ФЦКМ в средней группе на тему: «Моя страна»

ФЦКМ в средней группе на тему: «Моя страна»

Автор:

,

воспитатель МБДОУ детский сад №37 «Колокольчик»

города Сургута - 2015 год

Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование целост­ной картины мира), «Музыка», «Коммуникация», «Социализация».

Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, познава­тельно-исследовательская, музыкально-художественная.

Цель: воспитание патриотических чувств. 

Задачи:

Дать детям представление о России, как о стране. Познакомить детей с символами России: флагом, гербом, гимном. Активизировать словарь по теме.

Планируемые результаты: проявляет интерес к информации, которую получает во время общения, положительные эстетические чувства и эмоции при прослушивании Гимна России; интересуется играми, жизнью людей, активно и доброжелательно взаимодей­ствует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач; интересуется изобразительной детской деятельностью (рисование на тему «Мой город»).

Материалы к занятию:

Географическая карта, глобус. Изображение Герба России. Аудиозапись Гимна России. Изображение Флага России. Изображения Гербов других государств. Изображения трехцветных Флагов других государств.

Раздаточный материал:
-  полоски бумаги: красная, синяя, белая

Место проведения: групповая комната.

Предварительная работа: знакомство с рассказами, стихами. Разучивание физ. минуток, настольные игры.

Ход занятия

1. Организационный момент.
Приветствие. Дети, образуют круг, берут друг друга за руки и приветствуют гостей: «Здравствуй, взрослые». Это способствует созданию доброжелательных отношений в группе, настраивает их на активное участие в занятии. После приветствия дети рассаживаются на свои места.  2. Основная часть.  Педагог: Ребята, тема нашего занятия: «Моя страна». Как называется страна, в которой мы живем?   Ребёнок: Страна, в которой мы живем Россия.

Педагог: Россия – наша Родина. Ребята, а какое официальное название имеет наша страна?  Ребенок: Наша страна имеет название Российская Федерация.  Педагог: Это самая большая в мире страна. (Рассматривание глобуса,  географической карта)

Педагог: У каждой страны есть свои символы: герб, гимн, флаг. Есть они и у России (демонстрируется изображение Герба России)  Педагог:  Герб – это эмблема государства. Он изображается на всех печатях, денежных знаках и на бумажных, и на металлических, паспортах, документах. На гербе России изображен двуглавый орел, головы которого обращены на запад и восток:

У России величавой.  На  Гербе орел двуглавый,
Чтоб на запад и восток
Он смотреть бы сразу мог

(В. Степанов) 

Педагог: Сам орел символизирует силу и мощь нашей страны, в лапах у него скипетр и держава - символы царской власти. Над головами у орла 3 короны. Вся фигура орла говорит о его силе и непобедимости. На груди у орла изображен герб Москвы: Георгий Победоносец, пронзающий Змия. Змий – это зло, которое, обязательно будет повержено. 

Игра «Найди Герб России»

  Педагог: Ребята, среди изображений Гербов других государств найти Герб России (1-ребёнок у доски) 

Педагог: Ребята, обратите внимание на изображение всадника – Георгия Победоносца (рассказывает  легенду о Змие)

Легенда « Чудо Георгия о Змие»:  В некоем городе Ласие правил царь Сельвий. Город процветал. Но недалеко от него в трясине завелся чудовищный Змий, который начал пожирать жителей. С каждым днем число жертв росло. Тогда царь собрал войско и пошел на Змия, но чудовище подняло волнение в трясине, и войско не смогло даже близко подойти к нему. Затем царь издал приказ, по которому жители должны были по очереди отдавать своих детей, а в случае, когда очередь дойдет до царя, он обещал отдать ему свою единственную дочь Елисаву. Все дети были отданы чудовищу, и царь, оплакав, отправил к нему царевну.

В это время проезжал мимо Ласия Георгий. Увидев плачущую девушку, он стал расспрашивать ее, в чем дело, и она рассказала ему о Змие. Георгий одержал победу над Змием, избавив девушку и весь город от неминуемой гибели. С тех пор слава о Георгии его подвиге распространилась на весь свет.  (Текст легенды взят из книги , , Акимова , мир! Методические рекомендации. - М: Баласс, 2003.-304с.)

Педагог: Гимн России. Гимн – это музыкальный символ страны. Его исполняют в торжественных случаях, слушают стоя, молча. Если гимн звучит со словами, то граждане России должны подпевать. Давайте послушаем фрагмент Гимна России. (Прослушивание аудиозаписи.)

Педагог: Вам понравился Гимн? Вы слышали его когда-нибудь ранее? В каких ситуациях? Что вы почувствовали во время прослушивания? (Выслушиваем ответы детей.)

Педагог: Флаг России. Наш флаг состоит из трёх горизонтальных полос. Сверху белое, посредине голубое, внизу красное. Понятие «триколор». Как вы думаете, что обозначает каждый цвет?  (Выслушиваем ответы детей.)

  Белый цвет – березка,
Синий – неба цвет,
Красная полоска – огненный рассвет.  (В. Степанов) 

Педагог:  Белый цвет – символизирует чистоту русской души.  Синий цвет – цвет доблести и чести, символизирует силу.  Красный цвет – цвет крови, пролитой воинами за Россию.

  Игра «Найди Флаг России»  Педагог: Ребята, среди изображений Флагов других государств найти Флаг России (1-ребёнок у доски) 

3. Практическая работа.
Педагог: Дети, пройдите к столам и составьте из цветных полосок флаг России. (Педагог контролирует правильность выполнения задания.)

4. Подведение итогов.  (Беседа по теме занятия.)

Педагог:   - Понравилось ли вам сегодняшнее занятие?  (Выслушиваем ответы детей.)  - Что нового вы узнали сегодня? (Выслушиваем ответы детей.)  - Спасибо, наше занятие закончилось.

Рекомендации для занятий дома.
Педагог:   - Изобразить один из символов России – Флаг или Герб.