«На каком  инструменте  играть  ребёнку».

Если  Вы хотите, чтобы Ваш ребёнок  играл на музыкальном инструменте, но не определились с выбором, возможно, небольшие консультации помогут Вам сделать правильный выбор.

  Какой инструмент выбрать для обучения ребёнка музыке?  Решение 

  этого вопроса определяет, насколько  интересно  будет заниматься  юному

  музыканту  в  школе  в течение  многих  лет,  будут  ли  реализованы  его 

  творческие возможности.

  Всегда  грустно  слышать,  если  кто-то  из  взрослых  рассказывает,

  что после  окончания  музыкальной  школы  навсегда  убрал  свой 

  музыкальный инструмент в самый дальний угол и навсегда забыл о нём. 

  Значит,  в  детстве  он  не  сумел  найти  инструмент,  который  стал  бы

  его другом. 

  Чтобы  избежать  такой  ошибки  сначала  надо  познакомить своего

  ребёнка  с разными  музыкальными  инструментами,  чтобы  он  мог  их

  сравнить,  прислушаться  к  своему  сердцу:  что ему  больше  нравится?

  Для  этого  можно  прослушать записи,  рассмотреть  иллюстрации. 

  Но  лучше  всего  послушать эти инструменты  в  концертном  зале  в 

  живом  исполнении.  Тогда  и  станет  понятно,  какой  инструмент 

  больше  всего  понравился  Вашему  ребёнку,  и какой  инструмент  следует

  выбрать  для  занятий.

Ударные  инструменты.

  Никакие другие инструменты не доставят ребёнку столько радости, как ударные!

  Не случайно многие великие детские педагоги, в том числе К. Орф, Н. Метлов, а также 

  петербургский преподаватель Н. Бергер и её последователи, использовали заложенные

  природой способности человека к ритмичным движениям и  вводили ударные

  инструменты в начальное обучение детей музыке. 

  Начиная с 20 века с ударными инструментами не может сравниться ни одна

другая  инструментальная  группа: появляются новые инструменты, расширяется сфера

  их использования.  Хорошие ударники всегда желанные участники музыкальных

  коллективов разных направлений: в симфоническом оркестре, в джазе, рок - и поп- 

  музыке. 

  Ребёнку с проблемой координации 

движения  в классе ударных инструментов

придётся постоянно осваивать различные 

ритмы, тренировать и координировать

работу  всех мышц.

  К тому же всё время обучения педагоги

будут неустанно следить за его осанкой.

  В классе ударных инструментов музыкальной школы детей учат играть на 

ксилофоне,  вибрафоне, колокольчиках и малом барабане.  Помимо основной

специальности учащиеся занимаются сольфеджио, музыкальной литературой,

поют  в  хоре.

Струнные  щипковые  инструменты.

  Балалайка, домра, гусли – каждый из этих инструментов способен сотворить звуковое чудо. Эстрадные мелодии, и джаз, и классика, и народные песни – всё в обработке для русских инструментов приобретает свой особый, неповторимый облик. Главное его отличие – светлый,

жизнерадостный, оптимистичный 

настрой. Звонкий, упругий звук

вселяет веру в свои силы. Развитие

детей в сфере положительных эмоций –

одно из составляющих здоровья.

Исполнение на струнных щипковых

инструментах вырабатывает особую

координацию движения.

Тем, кто испытывает трудности в общении

со сверстниками и взрослыми, занятия

помогают преодолеть психологический зажим,

стеснительность. 

  Упор в воспитании делается на коллективные формы музицирования. На занятиях даются не только академические знания, но и  происходит  обучение новому отношению к природе, возрождаются основы нравственности, культуры.

  Репертуар домриста включает в себя  обработки

  народных песен. Балалаечник  может заменить гитариста в качестве аккомпаниатора. Лёгкость, малая величина,

  богатые художественные и  технические возможности

  инструментов понравятся ребёнку, а их тихая звучность

  не помешает соседям.

  В школе помимо основного инструмента дети занимаются на фортепиано, изучают сольфеджио и музыкальную литературу,  знакомятся и играют на других инструментах русского  народного  оркестра.

Духовые  инструменты.

  На баяне и аккордеоне играют все – от детей до профессионалов. Это мобильные и универсальные инструменты. Они могут звучать в квартире, в концертном зале и даже у костра. В доме, где по праздникам играют на них, все, и хозяева, и гости, становятся не только зрителями, но и исполнителями песен и танцев. Песни «под баян» объединяют людей разных поколений.

  Занятия на духовых музыкальных инструментах очень полезны для здоровья детей.

Они влияют на кровообращение,  на настроение. 

Правильное дыхание – залог здоровья.  Формируется хорошая осанка (выправка), укрепляются все мышцы, решаются логопедические проблемы. При тренировке

исполнительского аппарата «становятся» язык

и дыхание, исправляются заикание и произношение

отдельных звуков.

Флейте приписывают волшебное влияние  на организм человека, что отразилось в многочисленных легендах различных  народов. Она очищает лёгкие, помогает  преодолеть депрессию. Заниматься на  блокфлейте можно с 5-6 лет.

  Медным духовым инструментам на Востоке уделяют особое внимание. Считается, что металл даёт сильнейшую энергию, которая продвигается по всем каналам организма и оздоравливает человека.  Услышав духовые инструменты в помещении или на открытом воздухе, невозможно остаться равнодушным и не полюбить их.

  Учащиеся музыкальной школы, помимо уроков по специальности на перечисленных инструментах, занимаются сольфеджио, изучают музыкальную литературу, проходят общий курс фортепиано, знакомятся  и играют на других инструментах в оркестре.

Желаем  творческих  успехов!

2013  год