Урок – игра: «Волшебная страна».
Цели:
формирование правой грамотности у учащихся;
предоставление возможности самим определить природу прав человека.
Оборудование:
компьютерное оборудование;
комплект игровых карточек со статьями;
Ход мероприятия:
1.Класс делится на 2 команды.
2.Учащиеся получают комплекты игровых карточек со статьями.
3. Раскладывают их на игровом поле.
4. Если допускается ошибка, карточка переворачивается. Учащиеся комментируют свои решения.
5.Учащимся предлагается разыграть сценки. Ученики распределяют между собой роли (мама, бабушка, папа, ученик). На подготовку дается 3 минуты. По окончании представления ученикам задаются вопросы. Учащиеся приходят к выводу, что права человека существуют вместе с обязанностями.
6.Рефлексия учащихся.
№1.
Нельзя убивать
№2.
Нельзя пытать
№3
Нельзя содержать людей в рабстве
№4
Достигнув определенного возраста, человек может жениться на ком хочет.
№5
Люди могут говорить и писать то, что они хотят
№6
Ко всем людям нужно относиться одинаково, независимо от пола, внешности, возраста или страны, из которой они приехали.
№7
Люди, находящиеся в тюрьме, должны знать, почему их там содержат
№8
Людям разрешается критиковать свое правительство.
№9
Люди могут разговаривать и встречаться с любимым человеком
№10
Нельзя заставлять человека работать.
№11
Человек, обвиненный в совершении преступления, должен быть судим тем, кто не имеет отношения к делу.
№12
Частные письма нельзя читать, а разговоры подслушивать.
№13
Люди могут путешествовать и покидать свою страну, если хотят.
№14
Люди могут иметь или не иметь религиозные убеждения.
Предлагаемые ситуации:
Ребенок поздно пришел домой;
Ребенок принес домой чужую дорогую вещь (мобильный телефон);
Мама узнала, что ее 12-летний сын курит.
Вопросы учащимся:
1.Какие чувства вы испытывали в роли родителей? Детей?
2.Как вы думаете, что помогает детям и родителям лучше понимать друг друга?
3.К кому может обратиться ребенок в трудной для него ситуации?
