Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение
– детский сад №2 «Улыбка» р. п. Екатериновка
Конспект НОД
По теме:
« В гости к гномам»
Образовательная область «Музыка»
Старшая группа
Музыкальный руководитель
первой квалификационной категории:
2013-2014 уч. год
Цель: - развитие чувства ритма и силы голоса через комплекс игр и упражнений на основе сочетания музыки с движениями.
Образовательные задачи:
-закреплять двигательные умения и навыки;
-отрабатывать навык четкой координации, переключаемости движений.
Коррекционно-развивающие задачи:
-развивать речевое дыхание посредством дыхательных упражнений;
-развивать артикуляционный аппарат на основе вокальных игр;
-развивать голосовой аппарат через распевание.
Воспитательные задачи:
- воспитывать и развивать чувство ритма, способность ощущать в музыке, движениях ритмическую выразительность;
-воспитывать чувство взаимопомощи
Ход занятия:
Дети заходят в зал и встают кругом около музыкального руководителя.
М. р. Здравствуйте, ребята! У меня сегодня очень хорошее настроение, а у вас ребята? Давайте пожелаем друг другу доброго дня?
Коммуникативная игра - приветствие « Добрый день»
(автор модели и текста Марина Мишакова)
1 куплет:
Снова листопад, Выполнять плавные махи
Облетает сад, руками сверху вниз,
Под мягкими коврами все дорожки. постепенно опуская руки.
Яркий, золотой Раскрыть ладонь,
Листик озорной «поймать на неё
Присел тихонько на мою ладошку. осенний листик».
Проигрыш: дети легко бегают на носочках врассыпную («летают осенние листья»), с окончанием музыкальной фразы находят себе пару, останавливаются лицом друг к другу.
Припев:
Добрый день! Три хлопка друг другу в ладоши.
Добрый день! Движения повторяются.
Со мною вместе повтори. Взявшись за руки, покачивать сцепленными руками.
Добрый день! Движения повторяются.
Добрый день!
При встрече другу говори.
2 куплет:
Быстрый ветерок, Покачивать двумя
Лёгкий ветерок руками над головой.
В осеннем чистом воздухе летает.
Он к тебе летит
И ко мне летит –
Он с радостью с ребятами играет.
3 куплет:
К другу я спешу, Махать рукой.
Весело машу –
Как рады этой встрече мы с тобою!
Быстрый ветерок Плавные движения
Жёлтенький листок рук перед собой.
Закружит в лёгком танце над землёю.
Дети садяться
М. р. Сейчас очень красивое время года – осень. Посмотрите какой красивый лес, сколько ярких красок?
Слушание: «Осеняя песня»
(просмотр слайдов, ответы детей, затем вся картинка становиться чёрно-белой)
М. р. Что происходит куда подевались все краски? Что же нам делать как их вернуть? Вы знаете я когда то слышала, что краски можно попросить у веселых гномов, которые живут в волшебном лесу. Ребята, вы хотели бы отправится к гномам, чтобы вернуть краски на картину?(ответы детей)Тогда скорее в путь.
Динамическое упражнение «Мы шагаем» слова М. Картушиной.
- Мы шагаем, мы шагаем - шаг марша
Выше ноги поднимаем.
- По тропиночке пойдем - «змейка»
Друг за дружкою гуськом.
- На носочки встали, - бег на носках
Быстро побежали.
- И снова по дорожке - шаг марша
Мы весело шагаем.
- Ножки поднимаем, - ходьба высоко поднимая ноги
На пни не наступаем.
(дети стоят в кругу).
Звучит волшебная музыка.
М. Р. Ну вот мы и пришли в волшебный лес, здесь живут веселые гномики. А какой здесь воздух. Дышится легко и свободно. Давайте вместе подышим.
Дыхательное упражнение
вдох – нос, выдох – рот;
два вдоха – выдох произвольный (Стрельникова)
М. Р. (показываю слайд )А вот и первый гномик, его зовут Домисолька. Он очень любит петь, а вы?( ответ детей) Гномик Домисолька перед пением делает зарядку, будит свои голосок, давайте сделаем её вместе.
вокальная игра «Пой со мной»
музыка М. Картушиной, слова Т. Тютюнниковой
Пой со мной, Пой со мной,
Догоняй, Догоняй,
Не зевай, Не зевай,
Всё, что слышешь, повторяй! Всё, что слышешь, повторяй!
Целый день, Целый день,
Петь не лень, Петь не лень,
Тра-ля-ля! Тра-ля-ля!
Плохо петь нельзя! Плохо петь нельзя!
Песня-игра «Мыгрибы искали»
Муз. политра №5,2010 стр.26
1. Мы в лесу гуляли
И грибы искали.
Все к берёзке подошли,
Подберёзовик нашли!
Ай, люли, ай люли,
Подберёзовик нашли!
2. Мы в лесу гуляли
И грибы искали.
Все к осинке подошли,
Подосиновик нашли!
Ай, люли, ай люли,
Подберёзовик нашли!
3. Мы в лесу гуляли
И грибы искали.
К ёлочке все подошли,
Белый гриб большой нашли!
Ай, люли, ай люли,
Белый гриб большой нашли!
М. р. Ребята, гномику очень понравилось, как мы пели и он подарил нам красную краску. ( слайд )
М. р. Спешит к нам на встречу задорный гномик Дирижерка. Его любимое занятие – это игра на музыкальных инструментах. Он очень бережно хранит их в этом мешочке. Но ради таких гостей как вы, дорогие ребята, гномик с радостью готов поделиться с вами своими инструментами. Волшебный мешочек откроется только в том случае, если мы с вами отгадаем музыкальные загадки.
1.Он звенит, как колокольчик
И блестит, как самовар.
Металлический угольник
А зовётся … (треугольник)
2. Любят дети с ним играть,
Любят дети с ним плясать.
На зарядке он им нужен
А зовут его все … (бубен)
3. Деревянные подружки
Звонко бьются друг об дружку.
Расписные, как матрёшки.
Угадали? Это … (ложки).
4. Он похож на погремушку,
Только это не игрушка… (маракасы).
М. р. Чемоданчик открывается, давайте возьмем инструменты и сыграем в оркестре, я буду вам показывать, чей инструмент будет играть, а Дирижерка будут нас слушать
Оркестр
М. р. Ребята, а в чемоданчике оказалась зелёная краска, её нам подарил Дирижерка. Спасибо.
М. р. А к нам спешат два брата - гномики Ритм и Темп.
М. р. Друзья, гномики Ритм и Темп очень дружат, и поэтому они решили поиграть вместе с нами в игру « Передай ритм». Встаем в колонну, друг за другом. Мы будем передавать ритм, отстукивая легко по спинке впереди стоящего. Стоящий впереди колонны отхлопывает ритм в ладоши.
Игра « Передай ритм»
М. р. Ребята, а как вы думаете братцам понравилось как мы играли? (ответ) Они подарили нам целых две краски ( слайд)
М. р. А вот и пятый гномик – Танцулькин. А вы догадались, что он любит делать?(ответ) И он предлагает и нам потанцевать.
Танец полька
М. р. Мы старались танцевали и у нас появилась еще одна краска.
М. р. А вот и гномик по имени Весельчак пожаловал. Он любит играть, веселиться и приглашает поиграть в его любимую игру «Гномы».
Игра « Гномы»
Под горою у реки
Живут гномы старики
У них колокол висит
Рассеребрянный звенит
Диги-диги-дин-дин
Диги-диги-дон
Кто займёт скорее дом
М. р. Ребята, мы так трудились, старались, давайте сядем на ковер, отдохнем.
- Наши ручки устали,
Они хлопали, играли. – поглаживание рук
- Наши ножки устали
Они прыгали, скакали. – поглаживание ног
- Реснички опускаются,
Глазки закрываются. – дети ложатся на спину
- Глазки засыпают,
Дети отдыхают.
Релаксация «Лесные звуки».
М. р. (открываем глаза) Давайте посмотрим, что же произошло? Как вы думаете? ( ответ)
Рефлексия. Ребята, а вам интересно было побывать в гостях у гномов? А что вам понравилось больше всего?
А какое задание показалось трудным?
Нравится вам моя картина, я хочу подарить вам на память об этом приключении осенние листочки.
