ТАБЛИЦА ЗАТРУДНЕНИЙ УЧИТЕЛЯ, ВНЕДРЯЮЩЕГО ФГОС
Учитель _____________________ Предмет ________________ Дата:________ Подпись_____________
Степень затруднения:0 – легко 1 – небольшие затруднения 2 – трудно 3 – очень трудно
Элементы педагогической деятельности | Степень затруднения |
1. Рабочая программа учителя | |
2. Поурочное планирование | |
3. Планирование внеурочной деятельности | |
4. Планирование воспитательной работы | |
5. Овладение содержанием УМК | |
6. Планирование целей урока по ФГОС ООО | |
7. Использование разнообразных форм организации работы на уроке | |
8. Логическое построение урока | |
9.Обеспечение учащихся самостоятельной деятельностью на уроке в рамках системно - деятельностного подхода | |
10.Использование современных педагогических технологий | |
11.Формирование мотивации учения | |
12. Создание условий для достижения всеми учащимися запланированных результатов освоения ОО | |
- предметных | |
- метапредметных | |
- личностных | |
13. Формирование универсальных учебных действий | |
14. Формирование ИКТ - компетентности учащихся | |
15.Основы учебно - исследовательской и проектной деятельности | |
16.Основы смыслового чтения и работа с текстом | |
17. Интеграция урочной и внеурочной деятельности | |
18. Работа с одаренными детьми | |
19. Работа с неуспевающими | |
20. Использование различных форм оценивания деятельности учащихся. | |
21. Формирование навыков самооценки и рефлексии у учащихся | |
22 Сотрудничество с психологом и социальным педагогом |
ТАБЛИЦА ЗАТРУДНЕНИЙ УЧИТЕЛЯ, ВНЕДРЯЮЩЕГО ФГОС
Учитель _____________________ Предмет ________________ Дата:________ Подпись_____________
Степень затруднения:0 – легко 1 – небольшие затруднения 2 – трудно 3 – очень трудно
Элементы педагогической деятельности | Степень затруднения |
1. Рабочая программа учителя | |
2. Поурочное планирование | |
3. Планирование внеурочной деятельности | |
4. Планирование воспитательной работы | |
5. Овладение содержанием УМК | |
6. Планирование целей урока по ФГОС ООО | |
7. Использование разнообразных форм организации работы на уроке | |
8. Логическое построение урока | |
9.Обеспечение учащихся самостоятельной деятельностью на уроке в рамках системно - деятельностного подхода | |
10.Использование современных педагогических технологий | |
11.Формирование мотивации учения | |
12. Создание условий для достижения всеми учащимися запланированных результатов освоения ОО | |
- предметных | |
- метапредметных | |
- личностных | |
13. Формирование универсальных учебных действий | |
14. Формирование ИКТ - компетентности учащихся | |
15.Основы учебно - исследовательской и проектной деятельности | |
16.Основы смыслового чтения и работа с текстом | |
17. Интеграция урочной и внеурочной деятельности | |
18. Работа с одаренными детьми | |
19. Работа с неуспевающими | |
20. Использование различных форм оценивания деятельности учащихся. | |
21. Формирование навыков самооценки и рефлексии у учащихся | |
22 Сотрудничество с психологом и социальным педагогом |
