МАДОУ детский сад комбинированного вида № 65

Программа кружка дополнительного

образования

«Умелые ручки»

Истоки способностей и дарования детей — на кончиках их  пальцев.

«Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок», — утверждал .

Руководитель:

г. п.Селятино, 2014 г.


Место реализации: МАДОУ детский сад КБВ 65 Название кружка:  «Умелые ручки» Ф. И.О. руководителя кружка: Тип программы: художественно-эстетическая Вид программы: развивающая Направление деятельности кружка: изобразительная деятельность Сроки реализации программы: 2 года Количество и периодичность  НОД: 1 НОД в неделю, 32 НОД в год Количество детей: 20 человек (2 группы по 10 человек) Возрастная категория: дети 4-5 лет, дети 6-7 лет Критерии отбора детей: на основе запроса родителей Форма организации деятельности кружка: групповая Продолжительность занятия: 20-25 минут

Пояснительная записка

Начальным этапом формирования личности человека является детский возраст. Дошкольный возраст – яркая, неповторимая страница в жизни каждого человека.

В современном мире формирование творческой личности ребенка является одной из важных задач дошкольного образования. Принимая к сведению, что большую часть времени дети проводят в стенах дошкольного учреждения, очевидно, что именно здесь надо создавать благоприятные условия для развития творческих способностей ребенка.

Для формирования творческой личности ребенка недостаточно традиционных средств, чтобы выразить свои фантазии в полном объеме.  Изобразительная деятельность, разновидностью которой является  и нетрадиционные виды аппликации,  и конструирование из бумаги – один из эффективных методов самовыражения, развития творческого потенциала и индивидуальных способностей каждого ребенка.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Нетрадиционная аппликация – это аппликация с использованием нетрадиционных материалов и способов работы. Такая техника позволяет сочетать различные материалы, увлекая своей необычностью, именно поэтому они всегда привлекают детей, побуждая в них радость от выполняемого труда и желание создавать новые работы.

Активная работа кружка будет способствовать воспитанию у ребенка художественно-эстетического восприятия; расширению кругозора;  развитию эмоциональных чувств, воображения, фантазии, мышления,  трудолюбия.

Основой для разработки рабочей программы по художественно - эстетическому развитию у детей старшего дошкольного возраста стали:

    Основная общеобразовательная программа  дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. , , ; Основная общеобразовательная программа МАДОУ детского сада комбинированного вида № 65;

    СанПиН 2.4.1.3049 – 13 от 01.01.2001г.

Новизна данной программы состоит в том, что в ней полно и широко конкретизировано, дополнено, расширено и систематизировано использование нетрадиционных видов аппликации и конструирования из бумаги через принципы, формы и методы обучения; подробно охарактеризована структура работы с детьми и родителями. Весь процесс деятельности детей осуществляется через игру, побуждая детей к художественному самовыражению.

Количество непосредственно образовательной деятельности за год - 32, в неделю – 1 раз во второй половине дня. Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности  для детей 4-5 лет - 20 минут,  6-7 лет - 25 минут. Срок реализации с октября по май.

Основная цель программы первого года обучения:

-  всестороннее интеллектуальное, художественно-эстетическое  развитие  детей среднего дошкольного возраста.

Основные задачи первого года обучения

Развивающие:

1. Вызвать у детей интерес к нетрадиционным видам аппликации и конструированию из необычных материалов

2. формировать художественное мышление, воображение, фантазию, индивидуальность каждого ребенка

2. развивать  мелкую моторику пальцев рук, зрительно-моторную координацию

3. развиватьпространственную и плоскостную ориентации

4. развивать у детей интерес и  желание экспериментировать, сочетая разные виды материалов в работе

5. развивать творческий потенциал каждого ребенка

6. повышать  уровень коммуникативных способностей

Образовательные

Обогащать знания детей о разных видах художественного  творчества. Обогащать знания детей о предметах и явлениях окружающей жизни Знакомить детей с многообразием различных материалов, применяемых в работе (виды круп, виды нитей, разные виды бумаги) Знакомить и обучать детей приемам работы с материалами в разных техниках аппликации и конструирования Формировать умение создавать композиции, используя подходящие материалы Формировать навыки и умения работы с инструментами Формировать умение следовать словестной инструкции педагога

Воспитательные

Прививать культуру труда, умение вести себя в коллективе Воспитывать трудолюбие, усидчивость, аккуратность Формировать навыки правильной организации рабочего места Учить следовать правилам безопасной работы с используемыми материалами и инструментами (ножницы, мелкие предметы)

Основная цель программы второго года обучения:

-  всестороннее интеллектуальное, художественно-эстетическое  развитие  детей старшего дошкольного возраста.

Основные задачи второго года обучения

Развивающие: 

1.Продолжать вызывать у детей интерес к нетрадиционным видам аппликации и конструированию из необычных материалов

2. Развивать художественное мышление, воображение, фантазию, индивидуальность каждого ребенка

2. Совершенствовать уровень развития мелкой моторики, зрительно-моторной координации пальцев рук

3. Совершенствовать уровень развития  пространственной и плоскостной ориентации

4. Развивать  у детей интерес и  желание экспериментировать, сочетая разные виды материалов в работе

5. Развивать творческий потенциал каждого ребенка

6. Продолжать повышать  уровень коммуникативных способностей

Образовательные:

1.        Закреплять и обогащать  знания детей о разных видах художественного  творчества.

2.        Обогащать и закреплять знания детей о предметах и явлениях окружающей жизни

4.        Знакомить и обучать детей новым приемам работы с материалами в разных техниках аппликации и конструирования

5.        Закреплять умение создавать композиции, используя подходящие материалы

6.        Закреплять и совершенствовать навыки и умения работы с инструментами, повышая требования к этим навыкам

7.        Закреплять умение планировать свою работу и технологично осуществлять замысел

8.        Совершенствовать умение следовать словестной инструкции педагога

Воспитательные:

1.        Прививать культуру труда, умение вести себя в коллективе

2.        Воспитывать трудолюбие, усидчивость, аккуратность, умение доводить начатое дело до конца собственным трудом

3.        Закреплять навыки правильной организации рабочего места

4.        Продолжать учить следовать правилам безопасной работы с используемыми материалами и инструментами (ножницы, мелкие предметы)

Виды деятельности:

    аппликация с использованием разных видов круп аппликация с использованием текстильного материала аппликация с использованием шерстяных нитей обрывная аппликация конструирование из бумаги техника торцевания

Специально организованная деятельность:

Один раз в неделю по 20-25 минут.

Принципы организации работы кружка

1. Принцип системности и регулярности проведения занятий

2. Принцип наглядности  (наличие демонстрационного материала) и доступности подаваемого материала для детей данной возрастной категории

3. Принцип подачи материала от «простого к сложному»

4. Принцип преемственности (структура занятий от года к году однотипна, но подаваемый материал задания усложняется, требования к качеству выполнения работы повышается)

5.Принцип равномерного распределения нагрузки, учитывая индивидуальные возможности каждого ребенка, не допуская переутомления.

Методы работы

Словесный (беседа, рассказ); Наглядный  (демонстрация педагогом готовой композиции); Практический (выполнение работ детьми по образцу).

Форма работы кружка  тематическая совместная деятельность детей и педагога

Ожидаемые результаты первого года обучения:

В результатеобучения по данной программе,  предполагается овладение детьми такими знаниями, умениями и навыками, как:

    Освоение детьми нетрадиционных техник аппликации и конструирования из различных материалов Умение работать с разными материалами Умение следовать словесной инструкции педагога Умение  следовать правилам безопасной работы с используемыми материалами и инструментами (ножницы, мелкие предметы) Повышение уровня развития мелкой моторики и зрительно-моторной координации Стойкий интерес и желание у детей, экспериментировать, сочетая разные виды материалов в работе Овладение культурой труда и навыками работы в коллективе Повышение уровня коммуникативных способностей, творческих способностей, фантазии, воображения.

Ожидаемые результаты второго года обучения: 

В результате  обучения по данной программе,  предполагается овладение детьми такими знаниями, умениями и навыками, как:

    Обогащение знаний у детей  о разных видах художественного  творчества. Овладение  новыми приемами работы с материалами в разных техниках аппликации и конструирования Умение самостоятельно планировать свою работу и технологично осуществлять замысел Умение создавать композиции, используя подходящие материалы, инструменты Умение  следовать правилам безопасной работы с используемыми материалами и инструментами (ножницы, мелкие предметы)
    Повышение уровня развития мелкой моторики и зрительно-моторной координации

В процессе реализации программы дополнительного образования обеспечивается интеграция всех образовательных областей:

    Познание: знакомство детей с различными  материалами для композиций, определение их наощупь; знакомство с приемами конструирования; Коммуникация: развитие умения свободного общения с взрослыми и детьми, формирование умения выражать свою точку зрения. Социализация: решение проблемных ситуаций, воспитание дружеских взаимоотношений. Чтение художественной литературы: стихи и рассказы согласно тематике занятия. Здоровье: физкультминутки. Безопасность: формирование умения следовать правилам безопасной работы с используемыми материалами и инструментами Музыка: прослушивание музыкальных произведений. Труд: воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности, бережное отношение к материалам и инструментам;

Формы подведения итогов  реализации дополнительной образовательной программы:

    Составление альбома лучших работ детей Выставки лучших работ детей

Работа с родителями:  родительские собрания, консультации, анкетирование, размещение наглядной информации.

Материалы, инструменты, оборудование, необходимые для  реализации программы:

природный материал - гербарий разных растений;

художественный материал – цветная бумага, цветной картон, бумага для ксерокса, гофрированная бумага, альбомные листы, одноразовые картонные тарелочки, разноцветные салфетки, шерстяные нити 5-6 цветов, крупы 4 видов, паетки разных видов, ватные диски;

демонстрационный материал – образцы готовых работ;

иллюстративный материал – изображения по тематике занятия;

оборудование - клей ПВА, клеенки, ножницы, клеящий карандаш, магнитофон с записями  звуков природы; книги со стихами согласно тематике; инвентарь для уборки рабочего места - ведро для мусора, тазик, тряпочки.

Методическоеобеспечение:

    «Чудесные поделки из бумаги». М: Просвещение, 1996г. «Чудесные тарелочки», СПб: -пресс, 2010г. «Аппликация с детьми 5-6 лет», Мозаика-Синтез,20117г. «Конструирование и ручной труд в детском саду» : Программа и конспекты занятий. М: ТЦ Сфера,2005г. «Художественный труд в детском саду». М: Карапуз,2009г. «Конструирование из бумаги в детском саду», Ярославль: А. развития,2008 г. «Аппликация. Простые поделки», М: Айрис-пресс, 2008г. «Занятия по изобразительной деятельности», СПб.: КАРО,2010г. «Фигурки и гирлянды из бумаги», М: Ниола-пресс, 2012г.