«Поликультурное воспитание детей дошкольного возраста в рамках соприкосновения трех мировых культур»
Автор , заместитель заведующего по ВМР, МБДОУ «Лямбирский детский сад № 3 комбинированного вида»
Поликультурное воспитание – это воспитание ребенка на культуре народов региона, где проживает малыш, с приоритетом для него культуры его национальности.
Для нашего многонационального отечества вопросы, связанные с воспитанием у подрастающего поколения уважительного отношения к человеческой личности вне зависимости от её этнической, расовой принадлежности, рассматриваются в контексте укрепления и сплочения государства. В национальной доктрине образования в Российской Федерации стратегические цели образования тесно связаны с проблемой преодоления духовного кризиса в обществе, с сохранением, распространением и развитием национальной культуры и культуры межэтнического общения.
Лямбирь отличается от других сел тем, что ее территория является зоной активных контактов многих населяющих ее народов, в первую очередь русских, татар и мордвы, что, в свою очередь, создает благоприятные предпосылки для поликультурного воспитания детей.
А это значит - мы должны научить детей любить свою семью, Родину, уважать окружающих их людей, знать историю, быт и культуру своего народа, быть толерантными к традициям и культуре народов, проживающих рядом. Сегодня наш детский сад развивается как детский сад диалога культур, совместно проживающих народов.
Углубленная работа по ознакомлению детей с народным творчеством, культурой, традициями и бытом народов Мордовии в нашем детском саду проходит в рамках внедрения инновационного проекта «Проектная деятельность в образовательном процессе в условиях поликультурной среды», которая является логическим продолжением закрытого проекта «Поликультурное воспитание дошкольников в рамках соприкосновения 3-х мировых культур: славянского, финно-угорского и тюрского». За данный проект на Всероссийском конкурсе «Росточек-мир спасут дети» наш детский сад был награжден серебряной медалью.
Сама жизнь показывает и доказывает, что образовательная система в ДОУ должна не замыкать ребенка в культурных традициях одного народа, а ориентировать его на освоение истории, культуры и языков народов Мордовии и мира. Образование должно отражат многообразие этнокультур, их ценности, нормы, язык, историческую память, представления о родной земле, народном искусстве.
Чем больше мы работаем в этом направлении, тем больше убеждаемся в правоте слов , который сказал: «Воспитание, если не хочет быть бессильным, должно быть народным». Именно поэтому педагоги ДОУ обратились к народной педагогике, вбирающей в себя различные традиции, обычаи, устное народное творчество, праздники, торжества, игры.
Наш опыт работы показал, что знакомство с национальными традициями, культурой эффективно проводятся через ознакомление с краеведческим материалом. Поэтому изучение истории начинаем с знакомства с «Избой», где дети знакомятся с обычаями, бытом и традициями народов. Здесь они могут увидеть подлинные предметы народного быта, здесь происходит прямой контакт с историческим человеческим опытом, который способствует гражданско - патриотическому воспитанию детей, формированию положительных установок ко всем этносам Республики.
В мини-музее ДОУ дети знакомятся с селом, районом, Республикой, страной. Занятия, проведенные в условиях музейной среды, формируют у детей не только потребность в ознакомлении с культурным наследием, но и уважение к другим культурам.
В своей работе мы широко используем произведения декоративно-прикладного искусства татарского, мордовского и русского народов. На занятиях знакомим детей с характерными признаками национальной одежды, обуви и предметов быта. Дети узнают, какую одежду носили издавна народы, учатся различать и называть предметы и элементы одежды: тюбетейка, калфак, ичиги, кокошник, сарафан, пулай и др. На занятиях, как мотивационный элемент, используются куклы в национальных одеждах. Это вызывает у детей интерес и повышает их познавательную и творческую активность. Разнообразные игровые ситуации, вопросы, рассказ воспитателя помогают дошкольникам понять и полюбить народное искусство.
Поликультурное воспитание отражается не только во время НОД, но и в свободной деятельности. В каждой группе оформлены центры национальной культуры, в которых имеется богатый материал для самостоятельной и индивидуальной работы с детьми. Это альбомы для знакомства с орнаментом прикладного искусства народов русской, татарской и мордовской культуры, альбом «Знаменитые люди Мордовии (Лямбиря)». В каждой группе имеется своя фонотека: песни, сказки, музыка, мультфильмы на татарском, русском и мордовском языках. В центре национальной культуры обязательный атрибут – это куклы в национальных костюмах. Это куклы-девочки и куклы-мальчики, что играет значимую роль в гендерном воспитании дошкольников.
Мы приобщаем дошкольников к истокам национальной культуры через музыкальные занятия, на которых используем слушание народной музыки, пение народных песен. Практика доказала, что музыка обладает особой силой воздействия на чувства, а эмоциональный настрой возбуждает у детей интерес к национальной культуре. Стало традицией включать в сценарии праздников и развлечений народные песни и танцы в исполнении детей и взрослых. Использование в работе с детьми музыкального фольклора, который олицетворяет собой веками накопленные ценности, позволяет заложить основы национального мышления.
Соприкосновение культур происходит и через организацию дополнительного образования дошкольников, которое осуществляется в детском саду через кружковую деятельность. Кружковая работа дарит воспитанникам много ярких, незабываемых впечатлений. Радостные переживания поднимают жизненный тонус, поддерживают бодрое настроение взрослых и детей. Ребенок начинает ценить красивое, а, чувствуя уважение к себе, как равному, постепенно начинает раскрепощаться. В нашем детском саду работает хореографический кружок, участники которого разучивают и исполняют национальные танцы, как на детских утренниках, так и на мероприятиях нашего района.
Знакомство и изучение родного языка ведем на кружке «Эрзянь кель», где дети изучают мордовский язык, а на кружке «Туган Тел» - изучают татарский язык. Это способствует пробуждению у детей интереса к своему языку, стремления к общению на родном языке. Результаты кружковой работы можно увидеть на утренниках, родительских собраниях и других мероприятиях, организованных как для воспитанников, так и для взрослых. Такая организация работы позволяет детям нашего детского сада слышать стихи на русском, мордовском и татарском языках.
Эмоциональное и культурное обогащение получают дети во время встреч с профессиональными артистами, являясь активными участниками национальных мероприятий и представлений. Гостями нашего детского сада были композиторы Мордовии и , мордовские поэты и писатели Рая Орлова, Николай Ишуткин и др. Наши воспитанники выступали на творческих вечерах поэта М. Втулкина и Н. Ишуткина, на мероприятиях, посвященных празднованию Дней мордовских языков. Яркий след в душах воспитанников оставили встречи с профессиональными артистами народного ансамбля «Умырзая» и «Келу».
Ежегодно в нашем детском саду проводятся «Недели русского (мордовского, татарского) народов. Разрабатывается план мероприятий, определяется национальная кухня, мини-экскурсии и многое другое.
В работе с детьми на занятиях и в свободной деятельности широко используем неповторимый игровой фольклор, так как радость движения в них сочетается с духовным обогащением детей. Народная педагогика большое внимание уделяла физической подготовке и воспитанию силы воли у детей, что соответствует задачам дошкольного образования. Участие детей в народных играх позволяет им через игровое общение усвоить культуру народа.
Педагоги нашего детского сада работают в тесном сотрудничестве с родителями. В процессе этого сотрудничества происходит взаимообогащение друг друга в вопросах нравственно-патриотического воспитания детей, воспитания гражданина новой Мордовии с чувством гражданского долга и ответственности, с чувством патриотизма и толерантности.
Дети - единственное, что может сплотить всех нас, ибо они вне политики, потенциально все гениальны и дороги одинаково всем. Дети - это всегда надежда нации, это ее бесценный капитал. Поэтому мы растим детей, приобщая к национальной культуре, обычаям и традициям своего народа; к его нравственным ценностям; воспитываем у детей уважение к культуре народов, населяющих нашу Республику.
Тот опыт работы, который накоплен в ДОУ, показывает, что проводимая работа позволяет воспитанникам с детских лет впитывать народные традиции, народный дух. Мы считаем, что наш труд оправдан, так как проводимая нами работа стала предпосылкой воспитания у детей интереса к народному искусству, понимания его ценности и необходимости для людей любой национальности, формирования чувства симпатии к народу - творцу талантливых произведений. А самое главное, целенаправленная работа в этом направлении способствует воспитанию в духе толерантности, уважения и взаимопонимания к другим народам.
Все мы знаем, для того, чтобы вырастить лес, надо посадить молодые саженцы, чтобы оздоровить реки и пруды, надо расчистить маленькие родники и ключи их питающие. Чтобы возродить традиции, надо позаботиться о воспитании в этих традициях детей.
