Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей № 2 имени
Павлово-Посадского муниципального района Московской области
Утверждаю
Директор
________ ()
Пр. №____от ________ 2016
Рабочая программа
по
географии
10 А класс
(базовый уровень)
Составитель:
учитель географии
высшей квалификационной категории
2016 год
Пояснительная записка
Данная рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования (приказ МОиН РФ от 01.01.2001г. № 000) , авторской программы География. Базовый уровень 10-11кл. – изд. М. Дрофа 2013г.
Согласно федеральному базисному учебному плану на изучение географии в 10 классе отводится 35 часов в год из расчета 1ч в неделю.
Общая характеристика учебного предмета
По содержанию предлагаемый базовый курс географии сочетает в себе элементы общей географии и комплексного географического страноведения. Он завершает формирование у учащихся представлений о географической картине мира, которые опираются на понимание географических взаимосвязей общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и географического разделения труда, раскрытие географических аспектов глобальных и региональных явлений и процессов, разных территорий. Содержание курса призвано сформировать у учащихся целостное представление о современном мире, о месте России в этом мире, а также развить у школьников познавательный интерес к другим народам и странам. Изучение географии в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей.
В рабочую программу внесены следующие изменения:
1. Тема 1 «Современные методы географических исследований. Источники географической информации» сокращен до 1-го часа, т. к. данная тема является повторением пройденного материала в предыдущие годы изучения географии.
2. В соответствии с методическими рекомендациями автора учебника в рабочей программе выделен раздел «Современная политическая карта мира» в начале курса 10 класса, а не в составе раздела «Регионы и страны» 11 класса.
Цели и задачи обучения:
• освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения;, методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;
• овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических, геоэкологических процессов и явлений;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;
• воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей среде;
• использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации.
• нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета, для правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов международной жизни; геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;
• понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, телекоммуникации, простого общения.
Содержание учебного материала
Раздел 1.
Тема 1. Современные методы географических исследований. Источники географической информации. – 1 час
Положение географии в системе наук. Традиционные и новые методы географических исследований. Географическая карта – особый источник информации о действительности. Географическая номенклатура.
Тема 2. Современная политическая карта мира – 5 часов
Многообразие современного мира. Международные отношения. Разнообразие стран. Государственный строй мира. Влияние международных отношений. Политическая география.
Практические работы
1. Составление систематизирующей таблицы «Государственный строй стран мира».
2. Оценка политико-географического положения страны
Тема 2. Природа и человек в современном мире - 6 часов
Взаимодействие человечества и природы в прошлом и настоящем. Международный характер проблемы «дестабилизация окружающей среды». Природные ресурсы Земли, их виды. Ресурсообеспеченность. Природно-ресурсный потенциал разных территорий. Территориальные сочетания природных ресурсов. География природных ресурсов Земли. Основные типы природопользования. Источники загрязнения окружающей среды. Геоэкологические проблемы регионов различных типов природопользования. Пути сохранения качества окружающей среды
Практические работы
3. Оценка ресурсообеспеченности некоторых стран минеральными ресурсами.
4. Составление картосхемы размещения крупнейших месторождений полезных ископаемых и районов их выгодных территориальных сочетаний
Тема 3. Население мира - 7 часов
Численность, динамика и размещение населения мира, крупных регионов и стран. Воспроизводство и миграции населения. Их типы и виды. Структура населения (половая, возрастная, расовая, этническая, религиозная, по образовательному уровню). Демографическая ситуация в разных регионах и странах мира.
Характеристика трудовых ресурсов и занятости населения крупных стран и регионов мира.
Расселение населения. Специфика городских и сельских поселений. Масштабы и темпы урбанизации различных стран и регионов мира.
Практические работы
5. Объяснение процессов воспроизводства населения разных странах и регионах мира.
6. Составление сравнительной оценки трудовых ресурсов стран и регионов по выбору.
Тема 4. География мирового хозяйства - 16 часов
Мировое хозяйство, его отраслевая и территориальная структура. География важнейших отраслей. Международное географическое разделение труда.
Международная специализация и кооперирование – интеграционные зоны, крупнейшие фирмы и транснациональные корпорации (ТНК). Отрасли международной специализации стран и регионов мира; определяющие их факторы.
Внешние экономические связи – научно-технические, производственное сотрудничество, создание свободных экономических зон (СЭЗ). География мировых валютно-финансовых отношений. Крупнейшие международные отраслевые и региональные союзы. Международная торговля – основные направления и структура. Главные центры мировой торговли.
Практические работы
7. Объяснение особенностей урбанизации одной из территорий мира
8. Составление экономико-географической характеристики одной из отраслей промышленности мира.
9. Составление картосхемы основных районов международного туризма»..
Требования к уровню подготовки обучающихся:
В результате изучения географии выпускник должен:
1. Знать/понимать:
- особенности современного этапа развития географической науки, ее объект, предмет, структуру, методы и источники географической информации, основные теории и концепции; значение географической науки в решении социально-экономических и геоэкологических проблем человеческого общества;
- смысл основных теоретических категорий и понятий, включая географическое положение, географическое районирование, территориальные системы, геоинформационные системы, комплексное географическое страноведение и регионализм, развитие географической оболочки, природопользование и геоэкологию, географическое разделение труда;
2. Уметь:
- применять основные положения географической науки для описания и анализа современного мира как сложной, противоречивой и динамичной природно-общественной территориальной системы;
- характеризовать разные типы стран и районов, составлять комплексные географические характеристики различных территорий, используя различные цифровые источники географической информации в т. ч. цифровые образовательные ресурсы сети Интернет;
- проводить учебные исследования, моделирование и проектирование территориальных взаимодействий различных географических явлений и процессов с использованием разнообразных методов географической науки, в том числе, геоинформационных;
- решать социально значимые географические задачи на основе проведения простейшей геоэкологической и геоэкономической экспертизы;
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
ориентирования на местности с использованием различных географических средств, методов, информационных источников;
- анализа и оценки разных территорий с точки зрения взаимосвязей природных, социально-экономических, техногенных объектов и процессов в условиях планирования их развития;
- описания и объяснения разнообразных явлений в окружающей среде на основе их географической и геоэкологической экспертизы;
геологического обоснования инженерно-хозяйственной деятельности, техногенного воздействия на земную кору;
- понимания места и роли географической науки в современном мире, в различных сферах жизни общества; подготовки к продолжению образования в выбранной области.
Учебно-методическое обеспечение
1. Учебник «Экономическая и социальная география мира». «Просвещение», 2014год
2. Атлас «Экономическая и социальная география мира», 10 класс, «Дрофа»
3. Контурные карты «Экономическая и социальная география мира», 10 класс, «Дрофа»
4. Мультимедиа Кирилла и Мефодия География 10 класс.
5. интерактивные карты 6-10 класс
Материально-техническое обеспечение:
- Компьютер ЛОС Проектор NEC Экран DVD фильмы DVD проигрыватель
.
Календарно - тематическое планирование по географии 10 А класс
1 час в неделю (35 часа в год)
№ | Дата по плану | Дата по факту | Тема урока |
Тема 1. Современные методы географических исследований. Источники географической информации. – 1 час | |||
1 | 1-5.09 | Экономическая и социальная география как наука, её место в системе географических наук | |
Тема 2. Современная политическая карта мира – 5 часов | |||
2. | 8-12.09 | Многообразие стран современного мира | |
3. | 15-19.09 | Международные отношения и политическая карта мира | |
4. | 22-26.09 | Государственный строй стран мира Практическая работой № 1Составление систематизирующей таблицы «Государственный строй стран мира» | |
5. | 29.09-3.10 | Политическая география Практическая работа №2 «Оценка политико-географического положения страны» | |
6. | 6-10.10 | Политическая карта мира | |
Тема 3. Население мира - 7 часов | |||
7. | 13-17.10 | Взаимодействие общества и природы. Загрязнение и охрана окружающей среды. | |
8 | 20-24.10 | Оценка различных видов ресурсов Практическая работа №3 « Оценка ресурсообеспеченности отдельных стран или регионов мира» | |
9 | 27-31.10 | Минеральные ресурсы планеты. Практическая работа №4 «Составление картосхемы размещения крупнейших месторождений полезных ископаемых и районов их выгодных территориальных сочетаний» | |
10 | 10-14.11 | Ресурсы Мирового океана, климатические и космические ресурсы. Рекреационные ресурсы | |
11 | 17-21.11 | Загрязнение и охрана окружающей среды. Географическое ресурсоведение и геоэкология | |
12 | 24-28.11 | Природные ресурсы мира | |
13 | 1-5.12 | Численность и воспроизводство населения Практическая работа № 5 «Объяснение процессов воспроизводства населения разных странах и регионах мира» | |
14 | 8-12.12 | Состав и структура населения | |
15 | 15-19.12 | Структура занятости и трудовые ресурсы Практическая работа №6 «Составление сравнительной оценки трудовых ресурсов стран и регионов по выбору». | |
16 | 22-26.12 | Размещение населения. Формы расселения. | |
17 | 12-16.01 | Урбанизация Практическая работа № 7 «Объяснение особенностей урбанизации одной из территорий мира» | |
18 | 19-23.01 | Миграции населения. | |
19 | 26-30.01 | Итоговый урок по теме: «Население мира» | |
Тема 4. География мирового хозяйства - 16 часов | |||
20 | 2-6.02 | НТР и её черты | |
21 | 9-13.12 | Мировое хозяйство и международное географическое разделение труда | |
22 | 16-20.02 | Отраслевая и территориальная структура Мирового хозяйства. | |
23 | 24-27.02 | НТР и размещение мирового хозяйства | |
24 | 2-6.03 | География промышленности | |
25 | 9-13.03 | Топливно-энергетический комплекс | |
26 | 16-20.03 | Горнодобывающая промышленность, металлургия | |
27 | 1-3.04 | Машиностроение | |
28 | 6-10.04 | Химическая промышленность | |
29 | 13-17.04 | Отрасли обрабатывающей промышленности Практическая работа №8 «Составление экономико-географической характеристики одной из отраслей промышленности мира» | |
30 | 20-24.04 | Сельское хозяйство | |
31 | 27-30.04 | География транспорта | |
32 | 4-8.05 | Международные экономические отношения. Практическая работа №9 «Составление картосхемы основных районов международного туризма». | |
33 | 11-15.05 | Итоговый урок по теме: «Мировое хозяйство» | |
34 | 18-22.05 | География отраслей мирового хозяйства |
РЕЗЕВНОЕ ВРЕМЯ – 1 час
«Согласовано» на заседании ЛМО протокол № ____ от «____» ____________ 2016 г. Руководитель ЛМО ________ // | «Согласовано» «___» _______________ 2016г. Зам. директора по УВР _________ // |
