РОДИТЕЛЕН ПАДЕЖ ЗА ОЗНАЧАВАНЕ НА ПРИНАДЛЕЖНОСТ
Когато в руския език искаме да кажем, че нещо принадлежи на някого (тетрадката на Иван), тогава съществителното, което назовава притежателя на предмета, се поставя в родителен падеж (тетрадь Ивана).
Тези думи отговарят в руския език на въпросите чей, чья или кого, а в българския – на въпросите чий, чия или на кого.
Руски език (въпроси чей?, чья?, кого?) | Български език (въпроси чий?, чия?, на кого? |
машина соседа | колата на съседа |
электронная игра Кати | електронната игра на Катя |
комната отца | стаята на бащата |
Образуване на формите за родителен падеж на съществителните в родителен падеж
Съществителните от мъжки род образуват родителен падеж с помощта на окончанието - а за думите с твърда основа (брат – брата) и - я за думите с мека основа (писатель – писателя).
Съществителните от женски род, както и тези от мъжки, завършващи на - а/-я, образуват форми за родителен падеж с помощта на окончанието - ы за думите с твърда основа (мама – мамы) и окончанието - и за думите с мека основа (Маша – Маши).
Именителен падеж | Окончание | Родителен падеж | |
Мъжки и среден род | человек герой управление | -а -я | человека героя управления |
Женски род | ученица Мария площадь | -ы - и | ученицы Марии площади |
Изразяването на принадлежност в руския език, както и в българския, може да става чрез притежателни местоимения:
портфель учителя (чантата на учителя) – его портфель (неговата чанта).
Съществително + съществително | Притежателно местоимение + съществително |
учебник Тани | её учебник |
книга Виктора | его книга |
квартира семьи | их квартира |
Притежателни местоимения
Когато искаме да знаем кой притежава даден предмет, използваме притежателните местоимения мой, твой, его, её, наш, ваш, их. Както виждаш, някои форми са сходни с българските притежателни местоимения, другите – се различават. Трябва да знаеш от кой род е руското съществително, за да използваш правилната форма на притежателното местоимение.
Мъжки род | Женски род | Среден род | |
мой учебник | моя рука | моё письмо | 1 лице ед. число |
твой брат | твоя идея | твоё окно | 2 лице ед. число |
его компьютер | его книга | его село | 3 лице ед. число |
её друг | её ручка | её замечание | 3 лице ед. число |
наш учитель | наша судьба | наше участие | 1 лице мн. число |
ваш директор | ваша машина | ваше предприятие | 2 лице мн. число |
их класс | их квартира | их решение | 3 лице мн. число |
Обърни внимание на личните местоимения в трето лице единствено и множествено число. Те имат една и съща форма за трите рода .
1. Довърши диалозите. Използвай притежателните местоимения в нужната форма.
Образец:
– Это рассказ Вазова?
– Да, это его рассказ.
1. – Это словарь Тани?
– Да, это ______ словарь.
2. – Это книга Владимира?
– Нет, это не _________ книга.
3. – Это мобильник Андрея?
– Нет, это не ______ мобильник.
4. – Это родители твоего друга?
– Да, это _______ родители.
5. – Это брат Гали и Олега?
– Да, это __________ брат.
6. – Это сестра Ани?
– Нет, это не _______ сестра.
7. – Это дом дедушки?
– Да, это _______ дом.
8. – Ты читал поэмы Пушкина?
– Да, я читал _______ поэмы.
2. Отговори на въпросите, като използваш думите в скобите.
Образец:
– Это ваш дом?
– Нет, это дом дедушки. (дедушка)
1. – Это твой отец?
– Нет, это отец ___________ (Игорь и Лена)
2. – Это твой дневник?
– Нет, это дневник ___________ (Андрей)
3. – Это твоя ручка?
– Нет, это ручка ___________ (учитель)
4. – Это ваши учебники?
– Нет, это учебники __________ (Валя и Володя)
3. Състави изречения. Напиши кой град на коя държава е столица.
Образец: София – столица Болгарии.
Париж, Берлин, Варшава, Москва, Оттава
Германия, Канада, Польша, Россия, Франция
4. Допиши окончанията.
1. По телевизору показывали фильм известного болгарского режиссёр___.
2. Мне очень понравился исполнитель главной рол___.
3. Сценарист фильм___ очень молодой.
4. На сцене выступали самые молодые артисты Большого театр___ .
5. Автор этой пьесы – друг моего отц___ и мам___.
6. Вчера мы были в театре опер___ и балет___ .
7. – В каком ты был театре? – В театре драм___ и комеди___.
5. Прочети текста. Допълни изреченията с подходящите окончания.
Май – самый цветущий месяц в году.
В Испании в начале месяц______ проходит праздник майских крестов – символ христианской вер____: жители столиц____ украшают улицы крестами, которые сделаны из цветов.
Жители Гренад_____ собираются вместе в ночь на 1 мая, и к утру главная площадь город_____ превращается в цветочный ковёр.
Садовники Англи____ приезжают в город Бат, чтобы купить лучшие цветочные семена на ежегодной выставк______.
Во Флоренции проходит конкурс ирисов, на который со всего мира привозят невероятные сорта этого растени___. В Канаде проводят каждый год фестиваль тюльпанов, один из самых больших в мир______. А калифорнийцы в мае проводят фестиваль клубник____.
РОДИТЕЛЕН ПАДЕЖ ПРИ ОТРИЦАНИЕ
За изразяване на отрицание или отсъствие на нещо в руския език се използва родителен падеж.
За да кажем, че нещо или някой го няма, използваме изразите нет, не было, не будет в съчетание с думата, която назовава отсъстващия предмет, в родителен падеж.
нет не было + родителен падеж не будет |
Наличие | Отсъствие/отрицание |
В дворе собака. В магазине был хлеб. | Во дворе нет собаки. В магазине не было хлеба. |
Родителен падеж с предлога у се използва и за изразяване на лицето или предмета, който има или няма нещо.
у + родителен падеж | нет + не было не будет | + родителен падеж |
Наличие | Отсъствие/отрицание |
У Кати есть компьютер. У меня будет возможность помочь. У Виктора была машина. | У нас нет компьютера. У меня не будет возможности помочь. У Виктора не было машины. |
Лични местоимения в родителен падеж
Именителен падеж | Родителен падеж |
Я | меня |
Ты | тебя |
он, оно | его |
она | её |
Мы | нас |
Вы | вас |
они | их |
Кто отсутствует сегодня? Виктор, его нет на лекции. И Света, её и вчера не было.
Люди часто думают, что хорошо там, где их нет.
1. Допълни изреченията. Напиши личните местоимения в скобите в нужната форма и добави окончанията на съществителните.
Образец:
– У вас есть в доме лифт?
– Да, есть.
– А телефон?
– Нет, телефона у нас нет.
1. – У _______ (ты) есть брат?
– Нет, у _____ (я) нет брат__.
2. – У Ивана есть футболка ЦСКА. А у Петр___?
– Нет, у _____ (он) нет футболк__. Пётр не любит футбол.
3. – У меня есть гитара. А у вас?
– Нет, у ____ (мы) нет гитар__. Мы не умеем играть.
4. – На этой улице есть отель?
– Нет, здесь нет отел__.
5. – Скажи, у Ир__ и Маш__ есть ноутбук?
– Нет, у ______ (они) нет ноутбук__.
6. – У твоей сестр__ есть болгаро-русский словарь?
– Нет, у _____ (она) нет словар__.
2. Допълни диалозите, като поставиш глагола быть в минало време в нужната форма. Допиши окончанията на съществителните.
Образец:
– В субботу была лекция?
– Нет, лекции не было.
1. – Вчера _______ тест по русскому языку?
– Нет, тест___ не _____.
– А контрольная работа по математике?
– Контрольной работ__ тоже не _______.
2. – Скажи, вчера _______ премьера фильма?
– Да, _______.
– А концерт _______?
– Нет, концерт___ не _______.
3. – В субботу _____ экскурсия в Новгород?
– Нет, экскурси___ не _______. Её перенесли на завтра.
3. Допълни изреченията с правилните форми на личните местоимения.
1. Иван хорошо закончил школу. У ______ нет четвёрок, одни пятёрки.
2. Марина, почему ты не рисуешь? У ______ нет альбома?
3. Мальчики, у ______ нет карты города?
4. Толя и Кирилл плохо поют, у ______ нет слуха.
5. Аня больна. Утром ____ не было школе.
6. – Ребята из 6 класса участвовали в концерте? – Нет, ______ не было.
4. Довърши изречения по аналогия с образеца. Използвай думите в скобите.
Образец: Мы будем плавать на лодке, _________ _________ . (ветер)
Мы будем плавать на лодке, если не будет ветра.
Мы пойдём в поход, _________ _________ . (снег) Самолёт вылетит, _________ _________ . (туман) Они не пойдут на пляж, _________ _________ . (солнце) Я пойду погулять, _________ _________ . (дождь) Корабль отправится, _________ _________ . (буря)5. Какво имаш и какво нямаш? Разкажи за себе си и попълни средната колонка на таблицата. Използвай дадените в скобите думи.
Образец:
У меня | _________ | (брат) |
_________ | (сестра) |
У меня | есть брат. | |
нет сестры. | ||
1. У меня | _________ | (кошка) |
2. | _________ | (собака) |
3. | _________ | |
4. | _________ | (скейтборд) |
5. | _________ | (ноутбук) |
6. | _________ | (МР3-плеер) |
7. | _________ | (гитара) |
8. | _________ | (флешка) |
На нашей улице | _________ | (магазин) |
_________ | (аптека) | |
_________ | (остановка) | |
_________ | (банк) | |
_________ | (школа) | |
_________ | (парк) | |
_________ | (банкомат) | |
В здании, где я работаю, | _________ | (библиотека) |
_________ | (бассейн) | |
_________ | (спортзал) | |
_________ | (буфет) | |
_________ | (ресторан) | |
_________ | (автомат для продажи напитков (вендинг)) | |
_________ | (Интернет) |
5. Допълни изреченията. Напиши думите в скобите в нужната форма.
1. В библиотеке нет этой _________ (книга).
2. У ____(я) с собой не было __________ (альбом).
3. Сходи в магазин, дома нет _________ (хлеб).
4. У ____(вы) нет ________ (адрес) Иры?
5. Завтра не будет _________ (дождь).
6. Это новый дом. Здесь ещё нет ________ (свет).
7. У кого нет ______________ (ручка)? – У _______ (она).
8. У _________(Таня) не было ________ (тетрадь).
