Урок в 7 классе по теме «Инерция»
Цели: продолжить ознакомление с физическими явлениями, рассмотреть явление «инерция»,
проконтролировать усвоение знаний урока;
показать значение познания мира через мышление, формирование моральных, волевых и
эстетических качеств личности; развивать внимание и любознательность, развивать
представление о применении человеком физических знаний в быту и технике.
Тип урока: изучение нового материала
Демонстрации: скатывание тележки с наклонной плоскости
Приемы и методы: беседа, рассказ, работа с текстом, работа по карточкам.
Оборудование: проектор, ПК.
План урока.
Организационный момент. Выполнение самостоятельной работы. Изучение нового материала. Рефлексия. Домашнее задание.Ход урока.
Презентация.
Организационный момент (слайд 1). Вступительное слово учителя, настрой на работу. Самостоятельная работа ( слайд 2).Вариант 1. Напишите формулу для вычисленияПути, пройденного телом за некоторый промежуток времени при равномерном движении. Автомобиль, двигаясь равномерно со скоростью 20 м/с, прошел путь 360 км. Сколько времени двигался автомобиль? | Вариант 2. Как определить время движения тела на известном пути с известной скоростью? Какой путь прошел пешеход за 20 минут при движении со скоростью 1 м/с? |
Вариант 3. Как по известным величинам пути и времени движения тела определить его скорость? Какой путь проехал велосипедист за время 10 минут при движении со скоростью 12 км/ч? | Вариант 4. Как по известной средней скорости движения тела и известному времени движения определить путь, пройденный телом? Пешеход, двигаясь со скоростью 1,5 м/с, прошел путь 900 м. Сколько времени двигался пешеход? |
- Посмотрите на рисунок. Здесь две машины водовозы. На одном рисунке она тормозит, а на другом – трогается с места. Назовите где? Почему?
1. 2.
(тормозит) (трогается с места)
Учащиеся при помощи учителя объясняют рисунки.
Проведение опыта. На столе стоит тележка. Тележка находится в состоянии покоя относительно земли.
-Что нужно сделать, чтобы тележка пришла в движение относительно земли? (ответы учащихся)
Итак, тело, покоящееся относительно Земли, будет сохранять свое состояние покоя до тех пор, пока его не выведут из этого состояния другие тела.(слайд 4)
Уменьшение скорости тела, его остановка, изменение направления скорости также происходит под действием каких – либо тел.(слайд 5)
Итак, для изменения скорости тела относительно Земли необходимо действие других тел.
- А нужно ли действие других тел для поддержания скорости тела неизменной?
До XVII века считалось, благодаря древнегреческому ученому Аристотелю (слайд 6), что для поддержания движения необходимо постоянное действие какого-либо другого тела. И лишь благодаря исследованиям Галилея (слайд 7) выяснилось, что теория Аристотеля ошибочна.
Проведение опытов. 1)Скатывание тележки с наклонной плоскости в песок.
2)Скатывание тележки с наклонной плоскости в песок.(песка меньше)
3)Скатывание тележки с наклонной плоскости в песок.(песок отсутствует)
- Какой вывод можно сделать из проделанных опытов? (ответ: чем меньше действие песка, тем на большее расстояние тележка проезжает по горизонтальной плоскости).
- А как будет двигаться тело, если на него совсем не будет действовать другие тела?
На этот вопрос ответил знаменитый итальянский ученый Галилео Галилей.(слайд 8) Он говорил, что если на тело не действуют другие тела, то оно либо находится в покое, либо движется прямолинейно и равномерно. Говорят, что тело движется по ИНЕРЦИИ.
Стр.53 прочитать определение инерции (слайд 9)
В земных условиях из-за трения и сопротивления среды движение происходит с уменьшением скорости.
Приведите примеры инерции. (слайд 10)
Рефлексия. (Фронтальный опрос) (слайд 11)- Что называется инерцией? Кто открыл явление инерции? Объясните происхождение насаживания молотка на рукоятку. Почему в земных условиях движение с постоянной скоростью невозможно?
