Внешнее строение пресмыкающихся

  Внешнее строение пресмыкающихся

Цель: раскрыть особенности внешнего строения пресмыкающихся, связанные с наземным образом жизни, показать черты усложнения в их организации по сравнению с земноводными; , сравнивать их между собой и земноводными, составлять общую характеристику класса.

Оборудование: презентация  «Класс пресмыкающиеся»

Ход урока

I. Организационный момент

- Здравствуйте ребята. Присаживайтесь. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, повернитесь к нашим гостям и поприветствуйте их своими улыбками и пожелаем друг другу удачи, рабочего настроения, азартного поиска ответов на все интересующие вас вопросы. И я уверена, что все у нас сегодня на уроке получится.

Сегодня речь пойдёт об удивительных животных.

О них сложено много легенд и сказаний. Это их считают:

способными к гипнотическому взгляду (змеи) долгожителями (черепахи) ужасно кровожадными (крокодил) быстрыми и юркими (ящерицы) ужасно переменчивыми (хамелеон)

290 млн. лет назад вслед за влажным каменноугольным периодом, где господствовали земноводные, наступает время засушливого пермского и юрского периода.

- Кто же смог выжить в таких условиях?

Для начала, чтобы узнать о каких животных пойдет речь мы разделимся на группы, ответим на вопросы, из ответов выберем необходимую букву и составим из них слово

Итак, пресмыкающиеся, рептилии, или гады? Нам нужно выяснить, что стоит за этими словами?

.

«Гадами» их могли называть за их внешний вид, который вызывал у многих отвращение.

Слово "Рептилия" переводится с латыни как "Ползающая"

А какие ассоциации у вас возникают  при слове Пресмыкающиеся?

Записываем тему урока

Внешнее строение пресмыкающихся

Посмотрите на рисунки животных, определите к какому классу можно их отнести?

В настоящее время на Земле насчитывается около 6000 видов рептилий, то есть почти втрое больше, чем современных земноводных. Ныне живущих пресмыкающихся делят на 4 отряда: чешуйчатые, черепахи, крокодилы и клювоголовые.

Скажите, в какой последовательности мы изучаем животных?

Значит, как можно сформулировать цель урока?

Как вы думаете, кто поможет нам сегодня справиться с целью урока?

Черный ящик

Вопрос: объект научных биологических исследований(лягушка)

Д/З было повторить 36,37.Давайте повторим строение лягушки

Кто пойдет рисовать на доске?

…Это правда! Ну, чего же тут скрывать?

Дети любят, очень любят рисовать!

На бумаге, на асфальте, на стене

И в трамвае на окне…

Э. Успенский

Рисуем, вспоминаем строение лягушки

Каковы места обитания лягушек?

Лягушек спросили: «О чем вы поете?
Ведь вы же, простите, сидите в болоте».
Лягушки сказали: «О том и поем,
Как чист и прозрачен родной водоем»!

Ребята, представьте, лягушка попала в среду обитания ящерицы. Скажите, с какими непреодолимыми трудностями столкнется лягушка.

Почему же Пресмыкающиеся могут жить в этих условиях?

«Ключом ко всей науке является вопросительный знак...» (О. Бальзак)

Мы сегодня найдем ответы на все вопросы.

Делимся на малые группы.  Работаем с текстом учебника

Особенности внешнего строения и скелета пресмыкающихся:

Тело ящерицы разделено на отделы_______________________________________________________

Между головой и туловищем появилась _________для того, чтобы_____________________________________

Глаза имеют __________________________________________________________________

Конечности расположены _________________________________________________________

Пальцы заканчиваются __________________________________________________________

Тело ящериц и змей покрыто _____________________

В верхнем слое кожи образуется ________________

Такой кожный покров – надёжная защита пресмыкающихся от ____________________

Линька – это _________________________________________________________

Почему линька характерна для Пресмыкающихся?__________________________________________________

Выползок – это _______________________________________________________

Скелет пресмыкающихся

Мыщелок – это ____________________________________________________(каково значение)_____________________________________________________

Позвоночник подразделяется на 5 отделов: ____________________________________________

_____________________________________________________________________________

В шейном отделе выделяются 2 первых позвонка – ____________________,которые ______________________________________

Рёбра соединяются с грудиной и образуют__________________,которая______________________________________________

Давайте посмотрим беглым взглядом на представителей класса, и ответим на вопрос какую среду обитания они занимают?

1. Пресмыкающиеся, как правило, являются сухопутными животными, т. е. ведут наземный образ жизни.

Как передвигаются эти животные в наземной среде?

2.Короткие конечности пресмыкающихся, расположенные по бокам туловища, не поднимают тело высоко над землей, и оно волочится по земле.

Выясняем, как пресмыкающиеся решают проблемы связанные с жизнью на суше. Самая главная проблема, как известно, проблема высыхания. Чтобы защитить тело от излишнего испарения, рептилии прикрылись чешуёй. Кожа их более толстая и твёрдая, шершавая на ощупь.

3. Кожа пресмыкающихся сухая, практически не имеет желез; покрыта роговыми чешуями.

Если кожа не растягивается, то, как происходит рост животных?

4. Для пресмыкающихся характерна линька; рост организма происходит во время линьки.

5. Глаза пресмыкающихся имеют веки, защищающие глаза от повреждений.

Физкультминутка

Письмо счастья (каждый сам за себя)

Вариант 1

А1. Какое из перечисленных животных не относится к пресмыкающимся?

1) ящерица                        3) крокодил

2) жаба                        4) черепаха

А2. В состав какого отдела позвоночника ящерицы входят ребра?

1) шейного                        3) туловищного

2) хвостового                        4) крестцового

В1. Как называется смена рогового покрова у ящериц?

_________________________________________________________________________

С1. Каковы особенности кожи пресмыкающихся?

Вариант 2

А1. Чего нет у ящериц?

1) чешуи

2) ноздрей

3) перепонок между пальцами

4) хвоста

А2. Какие органы змеи способны воспринимать тепло?

1) мыщелок

2) термолокаторы

3) чешуя

4) роговые щитки

В1. Как называется процесс восстановления хвоста у яще­рицы?

_______________________________________________________________________

С1. Как отразился на строении пресмыкающихся назем­ный образ жизни?

Да - нетка

1. Рептилии произошли от древних земноводных

2. В шейном отделе ящерицы  2 позвонка

3. Скелет передней конечности состоит из плеча, предплечья, стопы

4. конечности прыткой ящерицы расположены сбоку под углом к туловищу
5. у ящерицы имеется  грудная клетка

7. Скелет задней конечности состоит из бедра, голени, стопы

8. В скелете пресмыкающихся в отличие от земноводных есть ребра

9. У ящериц, как и у тритонов, есть когти

10. Внешнее строение пресмыкающихся свидетельствует о плохой приспособленности к жизни на суше

11. Для пресмыкающихся характерна способность к регенерации.

12. Веком расцвета пресмыкающихся был период теплого влажного климата на Земле.

13. Кожа ящерицы гладкая, слизистая

Д/з

Презентация агента 00..

Пришло время выяснить стали ли мы обладателями ключа ко всей науке?

(отвечаем на вопросы стр.192)

Вывод:

1.Какие особенности внешнего строения пресмыкающихся, связанные с наземным образом жизни,

2.Какие  особенности строения  скелета пресмыкающихся связаны с их жизнью на земле? 

3.назовите процессы жизнедеятельности рептилий, которые обеспечивают им жизнь на суше?

Согласно цели сформулируйте вывод:

У Пресмыкающихся произошли прогрессивные изменения, вызванные наземным образом жизни. и поэтому их называют настоящими сухопутными животными.

Будьте мудры как змеи,

Прыткими как ящерицы

Долгожителями как черепахи!!!