям;
- высокая требовательность и ответственное отношение к проведению воспитательных мероприятий;
- создание благоприятной атмосферы в ученическом и родительском коллективе;
- систематический анализ итогов проведенных мероприятий, поощрение победителей, спонсорство.
С целью формирования осознанного подхода к дисциплине и правилам поведения в школе для обучающихся в течение года проводились беседы о правилах поведения в школе и на уроках, и во время экскурсий. Большое внимание уделялось профилактике дорожно-транспортного травматизма. Проводились игры, викторины, беседы по ПДД.
Проводилась работа по формированию здорового образа жизни через систему оздоровительных мероприятий. Благодаря классным часам по этикету, ребята научились, как вести себя за столом, как правильно встречать гостей, как вести в общественных местах….
Организованные воспитательные дела, установленные воспитательного процесса, использованные индивидуальные формы и способы педагогического взаимодействия обеспечили достижение главной целевой установки – создание атмосферы комфортности, защищенности и творческого содружества в совместной жизнедеятельности.
Традиционные мероприятия в кабинете инклюзивного обучения:
Осенняя ярмарка « Дары осени»
Конкурс рисунков „Зимняя сказка“
Конкурс поделок «Осенние фантазии»
Выступление « Стихи об осени»
Выставка поделок из природного материала
Конкурс рисунков, посвященный Матерям
Конкурс «Спасибо деду за Победу» (улус)
«Пишу без ошибок» в рамках Недели русского языка
Конкурс «Уол о5о –кэскил туьэ»
Международная дистанционная олимпиада по математике проекта «Инфоурок» - Уваров Сарыал – 1м., «Окружающий мир» - Васильев Кэскил – 2м.
5. | Реализация программы индивидуальной работы с обучающимися. Наличие и реализация индивидуального образовательного маршрута обучающегося. |
По данному направлению ведется следующая работа:
- подбор разноуровневых заданий с учетом умственных особенностей учащихся;
- индивидуальная работа с учащимися (совместно с медработником и социально-психологической школы): изучение здоровья, интересов, характера, познавательных способностей, семейных условий и внешкольного общения;
- оказание учащимся помощи в развитии интеллектуальных и творческих интересов;
- тесное сотрудничество с родителями в работе по развитию индивидуальных способностей учащихся, в устранении пробелов в учебе через совместный контроль, посещение на дому, консультации по предметам, индивидуальные занятия и задания.
1. Интеллектуальные способности | Уваров Сарыал Васильев Кэскил | -Подготовка к предметным олимпиадам; -Проведение интеллектуальных конкурсов; -Подготовка и участие в конкурсах разных уровней |
2. Музыкальные способности | Казакова Миранда | -участие в улусных мероприятиях для детей-инвалидов |
3.Творческие способности | Казакова Миранда Васильев Кэскил | Занятия по вокалу и развития творческих способностей |
6. | Позитивная динамика (количественная) участия обучающихся в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях. Результативность (качественная) участия обучающихся в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях. |
2014г - Васильев Кэскил - Улусный заочный конкурс « Мир в котором я живу» 2 этап. Зима. . . Холода. . . - сертификат;
2014г - Васильев Кэскил - Во внутришкольном конкурсе „Лучший маскарадный костюм“; 2014г - Улусный заочный конкурс „Мы за здоровый образ жизни“ - Васильев Кэскил - 3м; 2015г - НПК для детей домашнего обучения на тему "Собо" - Васильев Кэскил-2м; "Мин куустээх санаам" - Васильев Кэскил в номинации“Музыкально-испольнительское творчество“ в рамках декады инвалидов Верхневилюйского улуса-3м; 2015г - Во внутришкольном конкурсе рисунков «Война глазами детей»-3м,
Во внутришкольном конкурсе «Детские поделки»-2м, На выставке –смотре декоративно-прикладного искусства «Айар кут абылана»-1м; 2015г - Васильев Кэскил - участник 1 тураРеспубликанского заочного конкурса авторского творчества среди детей инвалидов, посвященный 70-летию Победы в ВОВ - сертификат; 2016г - Васильев Кэскил - НПК для детей домашнего обучения (внутришкольное) Доклад на тему : «Торообут дойдум -_Сахам сирэ барахсан» - сертификат;
2011г - Казакова Миранда – грамота в номинации «Лучший маскарадный костюм»;
2015г – «Сахабыт сирин кыьынны кэмнэ оло5о-дьаьа5а» - стендэнэн кэпсээьин курэ5э – Хай5ал сурук – 1м;
2015г - «Мин санаам куустээх» конкурс – диплом;
2015г – Грамота на выставке-смотре декоративно-прикладного искусства «Айар кут абылана» - 1м;
2015г – Почетная грамота во внутришкольном конкурсе «Детские поделки»;
2016г – «Тереебут дойдум – Сахам сирэ барахсан» - проект кемускээьинэ – 1м;
2016г – Хоьоон курэ5э - «Ийэ тыл уонна сурук-бичик» нэдиэлэтигэр 2м;
Достижения Васильева Кэскил за 2 года
Год | Мероприятие | Класс | Уровень | Результат |
2015 | НПК для детей домашнего обучения доклад на тему: «Собо» | 2 | Улус | Благодарственное письмо. 2 место Васильев Кэскил |
2014-2015 | Улусный заочный конкурс „Мы за здоровый образ жизни“ | 1 | Улус 2014 | Сертификат Центр детского творчества „Тускул“ |
„Мин куустээх санаам“ В номинации“Музыкально-испольнительское творчество“ в рамках декады инвалидов Верхневилюйского улуса | 2 | Улус 2015 | Васильев Кэскил Грамота 3 место творчество детей инвалидов | |
Во внутришкольном конкурсе „Лучший маскарадный костюм“ | 1 | 2014 | Васильев Кэскил Грамота 1 место | |
Во внутришкольном конкурсе рисунков «Война глазами детей» Во внутришкольном конкурсе «Детские поделки» На выставке –смотре декоративно-прикладного искусства «Айар кут абылана» | 2 | 2015 | Грамота 3место Васильев Кэскил | |
2 | 2015 | Похвальная грамота 2 место Васильев Кэскил | ||
2 | 2015 | Грамота 1 место Васильев Кэскил | ||
За хорошие успехи в учебе | 2 | 2015 | Грамота Васильев Кэскил | |
Улусный заочный конкурс «Мир, в котором я живу» 2 этап. Зима. . . Холода. . . | 1 | Улус 2014 | Сертификат. Васильев Кэскил. | |
В 1 туре Республиканского заочного конкурса авторского творчества среди детей инвалидов, посвященный 70-летию Победы в ВОВ | 1 | Республиканский 2015 | Сертификат Васильев Кэскил | |
НПК для детей домашнего обучения (внутришкольное) Доклад на тему : «Торообут дойдум -_Сахам сирэ барахсан» | 2 | 2016 | Сертификат. Васильев Кэскил |
7. | Мониторинг удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством предоставляемых услуг педагога. |
Отзыв родителя Казаковой Миранды, ученицы 6 класса ВВСОШ 1 им.
С 2011 года Сидор Васильевич является учителем моей дочери. Он рационально строит уроки в зависимости от уровня развития и интереса ребенка. Применяет различные методы обучения и наглядные пособия, многие уроки проводит в игровой форме, доступно, понятно, интересно. К ребенку очень добр, в то же время требователен, спокоен, уравновешен, уважает достоинство и личность ребенка. Сидор Васильевич широко применяет на своих уроках ноутбук, что делает процесс обучения современным и интересным. Наш учитель - творческий человек. На уроках стремится развивать творческие способности ребенка.
Сидор Васильевич - ответственный, очень преданный своей работе педагог. Он завоевал уважение и авторитет, как со стороны ребенка, так и родителя.
Отзыв родителя Васильева Кэскил
Сидор Васильевич биьиги уолбутун Васильев Кэскили 1 кылаастан гѳрэтэр. Биьиги уолбут доруобуйатынан хааччахтаах буолан дьиэ5э гѳрэнэргэ кгьэллибитэ.
Кэскил 2 кылааска гѳрэнэр. Бу икки сыл иьигэр уолбут уларыйда. Хѳрэ5эр кыьаллан гѳрэнэр. Ордук сѳбглггр предметэ математика, саха тыла, музыка, айыл5а гѳрэ5э. Сидор Васильевич оскуола5а кылааьын кытары сибээстээн гѳрэтэр. Оскуола иьинэн ыытыллар кгрэхтэргэ кыттан миэстэлэьэр. Хѳрэ5ин таьынан, заочнай-улуснай, республиканскай конкурстарга кытыннарар. Сидор Васильевич уруоктара интэриэьинэйдик, о5о бол5омтотун тардан гѳрэтэр. Уолбут гѳрэ5эр кыьаллан, араас кгрэхтэргэ кыттан, билиитэ-кѳрггтэ уларыйда.
10.05.2016
Тѳрѳппгттэрэ: ()
8. | Участие в работе педагогических и методических сообществ, объединений. |
Выступления:
Год | Название мероприятия | Уровень | Результат |
2011 | За распространение опыта на кустовом мероприятии для родителей и учащихся «Новогодний калейдоскоп» | улус | Сертификат |
2012 | Семинар «Психолого –педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями» | Улус | Сертификат о распространении опыта. |
2014 | «Уйэлээх угэьи о5о5о-ыччакка» республикатаа5ы научнай –методическай форум 2 олугар(сиэксийэтигэр) Дакылаат тиэмэтэ: «Фольклор кыра жанрдарынан о5ону сиэр-майгы оттунэн иитии» | Республика | Сертификат |
2015 | «Из опыта работы в кабинете инклюзивного обучения» | Улус | Сертификат |
2016 | «Методы инклюзивного обучения детей с ОВЗ» Малая Бараховская академия | улус | сертификат |
9. | Участие в научно-исследовательской, инновационной, проектной (в. т. в реализации социокультурных проектов) деятельности. |
Год | Название мероприятия | Уровень | Результат |
2011 | За распространение опыта на кустовом мероприятии для родителей и учащихся «Новогодний калейдоскоп» | улус | Сертификат |
2012 | Семинар «Психолого –педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями» | Улус | Сертификат о распространении опыта. |
2015 | «О создании условий для детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной школе» | республика | Сертификат. |
2013 | Курс по теме: «Конструирование образовательного пространства ОУ в условиях ФГОС» | Республика | Сертификат |
2014 | «Уйэлээх угэьи о5о5о-ыччакка» республикатаа5ы научнай –методическай форум 2 олугар(сиэксийэтигэр) Дакылаат тиэмэтэ: «Фольклор кыра жанрдарынан о5ону сиэр-майгы оттунэн иитии» | Республика | Сертификат |
2014 | О распространении педагогического опыта. Педагогическая ярмарка | Улус | Сертификат |
2014 | «Деятельность образовательной организации в условиях внедрения Федерального закона»№ 000- ФЗ | республика | Сертификат |
2014 | «За вклад в образование и воспитание» Юных Бараховцев | Улус | Благодарственное письмо |
2015 | «Обеспечение качества школьного образования в аспекте новых требований стандарта к результатам обучения» | республика | Удостоверение |
2015 | «Из опыта работы в кабинете инклюзивного обучения» | Улус | Сертификат |
2015 | «Воспитание в условиях агропрофилированного обучения» | республика | сертификат |
2016 | «Методы инклюзивного обучения детей с ОВЗ» Малая Бараховская академия | улус | сертификат |
10. Распространение педагогического опыта. Наличие публикаций, включая интернет-публикации.
2012г – «Инбэлиит о5олору кытары улэ керуннэрэ» - «Уеьээ Булуу» хаьыат;
11. | Разработка и внедрение авторских программ, методических пособий, игр, цифровых образовательных ресурсов. |
Разработал самостоятельно, а также в составе МО учителей начальных классов «Толкуй»:
- Программа «Тэбэнэт». Театральная деятельность.
- Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования
- « Ийэ тыл сумэтэ»
Программа «Вокал»
Использование в педагогической деятельности современных образовательных технологий, в том числе и ИКТ:
В своей работе я использую следующие педагогические технологии:
Особое внимание обращаю на развитие устной и письменной речи, орфографической и пунктуационной зоркости на уроках русского и якутского языков, навыков устного счета, знания таблицы умножения, разным способам вычитания и умножения. Успешно использую на уроках следующие технологии:
- игровые технологии
- технологию проблемного обучения
- информационно – коммуникативные технологии
- личностно-ориентированную
- развивающую,
- проблемно - диалогическое обучение,
- комбинированные с использованием ИКТ и дистанционных технологий (Scipe). Готовлю разноуровневые задания, тесты, за усвоением темы. Постоянно стремлюсь овладевать современными педагогическими технологиями, посещая курсы, семинары, подписываясь на методическую литературу..
12. | Выступления на научно-практических конференциях, педагогических чтениях, семинарах, секциях; проведение открытых уроков, мастер-классов и др. |
Аа5ыы уруога.
Тиэмэтэ: Ким до5ордоох – ол дьоллоох.
Кылаас: 3 кылаас
Сыала: 1. До5ор диэн кимий?
2 До5орго сыьыан
3 Ос хоьооннорун ырытыы, бэйэ5э сыьыарыы
4 «Мин уонна мин атын «мин», ол аата «мин уонна до5орум»
концепцияны сопко ойдооьун, ылыныы.
Хаамыыта: 1. Тэрээьин чааьа.
2 Билиьиннэрии
3До5ор диэн кимий? Дьол диэн тугуй? (Бэйэ санаатын суруйуу, тыллары ырытыы).
Уорэнээччи: дьол
- атас -туга барыта баар
-табаарыс - элбэх харчылаах
-чугас киьин - кыьал5ата суох
- туьэн биэрбэт киьин - дьиэлээх - уоттаах
-иэс биэрэр - уорэхтээх
- комолоьор уо. д.а. – доруобай буолуу уо. д.а.
1Учуутал: - Эьиги эппит этиилэргитин уларытан бу ос хоьоонун атыннык этиэхпит. Ол иннинэ «до5ор» диэн тылы быьаарар чопчу тыллардаах сахалыы ос хоьооннорун ырытыахпыт.
«Уостубат урэ5и кураанна, учугэй до5ору алдьархайга киьи билэр»хаьан, уонна то5о этиэххэ собуй?
Уорэнээччи:- элбэх уулаах урэх улахан да кураанна уостубат, учугэй до5ор эйиэхэ куьа5ан буолла да комолоьор.(уорэнээччилэр бэйэлэрин санааларын этэллэр).
Учуутал: -«Атас туьугар атах тостор»- бу ос хоьоону хайдах ойдуоххэ собуй? Уорэнээччи: - До5орун туьугар бэйэ5ин да харыстаныа суохтааххын диэн ойдобуллээххин.
(салгыы 2-3 ос хоьоонун ырыталлар).
2Кордооьун. (Чинчийэр улэ).
Саха уонна нуучча суруйааччылара суруйбут айымньыларыттан атас - до5ор туьунан, до5ордоьуу кууьун туьунан суруйбуттарын кордоон, булун, дакаастаан, бэйэ5ит санаа5ытын этин.
(О5олор , , « В одном счастливом детстве», , «Ньургуьун» библиотекаттан уларсыбыт кинигэлэринэн улэлииллэр ).
Айымньы аатын, авторын ыйан туран ис хоьоонун, бэйэлэрин санааларын этэллэр.
3 о5олор до5орго анаммыт хоьоннору, бэйэлэрэ ойтон суруйбут айымньыларын аа5аллар.
4 Тыллар суолталарын ос хоьооннорун, суруйааччылар айымньыларын кытта билсэн, ырытан баран «до5ор»диэн ким буоларыгар тумуккэ кэлии.
5 Тумук «Ким до5ордоох – ол дьоллоох»
«Чугас киьин – эн дьолун»
«Элбэх до5ордоох – ол толору киьи»
« Мин до5орум – ол мин бэйэм»
(О5олор бэйэлэрин ос хоьооннорун этэллэр)
Учуутал: Бугун биьиги тугу гынныбыт?
Уорэнээччилэр: И - иьиттибит,
К - кордоотубут
Хѳ- гѳрдубут, гѳрэннибит.
13. | Участие в муниципальных, региональных, и федеральных профессиональных конкурсах |
Год | Название конкурса, выставки | уровень | результат |
2013 | Номинация «Учитель профессионал» | Улусный | Грамота ВВСОШ №4 |
2014 | Конкурс «Профи – учитель» | Республиканский | 54 балла |
2015 | Конкурс «Профи – учитель» | Республиканский | 75 баллов |
14. | Общественная деятельность (работа в профкоме; экспертной комиссии; общественной организации; методическом объединении различного уровня; выполнение функций наставника (результативность стажёра-подопечного) и т. д.) |
Эксперт улусной НПК в секции «Экономика. Экология. Архитектура и дизайн»
Эксперт конкурса исследовательских работ младших школьников «Искорка»
Активный участник всех школьных концертов, праздников, субботников
Наставник учителей инклюзивного обучения.
15. | Звания, награды, поощрения, благодарность, грант. |
Благодарственное письмо МО РС(Я) – 2009
Благодарственное письмо МО «с. Верхневилюйск» - 2015
16. | Повышение квалификации |
№ | Тема | Дата | Количество часов | Наименование документа |
1 | "Конструирование образовательного пространства ОУ в условиях ФГОС" (32ч) "Анализ урока ФГОС: структура, содержание, практика" (36ч) - Свидетельство ОИЦ "Академия", РФ. | 2014г | 32 | - сертификат Издательства "Русское слово"; |
2 | "Использование дистанционных технологий в условиях инклюзивного образования" | 2014 10-19 марта | (72ч) | удостоверение МО РС(Я), АОУ ДПО "ИРО и ПК им. -II" |
3 | Деятельность образовательной организации в условиях внедрения Федералного закона «Об образовании в Российской Федерации» № 000 – ФЗ» | 2014 г. | (32 ч.) | Сертификат МБОУ СОШ №5 г. Якутска |
4 | "Обеспечение качества школьного образования в аспекте новых требований стандарта к результатам обучения" | 28.09.2015г | (21ч) | удостоверение МО РС(Я), АОУ РС(Я) ДПО "ИРО и ПК им. -II", |
5 | «О создании условий для детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной школе (в рамках III Всероссийской НПК «Проектирование новой школы: реализация образовательных стандартов») | 29.01.2015 г. | (8 ч.) | АНОО ДПО (повышения квали- фикации), г. Киров |
