Рабочая программа по письму для 2 класса

  Письмо

  Пояснительная записка

Рабочая программа  для 2 класса  составлена на основе базовой программы обучения глубоко умственно отсталых детей по письму, составитель НИИ Дефектология АПН СССР, 1984года.  Программа рассчитана  на 34 недели, 136 часов в год (4 раза в неделю).

Цель подготовка к освоению детьми письменной формы речи, формирование умений работать по правилу, по образцу, точно выполнять инструкции педагога

Задачи:

Образовательные

Учить выделять первый и последний звук в словах Учить подбирать слова, начинающиеся с заданного звука Познакомить детей с условным изображением звука на письме

Коррекционно-развивающие

Развитие мелкой и крупной моторики руки, графических умений учащихся Развитие фонематического слуха и корригирование зрительного восприятия учащихся Отработка дифференциации правых и левых частей тела. Формирование ориентации в окружающем пространстве. Развивать целенаправленное произвольное внимание учащихся

Воспитательные

Воспитывать умение работать в коллективе Формировать интерес к учебным занятиям. Ответственность в работе Бережное отношение к учебным принадлежностям

Контроль

наблюдение беседа на закрепление знаний, полученных в ходе урока практическая работа самостоятельная работа контрольные работы мониторинги

  Содержание программы  Букварный период. Усвоение рукописного начертания изучаемых строчных и прописных букв Шш, Лл, ы, Нн, Рр, Кк, Пп, Тт, Ии, Зз, Вв, Жж, Бб, Гг.

Списывание с классной доски букваря, печатных карточек, прочитанных и разобранных слогов, слов, состоящих из двух слогов (аш, ом, су, шу, Ма-ма, шум).

Списывание, по возможности, коротких предложений состоящих из двух слов с предварительным анализом.

Основные требование к знаниям и умениям учащихся

Усвоение определенного объема знаний, развитие познавательных интересов и познавательной активности учащихся, развитие мелкой и крупной моторики руки, графических умений учащихся

Умение правильно сидеть за партой, вставать, слушать объяснения и указания учителя, поднимать руку при желании что-то сказать, просить разрешения выйти из класса. Правильно сидеть за партой во время письма, правильно располагать на парте тетрадь и пользоваться карандашом. Обведение карандашом простейшие фигуры по трафарету и шаблонам, закрашивать и штриховать их. Рисовать прямые линии и несложные предметы. Писать строчные и прописные букв Шш, Лл, ы, Нн, Рр, Кк, Пп, Тт, Ии, Зз, Вв, Жж, Бб, Гг.. Писать по обводке и по образцу, данного учителем. Списывание с классной доски букваря, печатных карточек, прочитанных и разобранных слогов, слов, состоящих из двух слогов (аш, ом, су, шу, Ма-ма, шум). Списывать короткие предложения, состоящие из двух слов Писать под диктовку изученные буквы

  Тематическое планирование

№ п/п	Наименование раздела	Количество часов
1	Повторение материала	35
2	Написание буквы А	3
3	Написание буквы О	3
4	Написание буквы У	3
5	Написание буквы М	3
6	Написание буквы С	3
7	Написание буквы Х	3
8	Написание слогов Ау, Уа, Ам, Ма, Ас, Са, Ах, Ха, Ох, Хо, Ух, Ху	1
9	Написание буквы ш	3
10	Написание буквы Ш	3
11	Написание буквы л	3
12	Написание буквы Л	3
13	Написание буквы ы	3
14	Списывание с букваря простых слов	1
15	Написание буквы н	3
16	Написание буквы Н	3
17	Написание буквы р	3
18	Написание буквы Р	3
19	Написание буквы к	3
20	Написание буквы К	3
21	Написание буквы п	3
22	Написание буквы П	3
23	Написание буквы т	3
24	Написание буквы Т	3
25	Написание буквы и	3
26	Написание буквы И	3
27	Написание буквы з	3
28	Написание буквы З	3
29	Написание буквы в	3
30	Написание буквы В	3
31	Написание буквы ж	3
32	Написание буквы Ж	3
33	Написание буквы б	3
34	Написание буквы Б	3
35	Написание буквы г	3
36	Написание буквы Г	3

Всего 136 часов

  Календарно - тематическое планирование уроков письма

№ п/п	Плановые сроки прохождения	Скорректированные сроки прохождения	Содержание уроков
1	Повторение. Ориентировка на линованном листе. Правила работы в тетради
2	Повторение. Написание элементов букв.
3	Повторение. Написание элементов букв.
4	Повторение. Написание строчной буквы а. Самостоятельная работа "Написание слогов состоящих из букв а, о, у, м, с, х".
5	Повторение. Написание строчной буквы о. Входящий мониторинг.
6	Повторение. Написание строчной буквы у.
7	Повторение. Написание слогов ау, уа.
8	Повторение. Написание элементов букв.
9	Повторение. Написание строчной буквы м.
10	Повторение. Написание слогов ам, ма.
11	Повторение. Написание слогов ум, му.
12	Повторение. Написание строчной буквы с.
13	Повторение. Написание слогов ас, са.
14	Повторение. Написание слогов ос, со.
15	Повторение. Написание слогов ус, су.
16	Повторение. Написание слога ас, ос, ус.
17	Повторение. Написание слога са, со, су.
18	Повторение. Написание строчной буквы х.
19	Повторение. Написание слогов ах, ха.
20	Повторение. Написание слогов ох, хо.
21	Повторение. Написание слогов ух, ху.
22	Написание прописной буквы А по обводке.
23	Написание прописной буквы А по опорным точкам.
24	Самостоятельное написание прописной буквы А.
25	Написание прописной буквы О по обводке.
26	Написание прописной буквы О по опорным точкам.
27	Самостоятельное написание прописной буквы О.
28	Написание прописной буквы У по обводке.
29	Написание прописной буквы У по опорным точкам.
30	Повторение. Написание слогов и слов, состоящих из букв а, о, у, м, с, х.
31	Контрольная работа: "Написание слогов и слов, состоящих из букв а, о, у, м, с, х"
32	Работа над ошибками по теме: "Написание слогов и слов,  состоящих из букв а, о, у, м, с, х".
33	Самостоятельное написание прописной буквы У.
34	Написание прописной буквы М по обводке.
35	Написание прописной буквы М по опорным точкам.
36	Самостоятельное написание прописной буквы М.
37	Написание прописной буквы С по обводке.
38	Написание прописной буквы С по опорным точкам.
39	Самостоятельное написание прописной буквы С.
40	Написание прописной буквы Х по обводке.
41	Написание прописной буквы Х по опорным точкам.
42	Самостоятельное написание прописной буквы Х.
43	Написание слогов Ау, Уа, Ам, Ма, Ас, Са, Ах, Ха, Ох, Хо, Ух, Ху.
44	Написание строчной буквы ш по обводке.
45	Написание строчной буквы ш по опорным точкам.
46	Самостоятельное написание строчной буквы ш.
47	Написание прописной буквы Ш по обводке.
48	Написание прописной буквы Ш по опорным точкам.
49	Самостоятельное написание прописной буквы Ш.
50	Написание строчной буквы л по обводке.
51	Написание строчной буквы л по опорным точкам.
52	Самостоятельное написание сточной буквы л.
53	Написание прописной буквы Л по обводке.
54	Написание прописной буквы Л по опорным точкам.
55	Самостоятельное написание прописной буквы Л.
56	Написание  буквы ы по обводке.
57	Написание  буквы ы по опорным точкам.
58	Самостоятельное написание буквы ы.
59	Повторение материала, изученного во II четверти.
60	Контрольная работа по материалу, изученному во II четверти.
61	Работа над ошибками контрольной работы  по материалу, изученному во II четверти.
62	Списывание с букваря простых слов (Саша, Маша, мыла и т. д.)
63	Написание строчной буквы н по обводке.
64	Написание строчной буквы н по опорным точкам.
65	Самостоятельное написание строчной буквы н.
66	Написание прописной буквы Н по обводке.
67	Написание прописной буквы Н по опорным точкам. Текущий мониторинг.
68	Самостоятельное написание прописной буквы Н. Списывание с доски простых предложений.  (У мамы сын. Сын Саша.)
69	Написание строчной буквы р по обводке.
70	Написание строчной буквы р по опорным точкам.
71	Самостоятельное написание сточной буквы р.
72	Написание прописной буквы Р по обводке.
73	Написание прописной буквы Р по опорным точкам.
74	Самостоятельное написание прописной буквы Р. Списывание с карточек простых предложений (Мама мыла раму и т. д.)
75	Написание строчной буквы к по обводке.
76	Написание строчной буквы к по опорным точкам.
77	Самостоятельное написание строчной буквы к.
78	Написание прописной буквы К по обводке.
79	Написание прописной буквы К по опорным точкам.
80	Самостоятельное написание прописной буквы К.
81	Написание строчной буквы п по обводке.
82	Написание строчной буквы п по опорным точкам.
83	Самостоятельное написание строчной буквы п.
84	Написание прописной буквы П по обводке.
85	Написание прописной буквы П по опорным точкам.
86	Самостоятельное написание прописной буквы П. Списывание с букваря простых предложений.  (У Шуры палка.)
87	Написание строчной буквы т по обводке.
88	Написание строчной буквы т по опорным точкам.
89	Самостоятельное написание сточной буквы т.
90	Повторение материала, изученного в III четверти.
91	Контрольная работа по теме "Написание слогов и слов, состоящих из прописных и строчных букв ш, л, ы, н, р, к, п, т, и и ранее изученных букв."
92	Работа над ошибками контрольной работы по теме  "Написание слогов и слов, состоящих из прописных и строчных букв ш, л, ы, н, р, к, п, т, и и ранее изученных букв."
93	Написание прописной буквы Т по обводке.
94	Написание прописной буквы Т по опорным точкам.
95	Самостоятельное написание прописной буквы Т.
96	Повторение. Списывание простых предложений с букваря.
97	Написание строчной буквы и по обводке.
98	Написание строчной буквы и по опорным точкам.
99	Самостоятельное написание сточной буквы и.
100	Написание прописной буквы И по обводке.
101	Написание прописной буквы И по опорным точкам.
102	Самостоятельное написание прописной буквы И. Списывание с доски простых предложений. (Тут кошка и мышка).
103	Написание строчной буквы з по обводке.
104	Написание строчной буквы з по опорным точкам.
105	Самостоятельное написание строчной буквы з.
106	Написание прописной буквы З по обводке.
107	Написание прописной буквы З по опорным точкам.
108	Самостоятельное написание прописной буквы З.
109	Написание строчной буквы в по обводке.
110	Написание строчной буквы в по опорным точкам.
111	Самостоятельное написание строчной буквы в.
112	Написание прописной буквы В по обводке.
113	Написание прописной буквы В по опорным точкам.
114	Самостоятельное написание прописной буквы В по опорным точкам.
115	Написание строчной буквы ж по обводке.
116	Написание строчной буквы ж по опорным точкам.
117	Самостоятельное написание строчной буквы ж.
118	Написание прописной буквы Ж по обводке.
119	Написание прописной буквы Ж по опорным точкам.
120	Самостоятельное написание прописной буквы Ж.
121	Написание строчной буквы б по обводке, по опорным точкам.
122	Самостоятельное написание строчной буквы б.
123	Написание прописной буквы Б по обводке, по опорным точкам.
124	Самостоятельное написание прописной буквы Б.
125	Написание строчной буквы г.
126	Написание прописной буквы Г.
127	Повторение. Написание слогов, слов с ранее изученными буквами.
128	Повторение. Написание букв: а, у, о, м, с, х, ш, л, ы, н, р.
129	Повторение. Написание букв: г, к, п, т, и, з, в, ж, б.
130	Повторение. Списывание простых предложений с карточек (Кира шила рубашку. и т. д.).
131	Итоговая контрольная работа по материалу, изученному за год.
132	Работа над ошибками итоговой контрольной работы по материалу, изученному за год
133	Повторение. Списывание простых предложений из букваря. (У Киры и Вики куклы.  У Киры иголка и нитки).  Итоговый мониторинг.
134	Повторение. Списывание простых предложений с карточек (Кира и Гоша малыши, и т. д.).
135	Повторение. Списывание простых предложений с карточек (У Бориса собака Бобик, и т. д.).
136	Повторение. Списывание простых предложений с букваря.

  Методическая литература 

  Обучение и воспитание детей во вспомогательной школе: Пособие для учителей и студентов дефектолог. ф-тов пед. ин-тов под ред. – М.: Школа-Пресс, 1994. – 416 с.  "Коррекционная работа в специальных школах и дошкольных учреждениях", Ленинград, 1985 г.  "Вопросы обучения и воспитания умственно отсталых школьников", Ленинград, 1980 год, под ред.   "Коррекционная работа в процессе обучения и воспитания", под ред. Данилкина, Ленинград, 1974 г.  Минскин "От игры к знаниям", Москва, 1998 год.  "Особенности умственного развития учащихся вспомогательной школы", под ред. , Москва, 1990 год.  "Обучение учащихся 1-4 классов вспомогательной школы", под ред. , Москва, 1982 год.  «Специальная школа», под ред.   "Психолого-педагогические особенности коррекционной работы во вспомогательной школе и дошкольных учреждениях", Ленинград, 1986 год.  "Коррекционная работа в специальной школе и дошкольных учреждениях", Ленинград, 1985 год  Д. Чейти "Готовность к школе", Москва, 1992 год.  "Дифференцированный подход к учащимся младших классов вспомогательной школы в процессе обучения", Москва, 1984 год.. Воронина о мерах времени у учащихся вспомогательной школы // Дефектология, 1996г., № 3  Обучение учащихся первых - пятых классов вспомогательной школы. под ред. , М.,1982г.  Рубинштейн умственно отсталого школьника. М.,1979г.  Принципы отбора детей во вспомогательные школы., под ред. и  , 1973г.  Программа обучения глубоко умственно отсталых детей, М.,1984г  Развитие, воспитание и обучение дошкольников с нарушением интеллекта: Хрестоматия/ состав. , , СПб, 1996г.  , Соколова и обучение умственно отсталых дошкольников, М., 1980г.

РАССМОТРЕНО  на заседании школьного  методического объединения «Лего» Протокол №1 от «28.08 » 2014 г.  Руководитель методического  объединения  .

СОГЛАСОВАНО  « 30.08 » 2014 г.  Зам. директора по УВР .