Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
«Ставропольский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
«Утверждаю»
Заведующий кафедрой
иммунологии___________ д. м.н., профессор,
« »____________ 201_
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
к практическому занятию
для студентов
2 курса специальности 31.05.02. Педиатрия
по учебной дисциплине по выбору «Формирование иммунной системы ребенка»
Тема №10. Первичные иммунодефициты. Иммунодиагностика.
Занятие №15. Первичные иммунодефициты. Иммунодиагностика.
Обсуждена на заседании кафедры иммунологии
« » ___________201_
Протокол №___
Методическая разработка составлена
асс. кафедры иммунологии
« » ___________ 201_
г. Ставрополь, 201_
Тема №10. Первичные иммунодефициты. Иммунодиагностика
Занятие №15. Первичные иммунодефициты. Иммунодиагностика
Учебные вопросы занятия
иммунологические нарушения при врожденных дефектах фагоцитоза; хроническая гранулематозная болезнь, клинические проявления; синдром Джоба, клинические проявления; иммунодиагностика врожденных дефектов фагоцитоза; иммунологические нарушения при врожденных дефектах комплемента; наследственный ангионевротический отек Квинке, клинические проявления; иммунодиагностика врожденных дефектов комплемента.Место проведения занятия – теоретическая база кафедры
Материально-лабораторное обеспечение:
учебные аудитории, оснащенные, телевизорами, ноутбуками, презентациями в соответствии с темой занятий; лаборатория СККДЦ; компьютерный класс; мультимедийные материалы к практическим занятиям по теме: «Первичные иммунодефициты»; мультимедийные презентации к лекции по теме: «Первичные иммунодефициты»; тестовые задания по изучаемой теме; интерактивные задачи.7.Учебные и воспитательные цели:
а) общая цель – студентам необходимо овладеть учебной программой данного занятия и научиться применять учебный материал в своей будущей профессии врача;
б) частные цели – познакомить студентов с принципами клинической и лабораторной диагностики первичных иммунодефицитов с врожденными дефектами фагоцитоза, комплемента.
В результате изучения учебных вопросов занятия Вы должны:
ЗНАТЬ
иммунологические нарушения при врожденных дефектах фагоцитоза; хроническую гранулематозную болезнь, клинические проявления; синдром Джоба, клинические проявления; иммунодиагностику врожденных дефектов фагоцитоза; иммунологические нарушения при врожденных дефектах комплемента; наследственный ангионевротический отек Квинке, клинические проявления; иммунодиагностику врожденных дефектов комплемента.УМЕТЬ
пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности; представлять информацию с позиции доказательной медицины; на основании основных клинических признаков заподозрить врожденный дефект фагоцитоза, комплемента; правильно собирать иммунологический анамнез; определять необходимые для постановки диагноза лабораторные тесты; оценивать основные показатели иммунограммы;ВЛАДЕТЬ
основными навыками постановки предварительного иммунологического диагноза на основании знаний о структуре и функциях иммунной системы и механизмах формирования иммунопатологии, с последующим направлением к врачу аллергологу-иммунологу; базовыми технологиями преобразования информации; поиском информации в сети Интернет.ОБЛАДАТЬ НАБОРОМ КОМПЕТЕНЦИЙ
общепрофессиональных (ОПК):
способность к оценке морфофункциональных, физиологических состояний и патологических процессов в организме человека для решения профессиональных задач (ОПК-9);
профессиональных:
способность к анализу и публичному представлению информации с позиций доказательной медицины (ПК-20);
готовность к сбору и анализу жалоб пациента, данных его анамнеза, результатов осмотра, лабораторных, инструментальных патологоанатомических и иных исследований в целях распознавания состояния или установления факта наличия или отсутствия заболевания (ПК-5).
ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ
о этиологии, иммунопатогенезе, клинических проявлениях и иммунодиагностике иммунодефицитов с врожденными дефектами фагоцитоза, комплемента.Рекомендуемая литература
Основная литература
Хаитов, [Текст]: учеб. для студ. вузов/. – 3-е изд., перераб. и доп. – М: ГЭОТАР-Медиа, 2016. – 496 с. (100 экз.) Хаитов, [Электронный ресурс]: учеб. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2016. – 496 с. – Режим доступа: http://www. studentlibrary. ru/book/ISBN9785970438428.html Ковальчук, иммунология и аллергология с основами общей иммунологии [Текст]: учеб. для студ. вузов/, , . – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2014. – 640 с. (100 экз.) Ковальчук иммунология и аллергология с основами общей иммунологии [Электронный ресурс]: учеб. /, , . – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. – 640 с. – Режим доступа: http://www. studentlibrary. ru/book/ISBN9785970422410.html? SSr=3401337af3141b427f5a57828011959Дополнительная литература
Проработайте учебный материал ранее изученных дисциплин: «биология», «анатомия», «гистология, эмбриология, цитология», «патофизиология, клиническая патофизиология». Это очень важно, т. к. на этом материале строится вся программа данного занятия. Обратите внимание на этиологию, иммунопатогенез, классификацию, клинические проявления и иммунодиагностику имуннодефицитов с врожденными дефектами фагоцитоза, комплемента.
Проработайте рекомендованную литературу по нашей дисциплине. Обратите внимание на 1-3 пункты основной литературы. При необходимости воспользуйтесь аннотацией (приложение 1).
Ответьте на следующие вопросы:
1. что такое иммунодефицит с врожденным дефектом фагоцитоза? Ответ поясните;
2. каковы основные клинические признаки синдрома Джоба?
3. перечислите основные клинические признаки хронической гранулематозной болезни?;
4. перечислите основные клинические признаки иммунодефицита с врожденным дефектом комплемента?
5. каковы основные клинические признаки ангионевротического отека Квинке?
6. в чем заключается тактика ведения пациентов с врожденными дефектами фагоцитоза, комплемента?
Решите тесты 1-10. Законспектируйте в рабочей тетради основные причины и иммунопатогенез иммунодефицитов с врожденными дефектами фагоцитоза, комплемента. Он Вам пригодится при работе на занятии.
Данное занятие имеет значение в формировании знаний об иммунопатологии и овладении алгоритма постановки предварительного иммунологического диагноза.
При наличии возможности ознакомьтесь накануне занятия с рабочим местом своей учебной работы. Заблаговременно приготовьте униформу.
По выполнению программы учебного занятия:
Проверьте рабочее место на предмет наличия всего необходимого для Вашей работы. При необходимости обратитесь к преподавателю.
При отработке 1-го учебного вопроса занятия воспользуйтесь аннотацией обратите внимание на основную литературу – пункт 1-3 и дополнительную литературу пункт 1. Представьте преподавателю отчет в виде конспекта иммунологические нарушения при врожденных дефектах фагоцитоза.
При отработке 2-го учебного вопроса воспользуйтесь теоретическими знаниями, полученными на предшествующих дисциплинах. Продумайте ответ на вопрос: как это пригодится врачу общей практики? Представьте отчет преподавателю в виде краткого описания клинических проявлений хронической гранулематозной болезни.
При отработке 3-го и 4-го учебного вопросов воспользуйтесь теоретическими знаниями, полученными на предшествующих дисциплинах. Продумайте ответ на вопрос: как это пригодится врачу общей практики? Представьте отчет преподавателю в виде краткого описания клинических проявлений синдром Джоба и ответа на вопрос – иммунодиагностика врожденных дефектов фагоцитоза.
При отработке 5-го учебного вопроса воспользуйтесь теоретическими знаниями, полученными на предшествующих дисциплинах. Продумайте ответ на вопрос: как это пригодится врачу общей практики? Законспектируйте основные иммунологические нарушения при врожденных дефектах комплемента.
При отработке 6-го и 7-го учебных вопросов воспользуйтесь теоретическими знаниями, полученными на предшествующих дисциплинах. Продумайте ответ на вопрос: как это пригодится врачу общей практики? Представьте отчет преподавателю в виде краткого описания клинических проявлений наследственного ангионевротического отека Квинке, и конспекта по вопросу – иммунодиагностика врожденных дефектов комплемента.
По выполнению программы занятия представьте преподавателю отчет о выполненной работе. Выясните то, что у Вас вызвало затруднения.
3. При проведении заключительной части учебного занятия
Решите интерактивные задачи выходного контроля II уровня.
Прокомментируйте результаты своей работы по решению контрольных заданий.
Выслушайте преподавателя по оценке деятельности учебной группы и Вас лично. Обратите внимание на анализ преподавателем Вашей предстоящей работы на следующем занятии и нюансы при работе с учебной литературой. Попрощайтесь с преподавателем.
