Учебно-методический комплекс дисциплины
«Технологии и экономика»
(Technology and economy)
Кафедра политической экономии. Ауд. 315. Тел.: +7 (495) 939-57-21, 939-33-03
/departments/politec e-mail: *****@***msu. ru
Статус дисциплины: факультативная, читается в 1 семестре на программе бакалавров по направлению «Экономика».
Авторы программы и преподаватели дисциплины:
e-mail: *****@***msu. ru
Моб. тел. +7916-509-43-57
e-mail: *****@***ru
Моб. тел. +7495-777-30-88
Трудоемкость дисциплины
Трудо- емкость | 17 недель (осень)+3 недели = сессия | |||||||||
з. е. | в часах | Контактная работа со студентами (часы) | Самосто- ятельная | |||||||
Всего | Итого | В семестре | Лек | Сем | Контро-льн. | Консуль-тация | Индивид Консуль-тации | Комбинированный письм/уст. экзамен | Итого | |
4 | 144 | 80 | 72 | 34 | 34 | 4 | 2 | 4 | 2 | 64 |
2. Перечень планируемых результатов обучения
В результате освоения программы курса «Технологии и экономика» у студента должны быть сформированы общекультурные, общепрофессиональные и профессиональные компетенции:
- способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1); способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического и экономического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2); способностью использовать фундаментальные экономические знания в различных сферах деятельности (ОК-3); способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия, а также для выполнения научно-исследовательских работ (ОК-4); способностью решать стандартные и не стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-1); способностью осуществлять поиск, сбор, анализ и обработку данных, необходимых для эффективного решения профессиональных задач (ОПК-2); аналитическая, научно-исследовательская деятельность способностью на основе описания экономических, исторических, политических, экологических, демографических процессов анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-4); способностью, используя отечественные и зарубежные источники информации, собирать необходимые данные, анализировать их и готовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-7) способностью принимать участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-13).
2.1 В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать материальные основания экономики, генезис и структуру технологических укладов, современную отраслевую структуру мировой и российской экономики, современные глобальные и российские цепочки создания стоимости, влияние инфраструктуры на национальную экономику, распределение производительных сил на территории РФ
Уметь анализировать отраслевую структуру национальной и мировой экономики и ее динамику на основании статистики, программы реиндустриализации (индустриализации) национальных экономик и региональных объединений
Владеть прогнозированием развития отраслевой структуры национальной и мировой экономики, стратегическим планированием, делением глобальных цепочек стоимости на центральные и аутсорсинговые функции.
3. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП) подготовки бакалавра
Дисциплина «Технологии и экономика» входит в факультативную часть профессионального цикла ООП подготовки бакалавров по направлению «Экономика». Дисциплина предполагает переход к углубленному пониманию материальных, технологических оснований современной экономики, международного разделения труда и региональной экономики. Освоение дисциплины требует наличия базовых знаний в области экономической теории и знаний о современной системе глобального капитализма, удовлетворительного владения основными общеобразовательными и общепрофессиональными компетенциями. Ее целесообразно изучать на 3-м курсе бакалавриата (5-й семестр).
4. Структура и содержание дисциплины
Тема 1 Производительные силы и производственные отношения. Промышленная революция: машинное производство как материальная основа капитализма.
Тема 2 Циклы . Технологические уклады капитализма. Ключевые источник энергии, двигатель, материалы, средства управления, транспорт и продукты. Технологии и отрасли. Ресурсы и техника.
Тема 3 История технологических укладов. Современные технологии и отрасли производства.
Тема 4 Роль инфраструктуры в национальной экономике. Рабочая сила, адекватная технологии.
Тема 5 Современная отраслевая структура экономики РФ, ЕС, США, Китая.
Тема 6 Технологические центры. Ключевые позиции в цепочках создания стоимости как основа лидерства в международном разделении труда. Аутсорсинг.
Тема 7 Реиндустриализация США. Программа решоринга промышленности на основе дешевой сланцевой энергии, занятости коренного населения и пересмотра торговых соглашений.
Тема 8 Региональное распределение производительных сил РФ.
5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы.
http://www. oecd. org/dac/aft/MappingGlobalValueChains_web_usb. pdf , , Фетисов технико-экономических систем: возможности и границы централизованного регулирования. М.: Наука, 1992. К. Маркс, Ф. Энгельс. Cочинения, тома 1-39. Издание второе М.: Издательство политической литературы, 1955-1974 г. г. Том.23. М. Портер. Конкурентная стратегия. Методика анализа отраслей и конкурентов. Альпина Паблишер, 2015. Региональная экономика: учебник. Под редакцией . 4-е изд., перераб. и доп. М.: Юнити-Дана, 2012.
На on. econ в качестве дополнительной литературы размещаются статьи и другие публикации из отечественных и зарубежных источников, а также статистические данные, обзоры и материалы компаний для самостоятельной работы.
6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по дисциплине.
а) перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе обучения
Номер и название темы | Формируемая в процессе обучения компетенция |
Тема 1 Производительные силы и производственные отношения. Промышленная революция: машинное производство как материальная основа капитализма. | ОК-1, ОК-2 |
Тема 2 Циклы . Технологические уклады капитализма. Ключевые источник энергии, двигатель, материалы, средства управления, транспорт и продукты. Технологии и отрасли. Ресурсы и техника. | ОК-3 |
Тема 3 История технологических укладов. Современные технологии и отрасли производства. | ПК-4 |
Тема 4 Роль инфраструктуры в национальной экономике. Рабочая сила, адекватная технологии. | ПК-7 |
Тема 5 Современная отраслевая структура экономики РФ, ЕС, США, Китая. | ОПК-2 |
Тема 6 Технологические центры. Ключевые позиции в цепочках создания стоимости как основа лидерства в международном разделении труда. Аутсорсинг. | ОПК-1 |
Тема 7 Реиндустриализация США. Программа решоринга промышленности на основе дешевой сланцевой энергии, занятости коренного населения и пересмотра торговых соглашений. | ОК-4 |
Тема 8 Региональное распределение производительных сил РФ. | ПК-7, ПК-13 |
б) типовые контрольные задания, необходимые для оценки знаний.
1. Массовое промышленное производство наиболее массово выносится в настоящее время на аутсорсинг индустриально развитыми странами:
а) в страны Африки;
б) в страны Латинской Америки;
в) в страны Юго-Восточной Азии;
г) в страны СНГ.
2. В современной мировой экономике опережающими темпами растут:
б) автопроизводство;
в) фармацевтика;
г) сельское хозяйство.
3. Для каких стран характерна концентрация в глобальных цепочках создания стоимости на фундаментальных исследованиях и разработках, производстве оборудования:
а) страны СНГ;
б) страны Юго-Восточной Азии;
в) ЕС;
г) страны Латинской Америки.
в) методические материалы, определяющие процедуры оценивания
Методические материалы дисциплины, включая коллоквиум, групповые и курсовую конференцию, все письменные работы и устный контроль, призваны обеспечить выставление оценок исходя из следующих общих критериев:
- оценка «отлично» выставляется студенту, если он полностью усвоил программный материал; последовательно, четко и логически стройно излагает его на экзамене, свободно справляется с задачами и вопросами, не затрудняясь с ответом при видоизменении заданий, правильно обосновывает решение;
- оценка «хорошо» выставляется студенту, если он твердо знает материал, по существу излагает его, не допуская существенных неточностей в ответах, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения.
- оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он имеет знания только основного материала, но не усвоил его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки.
- оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который не знает значительной части программного материала, допускает существенные и принципиальные ошибки; неуверенно, с большими затруднениями выполняет практические работы, решает задачи.
7. Форма проведения самостоятельной работы и текущего контроля
Основным видом контактной работы являются лекции, которые составляют 42,5% контактных занятий. Контроль за изучением материалов лекций осуществляется в виде участия в мозговых штурмах на семинарских занятиях по пройденным темам, а также двум общим контрольным.
Самостоятельная работа включает в себя изучение вопросов, изложенных на лекциях, семинарских занятиях, а также в рекомендованной литературе. Контроль над результатами самостоятельной работы осуществляется на семинарских занятиях, контрольных работах, а также через систему on. econ.
Текущий контроль осуществляется в виде устных вопросов/ответов во время семинарских занятий и консультаций. Короткие вопросы по изучаемым темам, в случае предоставления полных и корректных ответов, являются основанием для выставления баллов за активность на семинарских занятиях.
8. Образовательные технологии
Реализация компетентностного подхода предполагает интерактивность курса, в том числе с использованием информационных технологий, Интернет. Намечено мотивировать студентов к научному поиску, участию в групповой и курсовой конференциях по актуальным вопросам текущего развития России или других стран, развитию системного мышления и логичной устной речи.
В учебной работе используются методы экспериментальной экономики и теории игр для моделирования различных экономических процессов и мозговых штурмов с участием студентов.
9. Балльная система оценки знаний
В соответствии с Положением о единой балльно-рейтинговой системе оценки знаний максимальная сумма баллов за курс составляет 200 баллов, которые складываются из следующих компонентов:
Изучение материалов лекций и их посещение | 16Ч3 = 48 |
Участие на основе самостоятельной работы в мозговых штурмах на семинарских занятиях | 17Ч5 = 85 |
Контрольные | 2Ч10 = 20 |
Экзамен | 47 |
Критерии оценок:
Отлично | 170 – 200 |
Хорошо | 130 – 169 |
Удовлетворительно | 80 – 129 |
Неудовлетворительно | 0 – 79 |
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Материально-техническое обеспечение дисциплины предполагает использование для чтения лекций аудиторий, оснащенных компьютером и LCD-проектором, доской и микрофоном.
Преподаватели, читающие курс, и студенты должны иметь доступ к сети Интернет и порталу Экономического факультета МГУ (http://on. econ. msu. ru).
Календарно-тематический план
Программа: бакалавры
Направление: Экономика
Дисциплина: «Технологии и экономика»
Курс: факультативный
Общая трудоемкость: 4 кредита (144 часа)
Самостоятельная работа: 64 часа
Контактная работа: 80 часов, в том числе лекции 34 часа, семинары 34 часа, контрольные 4 часа, общая консультация 2 часа, индивидуальные консультации – 4 часа, экзамен 2 часа.
Контактная работа
Дата | Тема | Форма занятий | Количество часов |
Производительные силы и производственные отношения. Промышленная революция: машинное производство как материальная основа капитализма | Лекция | 4 | |
Генезис и специфика машинного производства | Семинар | 4 | |
Циклы . Технологические уклады капитализма. Ключевые источник энергии, двигатель, материалы, средства управления, транспорт и продукты. Технологии и отрасли. Ресурсы и техника. | Лекция | 4 | |
Ключевые элементы технологического уклада | Семинар | 4 | |
История технологических укладов. Современные технологии и отрасли производства. | Лекция | 4 | |
Специфика пост-машинного технологического уклада | Семинар | 4 | |
Роль инфраструктуры в национальной экономике. Рабочая сила, адекватная технологии. | Лекция | 4 | |
Накопленная инфраструктура и программы развития инфрастуктуры и образования и привлечения рабочей силы в разных странах. | Семинар | 4 | |
Современная отраслевая структура экономики РФ, ЕС, США, Китая. | Лекция | 4 | |
Специфика отраслевой структуры различных региональных центров мировой экономики | Семинар | 4 | |
Консультация | 2 | ||
Контрольная работа | 2 | ||
Технологические центры. Ключевые позиции в цепочках создания стоимости как основа лидерства в международном разделении труда. Аутсорсинг. | Лекция | 4 | |
Концентрация на ключевых (контролирующих и прибыльных) элементах глобальных цепочек создания стоимости и вынос на аутсорсинг второстепенных функций со стороны развитых стран. | Семинар | 4 | |
Реиндустриализация США. Программа решоринга промышленности на основе дешевой сланцевой энергии и иммиграции. | Лекция | 4 | |
Государственная политика в области реиндустриализации США | Семинар | 4 | |
Региональное распределение производительных сил РФ. | Лекция | 6 | |
Экономическое районирование экономики РФ | Семинар | 6 | |
Региональное распределение производительных сил РФ. | Лекция | 2 | |
Защита конкуренции государством | Семинар | 2 | |
Консультация | 2 | ||
Контрольная работа | 2 | ||
Общая консультация | 2 | ||
Экзамен | 2 | ||
Итого | 80 |
Самостоятельная работа
Сроки выполнения | Вид работы | Форма выполнения | Количество часов на подготовку |
Подготовка к участию в мозговых штурмах на семинарах по тематике семинаров | Участие, выступление на семинарах | 40 | |
Подготовка к контрольным работам | Написание контрольной | 12 | |
Подготовка к экзамену | Сдача экзамена | 12 | |
Итого | 64 |
