Рабочая программа по изобразительному искусству (стр. 3 )

• осознание древних корней, места и значения уникального народного (крестьянского) прикладного искусства в жизни отдельного человека и сообщества людей, территориально связанных между собой;

• знание и понимание специфики образного языка народного (крестьянского) прикладного искусства, семантического значения традиционных образов (древо жизни, мать-земля, конь, птица, солярные знаки);

• умение выявлять в произведениях крестьянского прикладного искусства тесную связь утилитарно-функционального и художественно-образного начал, конструктивного, декоративного и изобразительного элементов, формы и декора, использовать эти знания в практической деятельности;

• освоение в практических формах работы образного языка произведений крестьянского прикладного искусства, его специфики, а также приобретение опыта выполнения условного, лаконичного декоративно-обобщённого изображения в опоре на существующие народные традиции;

• приобретение опыта выполнения декоративной работы, творческих проектов, эскизов (деревянная утварь, надомная резьба, орнамент вышивки, украшение женского праздничного костюма и т. д.) на основе народной традиции в различных художественных материалах и техниках;

• приобретение опыта совместной поисковой деятельности, связанной с изучением древних корней и особенностей крестьянского прикладного искусства.

  Тематическое планирование

№ уро­ка	Тема урока	Кол-во часов	Элементы содержания	Тип урока	Характеристика деятельности учащихся	Вид контроля	Дата
план	факт
Образ родной земли в изобразительном искусстве (9ч.)
Тема 1. Образ плодородия земли в изобразительном искусстве. (5ч.)
1 четверть
1-2	Дары осени в натюрморте.	2	Роль искусства и художественной деятельности человека в развитии культуры. Искусство и мировоззрение. Выражение в произведениях искусства представлений о мире, явлениях жизни и природы. Великие мастера русского и европейского искусства. Особенности художественного образа в разных видах искусства. Изображение предметного мира. Объём и форма. Передача на плоскости и в пространстве многообразных форм предметного мира. Композиция – главное средство выразительности художественного произведения. Пропорции. Цветовые отношения. Свет и цвет. Линия, штрих, пятно и художественный образ. Рисунок с натуры, по представлению	Комбинированный	Научится  понимать и объяснять смысл понятия колорит. Изображатьосенние плоды. Применять правила перспективы	Творческие практические работы
3-4	Осенние плоды в твоем натюрморте.	2	Роль искусства в создании материальной среды жизни человека. Художественный образ – основа и цель любого искусства. Условность художественного изображения. Художественные материалы и художественные техники. Композиция. Цвет. Объём и форма. Трансформация и стилизация форм. Ритм. Изобразительные виды искусства. Материалы декоративно-прикладного искусства.	Комбинированный	Научится  понимать какими средствами выражают художники своё отношение к плодам земли в произведениях разных видов искусства и какие приёмы они используют для усиления декоративности. Изображать рисунок композиции декоративного натюрморта в цвете и техники коллажа, передавая особенности в изображении фруктов, овощей и др. предметов.	Творческие практические работы
5	Чудо-дерево. Образ-символ «дерево жизни» в разных видах искусства	1	Древо жизни в искусстве народов мира. Предания о чудесном дереве в устном народном поэтическом творчестве: в сказках, загадках, песнях, заговорах. Фантастические образы древа жизни в современном декоративно-прикладном искусстве	Комбинированный	Понимать произведения изобразительного, народного и декоративно-прикладного искусства разных народов, воплотивших образ-символ «Древо жизни» в живописи, рельефах, украшение в жизни людей, его функции в жизни общества.	Творческие практические работы
Тема 2. Поэтический образ родной природы в изобразительном искусстве. (4ч.)
6- 7	Красота осеннего пейзажа в живописи и графике	2	Выражение в произведениях искусства представлений о мире, явления жизни и природы. Линейная и воздушная перспектива. Контраст в композиции. Цветовые отношения. Колорит картины. Свет и цвет. Особенности художественного образа в пейзаже	Комбинированный	Научится  выделять особенности «пейзажей настроения», сопоставлять отображение лирического настроения в творчестве художников-пейзажистов и русской поэзии. Выполнять пейзаж в технике монотипия	Творческие практические работы
8-9	«Осенних дней очарованье» в книжной графике.	2	Роль искусства и художественной деятельности в жизни человека и общества. Роль искусства в создании материальной среды жизни человека. Язык пластических искусств и художественный образ Композиция. Цвет. Линия, штрих, пятно и художественный образ. Передача графическими средствами эмоционального состояния природы, человека, животного.	Комбинированный	Научиться  выполнять творческое задание с использованием живописных и графических средств выразительности.	Творческие практические работы
Живая старина. Природные и трудовые циклы в народной культуре и современной жизни и их образы в искусстве.(8ч.) Тема 3. Народные праздники и обряды в жизни и искусстве. Традиции и современность.(2ч.)
2 четверть
10	Человек и земля-кормилица. Праздник урожая как завершение трудового и природного цикла	1	Роль художественной деятельности человека в освоении мира. Выражение в произведениях искусства представлений о мире, явлениях жизни и природы. Народные праздники, обряды в искусстве и в современной жизни. Композиция, Пропорции. Бытовой жанр. Сюжет и содержание в произведении искусства.	Комбинированный	Научатся  изображать человека в костюме. Пониманию разнообразия форм и украшений народного праздничного костюма, связи земного и небесного в символике костюма.	Творческие практические работы
11	Ярмарка как периодически устраиваемый торг и обмен культурно-промышленными  товарами и форма общения между людьми.	1	Выражение в произведениях искусства представлений о мире, явлениях жизни и природы. Народные праздники, обряды в искусстве и современной жизни. Взаимоотношения между народами, между людьми разных поколений в жизни и искусстве. Композиция. Раскрытие в композиции сущности произведения.	Комбинированный	Научатся  осознавать необходимость развитого эстетического вкуса в жизни современного человека.  передавать в собственной художественно-творческой деятельности специфику стилистики  древнерусского костюма,.	Творческие практические работы
Тема 4. Образ времени года в искусстве.(2ч.)
12-13	Зимняя пора в живописи и графике	2	Роль художественной деятельности человека в освоении мира. Выражение в произведениях искусства представлений о мире, явлениях жизни и природы. Композиция. Цвет. Линия, штрих, пятно и художественный образ. Изображение предметного мира.	Комбинированный	Владеть графическими материалами изображения.	Творческие практические работы
Тема 5. Традиции и современность. Взаимоотношения людей в жизни и искусстве. Роль декоративно-прикладных искусств в повседневной жизни человека и общества.(2ч.)
14- 15	Делу - время, потехе – час. Искусство вокруг нас. Рукодельницы и мастера.	2	Роль искусства и художественной деятельности в жизни человека и общества. Народное традиционное искусство. Народные праздники, обряды в искусстве и в современной жизни. Взаимоотношения между людьми разных поколений в жизни и искусстве.	Комбинированный	Освоить техники плетения пояса и изготовление флюгера и дымника по трафарет из картона и фольги	Творческие практические работы
Тема 6. Сплав фантазии и реальности в образах фольклорных героев.(2ч.)
16-17	Герои сказок и былин в творчестве мастеров искусства.	2	Разработка фольклорной темы мастерам отечественной культуры. Воздействие народного искусства натворчеств мастеров народного и декоративно-прикладного, театрально-декарационнного искусства и книжной графики. Традиция празднования на Руси предновогодья (Святки), связанная с ожиданием фантастических превращений и необычных событий	Комбинированный	Научиться рисовать человека в движении	Творческие практические работы
Мудрость народной жизни в искусстве.(11ч.)
Тема 7. Русское народное деревянное зодчество. Польза и красота. (5ч.)
3четверть
18	Памятники древнерусской архитектуры в музеях под открытым небом.	1	Русский Север – край уникальных домов-комплексов. Особенности конструкции  северных домов-комплексов в Кижах. Единение деревянных построек с ландшафтом. Культовые памятники русского деревянного зодчества.	Комбинированный	Научатсясамостоятельно выполнять графические зарисовки деревянных построек.	Творческие практические работы
19- 20	Изба - произведение русских древоделов	2	Традиции плотницкого мастерства на Руси. Роль природных условий в характере деревянных построек на Руси. Конструктивные и художественные особенности русской избы. Отражение мировосприятия природы в названиях деталей крыши.	Комбинированный	Анализировать и планировать предстоящую работу, сравнивать полученное изделие с эталоном	Творческие практические работы
21	Изба – модель мироздания	1	Расположение декоративных украшений на фасаде дома. Признаки «очеловечивания» в облике избы. Красота и пластическая выразительность рельефных изображений на домах нижегородской области. Знаки-символы в домовой резьбе.	Комбинированный	Научиться выполнять графические зарисовки знаков-символов в резном убранстве фасада крестьянского дома.	Творческие практические работы
22	Лад народной жизни и его образы в искусстве. Традиции и современность.	1	Образ лада в труде, доме и семье – нравственный идеал народов России. Сохранение и развитие традиций декоративного убранства крестьянского дома.	Комбинированный	Научатся создавать проект-макеты.	Творческие практические работы
Тема 8. Образ народной жизни в опере-сказке «Снегурочка». Синтез искусств.(3ч.)
23	Художник и театр. Декорации к опере-сказке «Снегурочка»	1	Отражение картины мира в росписи палат Берендея. Отражение особенностей национального русского орнамента в росписи дворца, в облике слободки Берендеевки, в театральном костюме героев. Особенности восприятия зрителем театральной декорации.	Урок творческого применения умений и навыков	Научатся создавать средствами живописи эмоционально-выразительные образы природы, сказочных героев	Творческие практические работы
24-25	Художник и театр. Образы персонажей. Народные традиции в сценическом костюме к опере-сказке «Снегурочка»	2	Особенности образно характеристики сказочных персонажей в эскизах театральных костюмов, выполненных , . Роль орнамента и цветового решения в разработке театрального костюма. Особенности восприятия зрителем эскизов театральных костюмов разных художников.	Комбинированный	Научатся  наблюдать, сравнивать, сопоставлять и анализировать  форму предмета; изображать предметы различной формы; использовать простые формы для создания выразительных образов	Творческие практические работы
Тема 9. Календарный праздник широкой масленицы как часть народной художественной культуры и современной жизни.(3ч.)
26	Гулянье на широкую Масленицу и образы его в искусстве	1	Изображение человека и праздничных действий в момент масленичных гуляний на картинах художников. Способы передачи праздничного ощущения мира в творчестве художников-живописцев.	Комбинированный	Научится понимать особенности передачи праздничного ощущения мира в творчестве художников-живописцев.  Изображать фигуру человека в движении.	Творческие практические работы
4 четверть
27-28	Традиции оформления праздничной среды.	2	Изображение человека и праздничных действий в момент масленичных гуляний в произведениях народных мастеров. Роль цвета в передаче праздничного настроения.	Комбинированный	Научатся  создавать эскиз многофигурной композиции на тему масленичных гуляний.	Творческие практические работы
Образ единения человека с природой в искусстве.(6ч.)
Тема 10. Изображение в искусстве животного как объекта поклонения, изучения и опоэтизированного художественного образа.(2ч.)
29	Животные – братья наши меньшие.	1	Многообразие произведений анималистического жанра. Образы животных в графике и скульптуре. Средства художественной выразительности, которые используют художники для передачи облика животного.	Комбинированный	Научатся изображать животных в движении.	Творческие практические работы
30	Животное и его повадки в творчестве скульпторов-анималистов	1	Многообразие произведений анималистического жанра. Образы животных в графике и скульптуре. Средства художественной выразительности, которые используют художники для передачи облика животного	Комбинированный	Представлять образ животного для изображения. Изображать фигуру животного, передавая объём.	Творческие практические работы
Тема 11. Тема защиты и охраны природы и памятников культуры. (1ч.)
31	Экологическая тема в плакате.	1	Функции плаката и особенности его воздействия ярким, условным, лаконичным цветовым и графическим строем. Специфические выразительные средства  плаката (символы, изобразительные метафоры, эффектные сопоставления образов, масштабов, точек зрения, сочетание фотографий с рисунком и живописью	Комбинированный	Применять выразительные и композиционные средства при изображении плаката.	Творческие практические работы
Тема 12. Народный календарный праздник троицыной недели в жизни и искусстве. (3ч.)
32-33	Троицына неделя и её образы в искусстве.	2	Красота и разнообразие природы, образы всенародного праздника проводов весны и встречи лета, выраженные средствами живописи, скульптуры, декоративно-прикладного искусства. Сюжетно-тематическая композиция как целостный образ праздничного действа. Художественные приёмы, которыми художники передают настроение праздника. Народный праздничный костюм. Пропорции лица и фигуры человека..	Комбинированный	Научатся участвовать в художественно-творческой деятельности, используя различные художественные материалы и приёмы работы с ними для передачи собственного замысла.	Творческие практические работы
34	Обрядовые куклы Троицыной недели. Традиции и современность	1	Кукла в праздничном наряде как образ, возрождающейся природы. Особенности конструкции обрядовой куклы троицыной недели.	Комбинированный	Понимать смысл создания обрядовой куклы в народных культурных традициях	Творческие практические работы
Итоговое занятие. (1 ч.)
35	Выставка работ.	1	Анализ выполненных работ за год.	Обобщение и закрепление	Научатся определять владельца костюма, видеть неточности, которые допустил художник при изображении	Выставки работ, конкурсы, викторины.

  Оценка  достижения планируемых результатов

Текущий контроль в форме практической работы. С помощью текущего контроля возможно диагностирование дидактического процесса, выявление его динамики, сопоставление результатов обучения на отдельных его этапах.

Рубежный контроль выполняет этапное подведение итогов за четверть после прохождения тем четвертей в форме выставки или теста.

Заключительный контроль. Методы диагностики - конкурс рисунков, итоговая выставка рисунков, проект, викторина, тест.

Контрольно-измерительные материалы прилагаются.

  Перечень учебно-методического и материально-технического обеспечения

Средства обучения

Печатные пособия (таблицы, художественные альбомы) Информационно-коммуникационные средства (энциклопедия искусства на CD)
Технические средства обучения: компьютер, мультимедийный проектор, экран проек­ционный, принтер, музыкальный центр.

Учебно-практическое оборудование: аудиторная

Методическая литература

Основная:

1. "Народное искусство на уроках декоративного рисования". Москва "Просвещение" 

2.Изобразительное искусство. 5 класс: учеб. Для общеобразоват. Учреждений/ , , и др.; под. ред. . – М.: Просвещение, 2012

3. Шпикалова изобразительного искусства. Поурочные разработки. 5 класс: Пособие для учителей общеобразоват. учреждений /, , . – М.: Просвещение, 2013

4. Шпикалова, искусство. 5-9 классы : программы общеобразовательных учреждений / [и др.] ; под рук. . - М. : Просвещение, 2012.

Дополнительная:

1. Алехин. начинается художник. – М.: Просвещение, 1994.

2. история русского искусства Х-ХХвв. – М.1999

3. Аранова, ИЗО. – СПб.: Каро, 2004.

4. Вагьянц, безмолвие, или Основы искусствознания. – М.: МХК», 2000;

5. Губницкий, -оформительские работы. – М.: Профиздат, 1961.

6. Дмитриева, история искусств  – М.: Детская литература, 1988.

7. русская народная резьба и роспись по дереву. – М., 1994

8. народная роспись северной Двины. – М., 1987

9. еловек в культуре древней Руси. – Л., 1998

10. исьма о добром и прекрасном. – М., 1985

11. усское искусство от древности до авангарда. – М.,1992

12. скусство западной Европы – М., 1996

13. скусство Древнего мира: Книга для чтения. – М.,1980

14. рнамент русской народной вышивки как историко-этнографический источник. – М.,1998

15. народная одежда в восточнославянских традиционных обычаях и обрядах(19- начало 20 в.) – М.,1994

16., Изобразительное искусство: 5-8 классы. Проверочные и контрольные тесты– Волгоград: Учитель, 2009г.; . Алехин, искусство. – М.: Просвещение, 1984.

17. Кирцер, , живопись. – М.: Высшая школа, 1992.

18. Кузин, В. С. ИЗО и методика его преподавания в школе. – М.: Агар, 1988.

19. Половников, деревянная. – М.: Просвещение, 1998.

20. Ростовцев, преподавания ИЗО в школе. М.: Агар, 1998.

21. Ростовцев, рисунок. – М.: Просвещение, 1995.

22. Семенова, М. Древняя Русь в лицах. – М.: Просвещение, 1998.

23. Сокольникова, словарь художественных терминов. – Обнинск: Титул, 1998.

24. Сокольникова, рисунка. Ч. 1. – Обнинск: Титул, 1998.

25. Сокольникова, композиции. Ч. 2. – Обнинск: Титул, 1998.

26. Сокольникова, живописи. Ч. 3. – Обнинск: Титул, 1998.

27. "Основы художественного ремесла". Москва "Просвещение" 1987