МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РТ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ  АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 

  «ЧИСТОПОЛЬСКИЙ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ ТЕХНИКУМ им. Г. И. УСМАНОВА»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОПД.04.ОСНОВЫ МЕЛИОРАЦИИ И ЛАНДШАФТОВЕДЕНИЯ

по специальности СПО 120701 «Землеустройство»

Чистополь, 2014г.

Рабочая программа учебной дисциплины ОПД.04.ОСНОВЫ МЕЛИОРАЦИИ И ЛАНДШАФТОВЕДЕНИЯразработана на основании Федерального государственного образовательного стандарта по специальности 120701 «Землеустройство» базовой подготовки утвержденный приказом Министерством образования и науки РФ 24 июня 2010 г. № 000, Зарегистрирован в Минюст России
от 01.01.01 г. N 18060

Разработчики:

_ – преподаватель  Государственного автономного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Чистопольский сельскохозяйственный техникум» Министерство Образования и Науки РТ.



Одобрено  цикловой комиссией: 

Профессионального цикла по спец.

«Агрономия и землеустройство» 

Председатель цикловой комиссии  _______________// 

_________________________2014 г. 

Утверждено

Заместитель директора

по учебной работе

_____________// 

_________________________ 2014 г. 

Согласовано

Заведующий отделением

______________// 

________________________2014г. 

СОДЕРЖАНИЕ


ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………

4
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………..

6
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………..

14
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ………

15


ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Основы мелиорации и ландшафтоведения

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 120701 «Землеустройство»

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:профессиональный цикл (общепрофессиональная дисциплина)

Дисциплина «Основы мелиорации и ландшафтоведения» относится к базовой части профессионального цикла, общепрофессиональных дисциплин (ОП.04.) по специальности 120701 «Землеустройство».

Для освоения дисциплины «Основы мелиорации и ландшафтоведения» обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения предмета «Основы геологии и геоморфологии», «Основы почвоведения  и СХП», «Основы геодезии и картографии».

Освоение дисциплины «Основы мелиорации и ландшафтоведения» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «Основы почвоведения и сельскохозяйственного производства», «Основы геодезии и картографии».

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- уметь:

определять виды мелиорации и способы окультуривания земель;

анализировать составные элементы осушительной и оросительной систем;

оценивать пригодность ландшафтов для сельскохозяйственного производства и землеустройства;

оценивать природно-производственные характеристики ландшафтных зон Российской Федерации;

составлять фрагменты ландшафтно­-типологических карт;

знать:

виды мелиорации и рекультивации земель;

роль ландшафтоведения и экологии землепользования;

способы мелиорации и рекультивации земель;

основные положения ландшафтоведения и методы агроэкологической оценки территории с целью ландшафтного проектирования и мониторинга земель,

водный режим активного слоя почвы и его регулирование;

оросительные мелиорации;

мелиорации переувлажненных минеральных земель и болот;

основы сельскохозяйственного водоснабжения и обводнения;

основы агролесомелиорации и лесоводства

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 132 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающихся 88 часов;

самостоятельной работы обучающегося 44 часа.

2. СТРУКТУРА И  СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

132

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

88 ч

в том числе:

  лабораторные  работы

-

  практические занятия

34

  контрольные работы

  -

  курсовая работа (проект) (если предусмотрено)

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

44ч

в том числе:

  Внеаудиторная самостоятельная  работа

в том числе:

    сообщение конспект схемы презентации видео

44

10

4

4

12

14

Итоговая аттестация в форме:  экзамена

2.2.  Тематический план и содержание учебной дисциплины 

Основы мелиорации и ландшафтоведения

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные  работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Водный режим.

Тема 1.1.

Введение.  Предмет и задачи«Основы мелиорации и ландшафтоведения»

Содержание учебного материала

12

6

2

1

Введение.  Предмет и задачи «Основы мелиорации и ландшафтоведения»:

Предмет и задачи дисциплины

Краткая история развития мелиорации в России и в мире

Значение дисциплины

2

2

2

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

ВСР №1.Основоположники  науки «мелиорация земель»

№2. Значение мелиорации для с\х и землеустройства. Развитие мелиорации в РФ и РТ

4

Тема 1.2.

Виды мелиорации и рекультивации земель

Содержание учебного материала

6

2

2

Гидротехнические мелиорации

Химические мелиорации

Лесотехнические мелиорации

Агротехнические мелиорации

Противоэрозионные мелиорации

2

2

2

Практические занятия

№1 Определение типов и видов мелиорации для земель территории РФ по регионам.

2

Самостоятельная работа  №3 Основные достижения, проблемы и тенденции развития в мелиорации и рекультивации земель.

2

Раздел 2. Способы мелиорации и рекультивации земель

Тема 2. 1.

Водный режим активного слоя почвы и его регулирование

Содержание учебного материала

40

12

6

3-4-5

- Способы мелиорации и рекультивации земель

- водный режим, понятие, значение;

- вода в почве

-требования к водному режиму почвы;

- регулирование водного режима

- общие сведения об орошении,

- элементы режима орошения,

- водный баланс орошаемого поля, расчет оросительных и поливных норм

- определение сроков полива

- расчет оросительного гидромодуля

- виды поливов с\х культур

2

2

2

2

2

2

Практические занятия

№2.Расчет оросительных и поливных норм

№3. Расчет оросительного гидромодуля

4

3

3

2

Самостоятельная работа обучающихся

№4. Влияние орошения на внешнюю среду, почву и урожай.

2

Тема 2. 2.

Основы сельскохозяйственного водоснабжения и обводнения

Содержание учебного материала

10

2

2

6-7

- качество воды и методы его улучшения, нормы водопотребления

- источники водоснабжения

- с\х водопроводы и канализация

- обводнение степей и пустынь

2

2

2

Практические занятия

№ 4 Расчет необходимого объема пруда.

№5. Гидрологический расчет пруда и водохранилища.

4

3

3

2

Самостоятельная работа обучающихся

№5 Использование сточных вод для орошения

2

Тема 2.3.

Оросительные системы. Способы орошения.

Содержание учебного материала

18

2

2

2

8-9-10

- типы и состав оросительных систем

- водозаборные сооружения и оросительные сети

- полезащитные полосы, сооружения на оросительной сети

- Способы орошения и техника полива:

-способы орошения с\х культур

- поверхностные поливы

- полив внутрипочвенный

- полив дождеванием

- классификация дождевальных устройств

2

2

2



Практические занятия

№6 Изучение основных элементов регулярно действующей оросительной сети

№ 7.Гидравлические расчеты каналов

№ 8. Установление сроков полива с\х культур

6

3

3

Самостоятельная работа обучающихся

№ 6.Орошение подпочвенное.

№ 7.Приземное и подкроновое орошение.

№8. Орошение стоками животноводческих ферм

6

Раздел 3.Мелиорации переувлажненных минеральных земель и болот

Тема 3.1.Образование болот и переувлажненных земель

Содержание учебного материала

22

8

2

11

- Осушение земель

- Характеристика болот и переувлажненных земель

- причины заболачивания

- типы водного питания

2

2

2

Практические занятия

№9.Описание основных элементов осушительной сети

2

3

2

Самостоятельная работа обучающихся

№9.Заболачивание пойм.

№10.Образование болот в результате зарастания водоемов

4

Тема 3.2

Методы и способы осушения болот и переувлажненных земель

Содержание учебного материала

10

2

12

-влияние осушения на почву, требования с\х культур к водному режиму почвы. нормы осушения

- методы и способы осушения

Осушение открытыми каналами, закрытым дренажем.

2

2

2

Практические занятия №10.Гидрологический расчет открытых каналов. №11. Гидравлический расчет дренажа.

4

3

3

2

Самостоятельная работа обучающихся

№ 11.Схемы расположения дренажных каналов. Сооружения на дренажной сети

№12. Водоприемники осушительных систем.

4

Тема 3.3.

Культуртехнические работы на осушаемых землях.

Содержание учебного материала

4

2

13

-Значение культуртехнических работ на осушаемых землях.

-удаление древесно-кустарниковой растительности

-удаление камней и кочек

- первичная обработка почвы, удобрение почвы

2

2

2

2

Практическая работа № 12. Проектирование культуротехнических работ на осушаемой территории.

2


Тема 3.4.Эрозия почв. Охрана окружающей среды.

Содержание учебного материала

10

4

2

14-15

-  эрозии почв, причины эрозии

- водные эрозии почв

- ветровые эрозии почв

- Мероприятия по борьбе со склоновой эрозией почв

- Мероприятия по борьбе со овражной эрозией почв

- Эрозия на мелиорируемых землях.

2

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

№13. Причины возникновения эрозионных процессов.

2

Тема 3.5.

Основы агролесомелиорации и лесоводства

6

2

2

16-17

-  агролесомелиорации, значение вс\х

- лесоводство

-  полезащитные лесные полосы и их конструкции

- лесонасаждения на орошаемых землях

2

2

2

2

Практические занятия

№ 13-14. Составление схемы размещения лесных полос

4

3

2

Самостоятельная работа обучающихся

№ 14. Экономическая эффективность лесных полос

2

Раздел 4

Основные положения ландшафтоведения и методы агроэкологической оценки территории с целью ландшафтного проектирования и мониторинга земе

Тема4.1.Роль ландшафтоведения и экологии землепользования



48

Содержание учебного материала

4

18

- понятие о ландшафтоведении как науки

- история развития ландшафтоведения как науки;

- изучение ландшафтов

- экология  землепользования

2

2

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

№15. Ученые ландшафтоведы в России.

2

Тема 4.2.

Ландшафтообразующие факторы и компоненты

Содержание учебного материала

4

2

19

- компоненты ландшафта;

-виды ландшафта, морфологические единицы ландшафта;

-ландшафтообразующие факторы: рельеф, водная и ветровая эрозия.

2

2

2

Практические занятия

№14.Оценка природно-производственных характеристик ландшафтных зон на территории России.

Самостоятельная работа обучающихся

№ 16. Границы ландшафта.

2

Тема 4.3. Свойства ландшафтов

Содержание учебного материала

4

2

20

- свойства ландшафтов  (целостность, открытость, функционирование, продуцирование биомассы, почво  образование, структурность,  динамичность)

-пространственная организация ландшафтов (горизонт-я, вертикальная)

-временная организация ландшафтов

-развитие ландшафтов

2

2

2

2

Практические занятия

-

№ 17.Основные законы движения вещества и энергии

2

Тема 4.4.

Ландшафтная зональность»

Содержание учебного материала

6

2

21

-принципы класс-ии; ландшафтов

-полярные ландшафты;

- суббореальные ландшафты;

-субтропические ланд-ты;

-тропи-ие и экваториальные ланд-ты.

2


2

3

Самостоятельная работа обучающихся

№ 18. Отличительные особенности суббореальных, субтропических, тропических и экваториальных ландшафтов.

2

Тема 4.5.

«Классификация природных ресурсов»

Содержание учебного материала

8

2

22

-группы природных ресурсов

-почвенно-земельные ресурсы

-водные ресурсы

-биологические ресурсы

-энергетические ресурсы

-загрязнение окружающей среды

2

2

2

2

2

Практические занятия

№15. Составление фрагмента ландшафтно-типологической карты хозяйства

2

Самостоятельная работа обучающихся

№ 19. Исчерпаемые и неисчерпаемые природные ресурсы.

№ 20. Природоохранные мероприятия по защите и восстановлению природных ресурсов.

4

Тема 4.6.

Классификация функции ландшафтов и их анализ.

Тема 4.7.

Этапы функционального управления ландшафтами

Содержание учебного материала

4

2

23

-функции ландшафтов

-функциональный анализ ландшафтов (использование, емкость, охрана, управление, устойчивость, изменение, деградация)

- смена функций ландшафтов.

2

2

2

Самостоятельная работа № 21 Природно-ресурсный потенциал ландшафтов.

2

1




Содержание учебного материала

24

-этапы управление целей

-этапы получения информации;

-этапы прогнозов;

-  управление информацией;

- управление техноприродной системой.

2

2

2

2

2

2

Практические занятия

-

Самостоятельная работа

-

Тема 4.8.

Ландшафт и мелиорация земель

Содержание учебного материала

6

25

-мелиорация и рекультивация земель, культурные ландшафты

- влияние мелиорации на ландшафты

- агромелиоративные геосистемы

2

2

2

2

Практические занятия

-

Самостоятельная работа

№ 22. Культурные ландшафты России и Татарстана.

2

2

Тема 4.9. Государственный  мониторинг земель, земельный кадастр.

Содержание учебного материала

4

2

2

2

2

26

-понятие мониторинга земель, его задачи;

-содержание мониторинга;

-ведение мониторинга.

-земельный кадастр;

-задачи земельного кадастра;

-ведение земельного кадастра.

- Нормативно-правовая база ведения земельного кадастра. - Права и обязанности должностных лиц, осуществляющих государственный земельный контроль

2

Практические занятия

-

Самостоятельная работа

Тема 4.10.Система землеустройства на эколого-ландшафтной основе.

Содержание учебного материала

6

2

2

2

2

27

-экологические и природоохранные задачи землеустройства;

-использование земель на эколого-ландшафтной основе;

-выделение экологически однородных участков;

-учет природоохранных требований при землеустроительных действиях.

2

Практические занятия

№16. Ландшафтно-экологическое обоснование проектов землеустройства при размещении с/х производства.

Практическая работа № 17 Оценка эффективности природоохранных мероприятий

2

3

Самостоятельная работа


Экзамен.

Итого 132 часа в том числе:

54ч теории, 34 ч пз, 44ч сам. работ.

3. Условия реализации учебной дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Мелиорации и ландшафтоведения»указывается наименование

Оборудование учебного кабинета:

- рабочие места по количеству  обучающихся;

- рабочее  место  преподавателя;

- комплект учебно - методической  документации;

- наглядные  пособия: демонстрационные плакаты, раздаточный материал;

- видеотека по курсу;

Технические средства обучения:

- компьютер, мультимедийное  оборудование

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1., , Сухарев . – М.: Колос, 2007.

2., Хабаров землепользования и охрана природных ресурсов.- М.: Колос, 1999г.

3., , Губер по мелиорации, М.: Колос!997г

Дополнительные источники:

Земельный  кодекс российской Федерации;

4. Контроль и оценка результатов освоения учебнойдисциплины.

Контрольи оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий,  исследований.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

обучающийся должен уметь:

    определять виды мелиорации и способы окультуривания земель; анализировать составные элементы осушительной и оросительной систем; оценивать пригодность ландшафтов для сельскохозяйственного производства и землеустройства; оценивать природно-производственные характеристики ландшафтных зон Российской Федерации; составлять фрагменты ландшафтно-типологических карт;

должен знать:

    виды мелиорации и рекультивации земель; роль ландшафтоведения и экологии землепользования; способы мелиорации и рекультивации земель; основные положения ландшафтоведения и методы агроэкологической оценки территории с целью ландшафтного проектирования и мониторинга земель, водный режим активного слоя почвы и его регулирование; оросительные мелиорации; мелиорации переувлажненных минеральных земель и болот; основы сельскохозяйственного водоснабжения и обводнения; основы агролесомелиорации и лесоводства


Практические задания

Практические задания,

Защита практической работы

Защита практической работы

Практические задание

Тестирование,

  устный опрос

письменный опрос

устный опрос, собеседование

устный опрос, собеседование

устный опрос, собеседование

устный опрос, собеседование

устный опрос, собеседование

устный опрос


Разработчики:        

ГАОУ СПО  «ЧСХТ»  преподаватель 

  (место работы)  (занимаемая должность)  (инициалы, фамилия)

___________________  _________________  _____________________

  (место работы)  (занимаемая должность)          (инициалы, фамилия)

Эксперты:

____________________         ___________________          _____________________

  (место работы)  (занимаемая должность)          (инициалы, фамилия)

____________________  ___________________          _____________________

  (место работы)  (занимаемая должность)          (инициалы, фамилия)