Описание педагогической деятельности

Описание педагогической деятельности.

Почему Вы выбрали эту профессию?

Если бы лет 10 назад мне сказали, что я буду работать в детском саду воспитателем, я бы не поверила. Кто-то становится воспитателем целенаправленно, ещё со школьной скамьи, понимая ценность этой великой профессии и, ставя перед собой цель, добивается её. Я же попала в детский сад случайно, однажды меня пригласили в детский сад, на должность младшего воспитателя. Проработав в этой должности 5 лет, я поняла, что работа с детьми мне близка, интересна. Когда мне предложили стать воспитателем я согласилась не задумываясь, уже тогда представляла всю ценность этой нелёгкой, но с тем же, интересной профессии и я согласилась не задумываясь

Уже 2 года работаю воспитателем в МБДОУ «Черёмушинский детский сад». Я не выбирала эту профессию, сама профессия выбрала меня! Было страшно – я молодой педагог, это чужие дети и ответственность за них больше, чем за своего ребенка. Прошло время, и сейчас я могу сказать, что моя работа мне очень нравится, так как испытываешь удовлетворенность от своей деятельности, радость от общения с детьми, видишь, что твои старания не проходят даром.

Что Вы считаете своим высшим достижением в работе с детьми?

Мои высшие достижения - это успехи моих воспитанников: их желание идти в детский сад, в группу и нежелание оттуда уходить. Участие в конкурсах, соревнованиях, где дети проявляют себя, где побеждают.

Ваши основные принципы работы с детьми?

Мой основной принцип в работе с детьми личностно - ориентированное взаимодействие, где обучать, развивать ребёнка так, чтобы он мог осознать себя личностью, чтобы в нем пробудилась потребность в познании себя, жизни, мира. Осуществление индивидуального подхода к каждому ребёнку, развитие творческих способностей детей.

Принцип психологической комфортности, где воспитанникам стараюсь обеспечивать эмоциональное благополучие каждого ребёнка, развитию его положительного самоощущения. Созданию единого пространства «Семья - детский сад» в котором уютно, интересно, безопасно, благополучно.

Почему Вы решили участвовать в конкурсе?

Я решила принять участие в конкурсе, потому, что считаю, что он даёт возможность повысить свою профессиональную компетентность, педагогическое мастерство, развить творческий потенциал.

Основные особенности воспитательно - образовательного процесса детей, использование инновационных методик.

В работе с детьми считаю необходимым использовать различные инновационные педагогические технологии. В воспитательно - образовательном процессе использую развивающее обучение; проблемно-игровое обучение; исследовательские методы в обучении; использование в обучении игровых методов; здоровьесберегающие технологии.

Как Вы представляете идеальную образовательную организацию будущего.

Для качественного образовательного процесса в детском саду должна быть создана современная развивающая предметно – пространственная среда: тренажёрный зал, сенсорная комната. Группы детского сада светлыми, просторными, оборудованные мебелью - трансформерами. Участки оборудованы спортивными атрибутами. Чтобы дети, родители, сотрудники чувствовали себя комфортно в этом маленьком мире. В детском саду, независимо от комплектования групп, работают узкие специалисты – логопеды, психологи, дефектологи, хореографы и др.

Изложите суть своего подхода, методики воспитательной и образовательной работы, которые вы используете в своей работе с детьми.

Стаж моей педагогической деятельности еще совсем мал, но я уже стараюсь выработать свою модель работы с детьми. В младшей группе особое внимание уделяю развитию сенсорной сферы, развитию мелкой и крупной моторики, развитию речи. Для этого использую физкультминутки, пальчиковые логопедические гимнастики, подвижные игры.

В средней разновозрастной группе, для реализации регионального компонента, основной общеобразовательной программы детского сада мною написана программа кружковой работы «В гостях у бабы Нюры». При чтении русских народных сказок дети часто задают вопросы: «Что такое скалка? », «Что такое изба? », «Что такое амбар? » и т. д. Поэтому я посчитала необходимым донести до сознания детей историю русского быта, устройства деревенской избы, разнообразие старинных домашних предметов, обычаи и культуру народа.

Использую разные методы и подходы в работе с детьми (традиционные занятия, игровые занятия, занятия с персонажем сказки, досуги, развлечения, экспериментальные мероприятия).