IX Макарьевские педагогические чтения
17 ноября 2016 г.
Тема выступления:
Воспитание духовно-нравственных ценностей. Патриотизм.
Патриотизм является важным условием существования и развития любого общества, любого государства, любой страны,
А дефицит патриотизма остро ощущается в современном российском обществе, и хочу заметить, уважаемая аудитория, что отсутствие патриотических чувств сегодня наблюдается не только у молодежи, но и граждан среднего возраста, в том числе… утеря его в сознании старшего поколения.
Поэтому сегодня Росси очень нужны патриоты!
Если спросить сегодня любого человека, даже ребенка, кто такой патриот? И он ответит, это человек, который горячо любит свою Родину!
А как её любить? – ответит уже не каждый!
Каждый из вас присутствующих – мужчины, женщины прекрасно понимают, что полюбить можно тогда, когда ты увидел это лицо, создал себе этот образ – невозможно полюбить ничто!
Так и Родина! Что бы полюбить Родину – надо её знать!
Знать её прекрасный многонациональный народ, её вековую историю, её богатейшую культуру! (пример американец Ричард Берни)
В основе чувства патриотизма, лежат знания, уважение, преемственность, готовность отстаивать, защищать интересы Отечества и ВЕРА! Вера, на которой как на фундаменте все у русских строится. Вера, которая всегда спасала в самых безнадежных ситуациях. Ибо и сегодня именно вера поможет удержать удары судьбы и крепко стоять на ногах!
Я – учитель, у меня много учеников. И задача моя на самом деле очень простая – влюбить их в свою страну. И тогда традиционные духовно-нравственные ценности, присущие русскому народу, нашему Отечеству - православие, труд, коллективизм, сострадание, справедливость, патриотизм, станут и их ценностями!
Что бы воспитать эти ценности сколько надо провести мероприятий, классных часов, бесед – 10,20,100? Как это определить?
Я сегодня коснусь двух моментов поиск и священник в сельской школе.
Поиск
Мне повезло, у меня сложилось! Я историк и руководитель военного музея «Поиск» - у меня в руках грандиозные, масштабные ресурсы для воспитания!
Но даже и это не все! Что объединило меня и учеников – это общее дело.
Уже больше десяти лет ребята занимаются экспедиционной деятельностью, с целью поиска пропавших без вести солдат Великой Отечественной войны.
18 старшеклассников приняли участие во Всероссийских Вахтах Памяти, работали в Смоленской, Новгородской, Ленинградской, Тверской областях, в Курске, Волгограде, Бресте, Старой Руссе, Ржеве.
За эти годы установлены места захоронений или обстоятельства гибели 503–х воинов-молчановцев. Каждый раз, отправляясь в военно-полевые экспедиции, обязательно получаем благословление от отца Сергия, очень уважаемого человека для поисковиков или в Храмах г. Томска. Это придает духовную силу и Веру ребятам, осознание правильности, важности дела.
Огромна поддержка родителей, семьи, прежде всего финансовая. Во многих семьях сегодня воспитанием занимается матери. Они убежденно изыскивают средства и немалые на участие своих детей в экспедициях. Старшеклассники стараются зарабатывать сами.
Позвольте зачитать мнение Кологривова Дмитрия - члена регионального поискового отряда «За Родину!» после первой экспедиции в 2013 г. Сегодня Дмитрий учится в 11 классе, ему всего 17 лет, но на его счету 4 Вахты, 12 поднятых бойцов, три именных. Он награжден Медалью Министерства обороны Р. Ф. «За активный поиск 3 степени», лауреат премии Губернатора, представлял вместе с Филипчуком Максимом и Алдышевым Сергеем Томскую область на Всероссийском слете лучших поисковиков в Москве.
2 второй момент, на котором я бы хотела остановиться в качестве примера просветительства и истинного служения.
Это наши, пусть к сожалению, не частые, встречи с Отцом Сергием в школе, в Поиске, каждая из которых является значимым событием.
Сегодня потребность в слове Христовой Истины у молодых людей особенно высока. Среди реалий современного мира нередко встречается совершенно неправильное выстраивание внутрисемейных отношений; часто молодежь вообще бывает лишена какого-либо воспитания или имеет порочные примеры перед глазами, и потом вынуждена на своих ошибках учиться жить правильно.
Тематика бесед Отцом Сергием со школьниками бывала разная, но в каждом случае он свидетельствовал о Воскресшем Христе, как примере служения!
В своих беседах всегда придерживается диалоговой формы общения, потому что беседа, которая строится только из монолога, утомляет внимание школьников. С детьми он говорит как со взрослыми. Отец Сергий - это такой человек, который разбирается во всех сторонах жизни, знает, чем живет юное поколение, чем интересуется.
Подростковой возраст — это время, когда хочется все попробовать. Многие юноши и девушки стремятся побыстрее стать взрослыми, а он предостерегает их от соблазнов, старается объяснить, что тот путь, который предлагает современный мир, ведет к гибели и души, и тела. В школе мало кто говорит о том, что человеку необходимо после получения образования создавать семью, рожать и воспитывать детей. Все больше о деньгах и карьере.
Многие мои ученики осознают, что в нашем селе есть место, где их ждут, выслушают, помогут.
Вот вопросы, которые ребята хотели бы спросить у священника:
Кто я? Что я? Что такое время? Как им распорядиться? Вопрос о времени и смерти. Как научиться любить? Как правильно распорядиться свободой? Почему я родился мужчиной? Или женщиной? Что из этого следует? Должно ли что-то следовать? Что с этим делать? Надо ли что-то с этим делать? Есть ли смысл у происходящего в Мире, во Вселенной? Что происходило в Мире, пока нас тут не было? Как делать правильный выбор? Вопрос о настоящем мужчине, его достоинстве, чести и доблести.Составляя план воспитательной работы с классом, уже три года подряд я не пишу традиционные направления: гражданско-патриотическое, духовно-нравственное, спортивно-оздоровительное, социальное, работа с семьей. Я выстраиваю другую систему, именно она помогает мне
Приблизится к национальному воспитанию, и будет способствовать взращиванию истинного патриотизма.
1. Язык. Почему? Язык вмещает в себе таинственным образом всю душу, все прошлое, весь духовный уклад и все творческие замыслы русского народа.
2. Песня. Почему? Человек всегда, а особенно ребенок должен слышать русскую песню еще в колыбели. Пение принесет ему первый душевный вздох и первый духовный стон: они должны быть русскими…
3. Молитва. Молитва есть сосредоточенная и страстная обращенность души к Богу. Молитва даст ребенку духовную гармонию; пусть он переживет ее по-русски. Молитва даст ему источник духовной силы - русской силы…
4. Сказка. - Сказка будит и пленяет мечту. Она дает ребенку первое чувство героического - чувство испытания, опасности, призвания, усилия и победы; она учит его мужеству и верности; она учит его созерцать человеческую судьбу, сложность мира, отличие «правды и кривды»…
5. Жития святых и героев. - Чем раньше и чем глубже воображение ребенка будет пленено живыми образами национальной святости и национальной доблести, тем лучше для него. Образы святости - пробудят его совесть, а русскость святого - вызовет в нем чувство соучастия в святых делах…
6. Поэзия. - Стихи таят в себе благодатно-магическую силу: они подчиняют душу, пленяют ее гармонией и ритмом, заставляют ее прислушиваться к сокровенной жизни вещей и людей, побуждают ее искать закона и формы, учат ее духовному восторгу. Классические национальные поэты должны дать ему первую радость стиха и постепенно раскрыть ему все свои сокровища…
7. История. - Русский ребенок должен с самого начала почувствовать и понять, что он славянин, сын великого славянского племени и в то же время сын великого русского народа, имеющего за собою величавую и трагическую историю, перенесшего великие страдания и крушения и выходившего из них не раз к подъему и расцвету. Необходимо пробудить в ребенке уверенность, что история русского народа есть живая сокровищница, источник живого научения мудрости и силы…
8. Армия. - Армия есть сосредоточенная волевая сила моего государства; оплот моей родины; воплощенная храбрость моего народа; организация чести, самоотверженности и служения - вот чувство, которое должно быть передано ребенку его национальным воспитателем…
9. Территория. - Русский ребенок должен увидеть воображением пространственный простор своей страны, это национально - государственное наследие России. Он должен понять, что народ живет не для земли и не ради земли, но что он живет на земле и от земли; и что территория необходима ему, как воздух и солнце…
10. Хозяйство. - Ребенок должен с раннего детства почувствовать творческую радость и силу труда, его необходимость, его почетность, его смысл. Он должен внутренне испытать, что «труд» не есть «болезнь» и что работа не есть «рабство»; что, наоборот, труд есть источник здоровья и свободы. В русском ребенке должна пробудиться склонность к добровольному, творческому труду, и из этой склонности он должен почувствовать и осмыслить Россию как бесконечное и едва начатое трудовое поприще. Тогда в нем пробудится живой интерес к русскому национальному хозяйству, воля к русскому национальному богатству, как источнику духовной независимости и духовного расцвета русского народа. Пробудить в нем все это - значит заложить в нем основы духовной почвенности и хозяйственного патриотизма.
Вот таков, на мой взгляд, дух национального воспитания, необходимый русскому и каждому здоровому народу.
