Рабочая программа по химии (базовый)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ВВЕДЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР ___________ «  »  . 2 016 год

УТВЕРЖДАЮ Директор МОУ «Введенская  СОШ» ______________ «  »  . 2 016 год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ХИМИИ (БАЗОВЫЙ)

11 КЛАСС

Составитель:

,

учитель биологии, химии

высшая квалификационная категория

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе авторской программы , соответствующей Федеральному компоненту Государственного стандарта общего образования и допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации ( Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений / . – 2-е издание, переработанное и дополненное – М.: Дрофа, 2010.) Срок реализации рабочей учебной программы по технологии 1 год. Авторской программе соответствует учебник: «Химия 11класс» – Допущено Министерством образования и науки РФ. В учебном плане МОУ «ОСОШ» на 2016 - 2017 учебный год отводиться: 11 класс  34 часа (1 часа в неделю); включая  3 практические работы, 3 проверочные  работы, 10 лабораторных работ.

Содержание учебного предмета

Тема 1 Строение вещества. (8 часов)

В данной теме курса запланировано изучение понятий: атом, ядро и электронная оболочка, электроны, протоны, нейтроны. Микромир и макромир. Дуализм частиц микромира. Электронное облако, орбиталь, форма орбиталей, энергетические уровни и подуровни, атомные орбитали.

Электронно – графические формулы атомов элементов, электронная классификация элементов. Физический смысл порядкового номера элемента, причины изменения металлических и неметаллических свойств элементов, значение закона для развития науки. Ионная связь и ионные кристаллические решетки, электроотрицательность, катионы, анионы. Ковалентная связь и ее разновидности и механизмы образования. Металлическая связь и металлические кристаллические решетки. Водородная связь и ее разновидности. Природа хим. связей.

Тема 2. Агрегатные состояния веществ. (10 часов)

В данной теме курса запланировано изучение понятий: полимеры, ВМС, структурное звено, степень полимеризации. Способы получения полимеров, строение полимеров. Газообразные вещества. Воздух и природный газ. Кислород, озон, аммиак, углекислый газ, этилен. Свойства газов. Парниковый эффект. Закон Авагадро. Молярный объем газов. Круговорот воды в природе. Временная и постоянная жесткость воды. Кислые соли. Минеральные воды. Жидкие кристаллы. Кристаллические и аморфные вещества. Дисперсные системы, дисперсионная среда и дисперсная фаза, типы дисперсных систем и их значение в природе, золи, гели, коллоиды. Диффузия, способы выражения. Закон постоянства состава вещества, массовая доля компонента в смеси, массовая доля растворенного вещества, массовая доля примесей, массовая доля продукта реакции, молярная концентрация.

Тема 3 Химические реакции. (8 часов)

В данной теме курса запланировано изучение понятий: химические реакции. Аллотропные модификации серы, фосфора, углерода, олова. Изомерия. Изомеры. Реакции соединения, разложения, замещения, обмена. Реакции экзо - и эндотермические. Правило Бертолле. Тепловой эффект реакции. Термохимические уравнения. Скорость химических реакций, энергия, химическая кинетика. Обратимость хим. реакций, скорость реакции. Константы равновесия, принцип Ле Шателье. Электролиты, неэлектролиты, диссоциация, ассоциация, гидратированные ионы, катионы, анионы, степень электролитической диссоциации.

Гидролиз, гидролиз по катиону, аниону, молекулярный и ионный вид уравнения, реакция среды. Окислительно-восстановительные реакции, окислитель, восстановитель, электронный баланс Алгоритм, схема электронного баланса, процессы окисления, восстановления, окислитель, восстановитель. Электролиз.

Тема 4 Вещества и их свойства. (8 часов)

В данной теме курса запланировано изучение понятий: металличность, электронное семейство, макро - и микроэлемент, металлическая связь, металлическая кристаллическая решетка, парамагнитная и диамагнитная способность

Химическая коррозия, электрохимическая коррозия, процессы окисления, восстановления, протектор, пассивация, ингибитор. Неметаллы, электронное строение, свойства, химические превращения, применение

Основной характер, кислотный характер, окислитель, восстановитель, ковалентная полярная связь. Бинарные соединения. Оксиды. Кислотные и основные оксиды.

Кислоты, техника безопасности при работе с ними, кислотный остаток, бескислородные и кислородосодержащие кислоты. Основания, гидроксильная группа, щелочи. Соли, кислотный остаток, номенклатура солей.

Планируемые результаты освоения учебного предмета.

Давать определения изученным понятиям;

Описывать демонстрационные и самостоятельно проведённые эксперименты, используя для этого естественный (русский, родной) язык и язык химии;

Описывать и различать изученные классы неорганических и органических соединений, химические реакции;

Классифицировать изученные объекты и явления;

Наблюдать демонстрируемые и самостоятельно проводимые опыты, химические реакции, протекающие в природе и в быту;

Делать выводы и умозаключения из наблюдений, изученных химических закономерностей, прогнозировать свойства неизученных веществ по аналогии со свойствами изученных;

Структурировать изученный материал;

Интерпретировать химическую информацию, полученную из других источников;

Описывать строение атомов элементов i—iv периодов с использованием электронных конфигураций атомов;

Моделировать строение простейших молекул неорганических и органических веществ, кристаллов;

В ценностно-ориентационной сфере:

Анализировать и оценивать последствия для окружающей среды бытовой и производственной деятельности человека, связанной с переработкой веществ;

Проводить химический эксперимент;

Оказывать первую помощь при отравлениях, ожогах и других травмах, связанных с веществами и лабораторным оборудованием

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

СТРОЕНИЕ ВЕЩЕСТВА (8 часов)

№ п/п	Дата	Тема урока	Тип урока	Примечание
план	факт
1	2	3	4	5	6
1	5-9 сент.	07.09	1.Основные сведения о строении атома	Комбинированный	§1
2	12-16 сент.	14.09	2. Периодический закон и периодическая система . Проверочная работа №1 «Периодическая система »	Комбинированный	§1.стр.7 -11 упр.8
3	19-23 сент.	21.09	3.Ионная химическая связь	Обобщение и систематизация знаний.	§2. упр.1 – 4,7,8.
4	26-30 сент.	28.09	4.Ковалентная химическая связь.	Урок изучения нового материала	§3. Упр.3 – 5.
5	3-7 окт.	5.1 05.10	5.Металлическая связь.	Комбинированный	§4. Упр. 1,2,4,5,7,8.
6	10-14 окт.	12.10	6. Водородная связь. Единая природа химических связей.	Комбинированный	§5.упр. 1 – 5.
7	17-21 окт.	19.10	7.Обобщение знаний по теме «Строение вещества»	Обобщение и систематизация знаний.	§1-6. Упр.1 – 5.
8	24-28 окт.	2626.10	.8.Контрольная работа №1 «Строение атома. Виды связи».	Урок контроля и знаний.

АГРЕГАТНЫЕ СОСТОЯНИЯ ВЕЩЕСТВ (10 часов)

№ п/п	Дата	Тема урока	Тип урока	Примечание
план	факт
9	7-11 нояб.	9.11	1.Полимеры органические и неорганические	Комбинированный	§7упр. 1 – 3.
10	14-18 нояб.	16.11	2.Полимеры органические и неорганические.	Комбинированный	§7упр. 4 -6.
11	21-25 нояб.	23.11	3. Газообразные вещества	Комбинированный	§8. упр.1 – 5.
12	28 – 2 декаб.	30.11	4. Практическая работа №1 «Получение, распознавание и собирание газов».	Урок практикум
13	5-9 декаб.	07.12	5.Жидкие вещества.	Изучения нового материала	§9. упр. 1,2,3,4,7,8
14	12-16 декаб.	14.12	6.Твердые вещества. Проверочная работа №2 «Агрегатные состояния веществ».	Обобщение и систематизация знаний.	§10.упр. 1 – 4. 9.
15	19-23 декаб	21.12	7.Дисперсные системы и растворы.	Изучения нового материала	§11. упр 1- 8.
16	25-29 декаб.	28.12	8.Состав вещества. Смеси.	Изучения нового материала	§12.упр. 1 – 9.
17	16-20 янв.	17.01	9.Практическая работа№2 «Решение экспериментальных задач по определению пластмасс и волокон».	Урок практикум	Повт.*§7 - 8.
18	23-27 янв.	24.01	10.Контрольная работа №2 по теме: «Агрегатные состояния веществ»	Урок контроля и знаний.

ХИМИЧЕСКИЕ РЕАКЦИИ (8 часов)

№ п/п	Дата	Тема урока	Тип урока	Примечание
план	факт
19	30-3 февр.	31.01	1.Понятие о химической реакции. Реакции, идущие без изменения состава веществ.	Комбинированный	§13.упр. 1,3,4,5,6
20	6-10 февр.	07.02	2.Классификация химических реакций, протекающих с изменением состава веществ.	Комбинированный	§14.упр. 1-4,6,7,8
21	13-17 февр.	14.02	3.Скорость химической реакции.	Комбинированный	§15.упр. 1-5,10,11
22	20-24 февр.	21.02	4.Обратимость химической реакции. Химическое равновесие и способы его смещения.	Комбинированный	§16.упр.1 – 6.
23	27-3 март	28.02	5.Роль воды в химических реакциях.	Комбинированный	§17.упр. 1,2,3,8,10
24	6-10 март	07.03.	6.Гидролиз.	Изучение нового материала.	§18.упр. 1,2,3,8
25	13-17 март	14.03	7.Окислительно-восстановительные реакции. Электролиз.	Комбинированный	§19.упр 2,7,9.
26	20-14 март	21.03	8.Контрольная работа №3 по теме: «Химические реакции»	Урок контроля и знаний.

ВЕЩЕСТВА И ИХ СВОЙСТВА (8 часов)

№ п/п	Дата	Тема урока	Тип урока	Примечание
план	факт
27	3-7 апр.	05.04	1.Металлы.	Комбинированный	§20.упр. 1,2,3,5,6
28	10-14 апр.	12.04	2.Неметаллы.	Комбинированный	§21, упр 1,2,6,7
29	17-21 апр.	19.04	3.Оксиды. Кислоты. Проверочная работа №4 «Металлы. Неметаллы.».	Обобщение и систематизация знаний.	§22, упр.1-4,7
30	24-28 апр.	26.04	4.Практическая работа №3 «Свойства веществ»	Комбинированный	§23, упр1,2,5,6,7,8
31	1-5 май	03.05	5.Основания.	Урок практика	§24, упр1,2,3,5,6
32	8-12 май	10.05	6.Соли	Комбинированный	§24, упр1,2,3,5,6
33	15-19 май	17.05	7.Генетическая связь между классами неорганических и органических веществ	Комбинированный	§25.упр.1 – 5.
34	22-26 май	8.Итоговая аттестация.	Урок контроля и знаний.

Перечень учебно-методического обеспечения:

, Яшукова . 11 кл. Базовый уровень: методическое пособие. — М.: Дрофа.

, , Сладков для учителя. Химия.11 кл. базовый уровень: методическое пособие. — М.: Дрофа.

Современный урок химии. Технологии, приёмы, разработки учебных занятий / . – Ярославль: Академия развития, 2008. – 288с.

Химия. 11 класс. Базовый уровень: учебник для общеобразоват. учреждений / . – М.: Дрофа, 2014. — 223с.

Химия. 11 класс: контрольные и проверочные работы к учебнику «Химия. 11 класс» / , , и др. – М.: Дрофа, 2009. – 220с.

Химия. 11 класс. Карточки заданий.

.