Рабочая программа по Физике для 8 класса составлена на основе
- Федерального закона от 01.01.2001г. «Об образовании в Российской Федерации»; Федерального компонента государственного стандарта общего образования. (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 000); Образовательной программы основного общего образования МОУ «Косяковская СОШ» Воскресенского муниципального района Московской области на 2015-2018 годы ; Программы базового курса «Физики» для основной школы 7 – 9 классы
Рабочая программа ориентирована на использование учебника Белага . Учебник для 8 класса – Просвещение. 2012 (для учащихся)
Данный учебный предмет относится к обязательной части учебного плана школы.
Программа предусматривает изучение Физики на «базовом» уровне.
Программа рассчитана на 68 ч. в год ( 2 часа в неделю). Резерв учебного времени составляет 4 часа.
Программой предусмотрено проведение 4 часов контрольных мероприятий, 6 часов лабораторных работ.
Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета «Физика» за 8 класс
Учащиеся должны знать:
- смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения; смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы; смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца;
Учащиеся должны уметь:
- описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, механические колебания и волны, диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаи-модействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света; использовать физические приборы и измерительные инст-рументы для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока; представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза, температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света; выражать в единицах Международной системы результаты измерений и расчетов; приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; решать задачи на применение изученных физических законов; проводить самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
Учащиеся должны использовать в своей практической деятельности:
- Организации коллективной трудовой деятельности; Соблюдать технику безопасности при выполнении л. р.;
Содержание учебного предмета «Физика»
8 КЛАСС
(68ч, 2ч в неделю)
Кинематика(10ч.)Наука о движении тел. Ускорение. Система отсчёта.
Скорость при равноускоренном движении.
Путь при равноускоренном движении
Решение графических задач по теме «Неравномерное и равномерное движение»
Лабораторная работа №1 «Измерение ускорения тела при равноускоренном движении»
Период и частота обращения.
Равномерное движение по окружности. Центростремительное ускорение.
Лабораторная работа №2 «Изучение движения конического маятника»
Решение задач по теме «Движение по окружности»
Обобщающий урок по теме «Кинематика»
Динамика(14ч)Первый закон Ньютона. Инерциальная система отсчёта.
Второй закон Ньютона
Третий закон Ньютона
Обобщающее повторение по темам «Кинематика» «Динамика» Решение задач.
Решение задач по теме «Законы Ньютона»
Контрольная работа №1 по темам «Кинематика» «Динамика
Виды сил
Использование энергии движущейся воды и ветра
Импульс тела. Закон сохранения импульса.
Реактивное движение. Развитие ракетной техники.
Энергия. Кинетическая и потенциальная энергия. Полная механическая энергия.
Обобщающий урок по теме «Законы сохранения».
Закон сохранения энергии.
Лабораторная работа №3 «Измерение силы трения скольжения»
Колебания и волны.(10ч.)
Механические колебания. Амплитуда, период и частота.
Превращение энергии при колебаниях. Виды колебаний.
Лабораторная работа №4 «Изучение колебаний нитяного маятника»
Резонанс.
Механические волны. Скорость и длина волны.
Сейсмические волны.
Звуковые волны. Громкость и высота звука. Эхо.
Обобщающий урок по теме «Колебания и волны»
Контрольная работа №2 по теме «Колебания и волны»
Звук в различных средах. Инфра - и ультразвук.
Внутренняя энергия (12ч)
Тепловое движение. Тепловое равновесие. Температура. Связь температуры со скоростью частиц.
Внутренняя энергия
Способы изменения внутренней энергии: совершение работы и теплообмен.
Виды теплообмена.
Примеры теплообмена в природе и технике.
Расчет изменения внутренней энергии.
Количество теплоты. Удельная теплоемкость.
Решение задач по теме «Количество теплоты»
Закон сохранения внутренней энергии и уравнение теплового баланса.
Контрольная работа №3 по теме «Внутренняя энергия»
Обобщающий урок по теме «Внутренняя энергия» Решение задач по теме «Закон сохранения внутренней энергии»
Лабораторная работа №5 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»
Изменение агрегатных
состояний вещества(18ч)
Агрегатные состояния вещества
Плавление и отвердевание кристаллических тел. Температура плавления. Удельная теплота плавления.
Решение задач по теме «Агрегатные состояния вещества»
Количество теплоты, необходимое для плавления тела и выделяющиеся при его кристаллизации.
Решение задач по теме «Плавление и кристаллизация»
Обобщающий урок по теме «Агрегатные состояния вещества»
Испарение и конденсация. Измерение влажности воздуха..
Лабораторная работа №6 «Наблюдение за охлаждением воды при ее испарении и определение влажности воздуха».
Кипение. Температура кипения. Зависимость температуры кипения от давления.
Количество теплоты, необходимое для парообразования и выделяющееся при конденсации. Удельная теплота парообразования.
Решение задач по теме «Парообразование и конденсация»
Количество теплоты, выделяющееся при сгорании топлива. Удельная теплота сгорания топлива.
Тепловые двигатели. КПД теплового двигателя.
Решение задач по теме «Тепловые процессы».
Изобретение автомобиля и паровоза.
Контрольная работа №4 «Изменение агрегатных состояний вещества».
Обобщающий урок по теме «Изменение агрегатных состояний вещества».
Двигатель внутреннего сгорания. Экологические проблемы использования тепловых машин.
Резерв(4ч.)
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по УВР
__________ / /
«____» ________ 20____ г.
СОГЛАСОВАНО
на заседании ШМО (РМО)
протокол № ___ от «___» ________ 20___ г.
Руководитель ШМО (РМО)
_____________ /__________________/
подпись расшифровка подписи
