Внеклассное мероприятие по географии
«Лесной калейдоскоп»
Класс: 6б ССД, 7 ССД, 8а ССД.
Цель: Повышение познавательного интереса учащихся к географии.
Задачи: 1) Повторить знания о лесе, полученные на уроках географии;
2) Развивать зрительное восприятие через упражнение в узнавании и различении по картинкам растения леса.
3) Способствовать расширению кругозора учащихся.
4) Воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование: мультимедийная презентация, карточки-задания.
Ход мероприятия:
I. Орг. момент Слайд1
- Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами вместе собрались, чтобы повторить и обобщить знания о лесах России, полученные в 6, 7 и 8 классах. И подводим итог не на обычном уроке, а на внеклассном мероприятии «Лесной калейдоскоп».
Две команды из разных классов сыграют в викторину и определят: кто из них лучше знает леса России.
Наблюдать за ходом игры будет жюри.
Условия игры: 1) Участники команд не должны выкрикивать ответы. 2) Если команда знает ответ, то поднимает руку. 3) За нарушение игры с команды снимают баллы. 4) За каждый правильный ответ команда получает жетон, который равен 1 баллу. 5) В конце игры жюри подсчитает количество баллов в каждой команде и объявит лучшую команду знатоков леса России.
- Итак, начинаем наш «Лесной калейдоскоп»!
II. Ход викторины.
Задание 1. Составить название команды из набора букв и хором произнести его.
А) Глобус Б) Карта
- Молодцы, хорошо справились с заданием?
Задание 2. Слайд 2 - 10
- Кто быстрее? Отвечать на вопросы нужно быстро. За каждый верный ответ команда получает один балл.
Что такое тайга? В каком лесу растет клен? Лиственница - хвойное или лиственное дерево? С какого дерева в лесу собирают мед? В каком лесу светлее в хвойном или широколиственном? Что такое черника? На каком дереве шишки полны орешков? Что кроме деревьев растет в лесу? Лес – это чей дом?
Задание 3. Слайд 11, 12
Расскажи про меня. Выбрав на картинке животное, расскажи о нем по плану:
Название. Где обитает. Чем питается. Редкое? Относится к пушным?Задание 4. Слайд 13 - 18
Загадки. За верный ответ команда получает балл.
Приходи ко мне в лесок!
Я раскидист и высок.
У меня среди ветвей
Много крепких желудей. (Дуб)
Вот любимица Руси -
Всех и каждого спроси.
Белоствольная краса
Украшает нам леса. (Береза)
Небоскреб в лесу построю
Я из веточек и хвои.
У меня полно друзей,
Вместе строить веселей! (Муравей)
Мы всегда звеним в жару
Над поляной и в бору
И кусаем всех подряд,
Даже маленьких ребят. (Комары)
Мы стоим на крепких ножках
На лесной тропинке,
На опушках и дорожках,
Просимся в корзинки. (Грибы)
На опушке слышен храп:
Спит зимой медведь Потап.
Где он спит, скажите,
Домик назовите. (Берлога)
Задание 5. Слайд 19
Узнай по описанию. Вам предлагаю на выбор несколько карточек с описанием животного.
«Я очень большой, около двух метров высотой, а мой вес — 350 кг. У меня коричневая шерсть, маленькие уши и хвост. Я могу ходить на задних лапах и вскарабкиваться на деревья в поисках пищи. А ем я рыбу, ягоды, могу полакомиться муравьями, червями и личинками жуков. Всю зиму я провожу в спячке, а весной выхожу из берлоги худым, голодным и злым». (Медведь.)
«У меня морда острая, уши стоячие, очень тонко развит нюх. Я очень прожорлив. Питаюсь мясом, нападая на оленей, лосей, грызунами, но иногда, когда не удается ничего найти, перебиваюсь растительной пищей — ягодами. Люблю охотиться ночью, в одиночку. Иногда я преследую добычу часами, пробегая ни один километр. Но зимой, чтобы прокормится, мы собираемся в стаи». (Волк.)
«Я толстый смешной зверек с острыми передними зубами. Мой домик называется хаткой. Местом для своей хатки я выбираю небольшую реку или ручей с проточной водой. Я спиливаю зубами ветки деревьев и строю из них плотину, чтобы поддерживать воду на постоянном уровне и всегда иметь подводное сообщение с жилищем. В хатке есть две «комнаты»: спальня и кладовая». (Бобр)
«Нюх у меня очень острый. Самое большое лакомство для меня — полевые мыши. Чуть пискнет мышь — и я услышу ее за сотню метров, даже зимой, когда та прячется под снегом. В день я могу съесть их до 20 штук. Охочусь я ночью, а днем люблю отдохнуть. Часто меня называют рыжей плутовкой». (Лиса.)
«Я живу вместе со своей семьей в норке, которую я вырыл передними лапками и застелил мягкой травкой и пухом. Я очень осторожен. Прежде чем подойти к норке, сделаю несколько прыжков в сторону, затем несколько прыжков в другую сторону, и только потом прыгаю в свой домик. Зимой, чтобы быть незаметным на снегу, я меняю свою шубку». (Заяц.)
«У меня очень красивые рога, но каждую зиму мне приходиться их сбрасывать. Тело покрыто красивыми мелкими светлыми крапинками. Шерсть хорошо предохраняет от морозов, а широкие копыта не позволяют мне проваливаться в снегу. Я горжусь хорошим зрением, а мой слух и нюх позволяют без особого труда обнаружить опасность». (Олень.)
«Я, добрая суетливая зверюшка, живу повсюду. У меня длинный пушистый хвост и глаза-бусинки. Хвост, почти равный длине моего тела (около 20 см), служит мне шестом и зонтиком, позволяя сохранять равновесие и прыгать по ветвям. На ушках маленькие кисточки, которые защищают мои ушки от мороза. В сильные морозные дни я сижу в дупле и питаюсь желудями, сухими грибами, орехами». Белка.
Задание 6. Слайд 20, 21
А ну-ка, угадай!
Из рассыпанных букв собрать названия птиц леса.
Кто больше слов составит, тот и победил.
Синица
Клест
Чиж
Дрозд
Дятел
Снегирь
Кукушка
Орел
Филин
Учитель показывает изображения птиц.
Задание 7 Слайд 22
Наша страна самая богатая лесная страна в мире.
Лес - величайший источник здоровья.
Ценность леса не только в красоте и необходимости его для здоровья человека.
Учитель. Знаете ли вы, что даёт нам лес? Как человек использует его?
Дети составляют рассказ о значении леса для человека.
III. Заключение.
Лес наш друг. И мы должны его беречь, соблюдать правила поведения в природе. Предлагаю вам составить правила поведения в природе.
Хором прочитаем их. Слайд 23
Подведение итогов.
Г | Л | О | Б |
У | С | К | А |
Р | Т | А |
«Я толстый смешной зверек с острыми передними зубами. Мой домик называется хаткой. Местом для своей хатки я выбираю небольшую реку или ручей с проточной водой. Я спиливаю зубами ветки деревьев и строю из них плотину, чтобы поддерживать воду на постоянном уровне и всегда иметь подводное сообщение с жилищем. В хатке есть две «комнаты»: спальня и кладовая». | «Я очень большой, около двух метров высотой, а мой вес — 350 кг. У меня коричневая шерсть, маленькие уши и хвост. Я могу ходить на задних лапах и вскарабкиваться на деревья в поисках пищи. А ем я рыбу, ягоды, могу полакомиться муравьями, червями и личинками жуков. Всю зиму я провожу в спячке, а весной выхожу из берлоги худым, голодным и злым». |
«У меня очень красивые рога, но каждую зиму мне приходиться их сбрасывать. Тело покрыто красивыми мелкими светлыми крапинками. Шерсть хорошо предохраняет от морозов, а широкие копыта не позволяют мне проваливаться в снегу. Я горжусь хорошим зрением, а мой слух и нюх позволяют без особого труда обнаружить опасность». | «Я, добрая суетливая зверюшка, живу повсюду. У меня длинный пушистый хвост и глаза-бусинки. Хвост, почти равный длине моего тела (около 20 см), служит мне шестом и зонтиком, позволяя сохранять равновесие и прыгать по ветвям. На ушках маленькие кисточки, которые защищают мои ушки от мороза. В сильные морозные дни я сижу в дупле и питаюсь желудями, сухими грибами, орехами». |
«Я живу вместе со своей семьей в норке, которую я вырыл передними лапками и застелил мягкой травкой и пухом. Я очень осторожен. Прежде чем подойти к норке, сделаю несколько прыжков в сторону, затем несколько прыжков в другую сторону, и только потом прыгаю в свой домик. Зимой, чтобы быть незаметным на снегу, я меняю свою шубку». | «Нюх у меня очень острый. Самое большое лакомство для меня — полевые мыши. Чуть пискнет мышь — и я услышу ее за сотню метров, даже зимой, когда та прячется под снегом. В день я могу съесть их до 20 штук. Охочусь я ночью, а днем люблю отдохнуть. Часто меня называют рыжей плутовкой». |
